・学术论坛・ 校际网络工程的开发与实践 付裕达 （黑龙江省老干部活动中心黑龙江哈尔滨１５００１０） ， 摘要：现代社会的多元化发展形势，以及网络信息技术的不断开发，促进了学校办学理念的创新，校园网络化建设已经成为 现代教育的重要发展措施，新形势下，充分发挥资源优势，进行校际网络工程建设，成为现代教育的发展趋向。 关键词：校际化 网络工程 开发建设 中图分类号：ＴＰ３９３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７—９４１６（２０１１）０３－－０１５７—０２ 校际网络工程建设是一项复杂的系统 工程，一般可分为网络规划和设计阶段、工 程建设和实施阶段以及工程系统运行维护 阶段。本文针对消极网络工程建设的应用环 境，设计原则，结合消极网络设计的方案与 运行管理，进行了阐述性研究和分析。 １ 校际网络工程的开发环境与条 件： 学校之问的网络工程建设是构建现代 教育综合信息网络的基础，是实现教育宽带 综合业务发展的关键。近年来，计算机网络 信息技术得到了迅速发展与推广应用，互联 网技术以及现代多媒体教学技术在教育教 学领域的实践运用，推动了学校校园局域网 络的建设进程，同时，现代教育的合作化需 求，促使了各学校与学校之间的校校通网络 工程建设，加强了学校与外界的联系，形成 了一个覆盖面极广的计算机网络运行环境， 有利于及时了解国内外教育信息，有助于提 高学校的科研教学水平；另一方面，校际网 络工程及以其管理信息系统的开发，也有利 于各学校管理水平的提高。 校际网络工程的建设应尽量采用符合 国际标准技术，兼顾网络技术的发展方向， 选择结构化、可扩充、多用途的网络产品，保 证网络效能的时效性，包括网络设施、应用 平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多 成份的综合化系统建设。因此校际网络工程 的开发，必须立足于学校实际、同学校的相 关改革、建设相结合，与学校长远发展相结 合，科学论证和决策，要经过周密的论证、谨 慎的决策和高质量的施工，更要考虑教学环 境、运行机制与科学管理等后续因素。 ２，校际网络工程开发的目标原 则： 新形势下，运用计算机网络技术，开发 建设技术先进、综合性强、覆盖面广的校际 网络，将各学校的各种ＰＣ机、工作站、终端 设备和局域网连接起来，并与有关广域网相 连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机 网络系统，应针对以下目标来实现：（１）校际 光纤等将网络设备进行连接，网络布线系统 网络工程建设采用先进网络技术和网络标 设计应根据网络技术选型进行布线设计： 准，分期目标、时间和进度进行计划运筹，网 应符合国际开放式布线标准，并与学校 络实施成本规划，节约运行成本。提高综合 现有楼宇改造布线特点相结合；网络整体布 性服务能力的灵活性。（２）校际网络工程必须 线结构合理，有足够的冗余，便于以后的网 能够高效率的支持学校日常办公和教育管 络扩展，并有可靠的质量保证。 理业务。学校的教育宗旨是培养人才，因此 ３．４校际网络工程操作系统的选 对教学过程提供有效服务应是校园网络工 择 程的可靠性体现。（３）与互联网的接轨是校际 目前，市场上市的网络操作系统有Ｕｎｉ 网络工程的基本功能需求，联接Ｉｎｔｅｒｅｎｔ有 ｘ系统与Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ系统，最有代表性的是Ｗ 利于学校及时与社会外界接轨互动，扩展师 ｉｎ２０００ ａｄｖａｎｃｅ ｓｅｒｖｅｒ｝ｌ￣，在小型的对等网 生获取知识的途径，增强校内外的沟通以及 环境中运行成本低、维护简单且对安全』生要 教育消息反馈。（４）校际网络工程建设的总体 求不高。 性设计原则是实现网络工程的实用性、开放 ３．５校际网络工程的售后服务落 型、高效性；同时兼顾网络工程的可靠性、安 实 全陆、先进性、可扩展性等多项原则。 系统商家的售后服务也是校际网络工 程设计所必要的因素，商家雄厚的技术力 ３ 校际网络工程建设的设计方案 量，丰富的网络集成经验，较高的商业信誉 校际网络工程设计应坚持高效实用的 和售后服务质量，以及提供全面系统的技术 原则，着眼于教学、科研、管理的实际需要， 培训。 使网络结构清晰，便于使用、管理和维护。校 际网络工程建设的技术方案可以分以下几 ４、校际网络工程信息资源的构 步： 建： ３．１校际网络工程体系结构的选 校际网络工程信息资源建设，是以针对 择 学校教育教学、科研和管理工作的具体需 网络体系结构的选择是校际网络工程 求，对相关信息资源进行合理的整合规划， 建设的核心环节。在充分了解网络性能、特 科学的组织管理与开发，提供学校互联网的 点、价格基础上，根据学校实际资源条件，进 信息服务。校际网络工程信息资源建设包括 行综合分析，确定符合需要、有利于运行和 以下几个方面： 发展的网络体系方案。 ４．１学校教学信息资源建设 ３．２校际网络工程的拓扑结构定 根据各学校具体的教学实际情况，建设 位 多媒体教学信息库，为学校专业教学和研究 网络拓扑结构的规划设计和网络规模 提供信息服务；建立多媒体素材库、多媒体 息息相关，针对计算机数量或或共享可靠性 课件库等大型数据库，并建立相应的多媒体 要求适当考虑采用星型或树型分层连接；或 课件和ＣＡＩ专用Ｓｅｒｖｅｒ，提供多媒体信息服 单线进行总线型连接，实际的拓扑结构常为 务，为教学改革提供最有效的辅助手段。 以上两种方式的综合。 ４．２教育管理信息资源建设 ３．３设备的选择与布线系统的设 校际网络工程是针对各学校的合作化 计 提供信息互动服务的基础性建设，学校内部 校际网络工程所使用的设备（ＨＥ务器、 的相关信息是校际网络工程的重要交流资 交换机、路由器、网卡等），布线系统的目的 源。包括教务信息、学生信息、学籍信息、成 是为了保持正常通讯而使用光缆或双绞线、 （下转１６１页） Ｄｉｇｉｔａｌ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ数字技术与应用 １ ５７ ・学术论坛・ 块全部都考虑集成放在智能卡芯片中，同时 权接收。用户接收系统的一个机顶盒只能支 『２１张其远．论数字电视条件接收系统的安 使智能卡同时具备中间件的大部分的功能。 持有限数量的几种条件接收系统技术，并且 全保障技术．大众科技，２００９（１２０）：５３． ３．３运用“一机一卡”的配对技术， 在一个数字电视机机顶盒上仅能使用的智 ［３】黄珊．关于数字电视条件接收系统安全 性的探讨．２００９（１２）：３２． 防止盗版卡的流入 能卡，只可能在与其相对应的专属机顶盒上 “一机一卡”的配对形式中所指的“机” 进行使用，而不能在其他任何的机顶盒上接 【４ｌ陈翔．数字电视条件接收系统的安全性 分析．电视技术，２０１０（０２）：４４． 是用于信号接受和还原功能的机顶盒，而 受使用。 “卡”则是指最终完成对用户接收系统进行 控制数字电视接的智能卡。“一机一卡”的 参考文献 １】王浩．浅析数字电视条件接收系统．同煤 配对形式是说，机顶盒必须与智能卡一一相 ［对才有可能完成对于信号的还原读取和授 ●●●●●●●【５】陈文全．数字电视条件接收系统的安全 性研究冲国有线电视，２００５０２）：６． 科技，２００７．１ １２：１０． ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（上接１ ５７页） 绩信息、办公信息、人事信息、图书信息、校 的潜能效益，各学校应根据自身的实际条件 信息管理措施。（４）优化网络信息安全环境。 产信息、科研信息、档案信息等等。 及需求，优化人才资源，购买或自主开发、联 （５）整合校际网络管理人员素质。 ４．３校外社会信息资源建设 合开发适合自身需要的相关程序应用软件， 校际网络工程可以采用多种有效方式 实现校际网络服务功能的优化。 ６、结语 『与ＣｅｒＮｅｔ、中国教育资源信息网和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 等广域网连通，方便用户访问咨询，发挥各 息资源的同时，积极筹划对外服务的数据库 建设，进行信息交流反馈。 总之，随着现代网络技术的快速发展， ５ 校际网络工程的安全管理与运 结合现代教育教学理念的革新和深化，立足 学校专业教学和科研的优势，在开发内部信 行： 学校教育教学的实际需要，适应时代发展， 现代形式下，网络安全是任何计算机网 坚持科学持续发展观念，积极开拓创新，运 络建设必须面对的重要问题，校际网络工程 用现代信息技术，推动校级网络工程建设， 建设必须注重网络系统的安全管理。 是保障现代化教育健康和谐发展的重要实 随着现代科技的不断更新，为发充分发 （１）组建校际网络信息管理机构。（２）规 践性措施。 挥校际网络工程的综合功能，发掘消极网络 范校际网络信息管理制度。（３）科学校际网络 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ４．４Ｎ络应用程序软件的开发 （上接１ ５８页） 生回答问题后又可立刻对正确、错误的答案 进行分析。这种人机互动，可以使学生在浏 览课件过程中增加参与感、对知识点及时做 学生使用，以减少重复开发课件等浪费人力 Ｆｌａｓｈ课件具有传统课件无法比拟的优 资源的教学活动。 势，开发Ｆｌａｓｈ课件是教育改革发展的必然 ６ Ｆｌａｓｈ课件的发展 出思考，调动了学生学习的主动性和积极 趋势。近年来，从全国到地方再到学校，各种 参考文献 性。而利用Ｆｌａｓｈ也可以向教师反馈信息，譬 各样的课件比赛相继增加起来，这促进了Ｆｌ 【１】马俊．ＦＬＡＳＨ课件对互动教学的影响探 如学生学习进度、完成题目的正确率等，让 ａｓｈ课件的发展，也提高了教师制作Ｆｌａｓｈ课 讨Ｕ１＿计算机技术与发展，２００８，４：２４９—２５ 教师全面了解学生的学习效果。因此，Ｆｌａｓｈ 件的水平。在此提两点建议：（１）继续加大课 算机连接了教师与学生，能达到教学互动的 Ｆｌａｓｈ课件的积极性；（２）比赛后由教育部门 目的，增强教学效果。 买下优秀作品的版权，提供给全国的教师和 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●３． 课件对互动教学的影响是积极的，它通过计 件比赛的规模、范围，提高教师学习和制作 ［２】王玉秋．Ｆｌａｓｈ模拟演示课件在教学中的 应用Ｕ】．辽宁教育行政学院学报，２００９，４： １７４—１７ ●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（上接１ ５９页） 处理．湖北电力，１９９８，２２（４）：４０—４１． 相应措施即可解决问题；二、在对电能表进 住上述的工作内容，我们还必须严格按照规 行相位角误差调整时，无论怎样动都不能把 程规定，切实做好电能表、互感器的现场检 【３】章晋福，邹琴．浅谈降低电能计量装置综 误差调到预定范围。根据其工作原理，对其 验、周期检定、轮换、随机抽检等相关环节的 电流铁心、电压线圈进行观察，总结出是由 技术与管理工作。只有注重电能计量装置的 合误差．江西电力职业技术学院学报，２００ ８．２２（２）：５ １—５２． 于电流铁心倾斜，或者电压线圈存在匝间短 全过程管理才能更加行之有效地从根本上 【４】唐霞．谈谈电能表误差的调整方法．标准 计量与质量．２００３（增刊）：２３—２４． 路现象造成的。重新装配电流铁心更铁电压 保障电能计量的准确可靠和安全。线圈就可解决。 【５】玄素青．电能计量误差的研究与分析．ＳＣＩ ４ 结语 参考文献 【１】李志军．谈电能表检定误差．华北电业，２０ ＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮｏＬ０ＧＹ ＩＮＦ０ＲＭＡ Ｔ１０Ｎ ２Ｏ】０ ３３：８３３ 总而言之，电能表调整是一项细致的技 １０．１０：３７． 术工作，需要一定的耐心和经验，除了把握 Ｉ２】邓昌辉．电能计量装置综合误差分析与 Ｄｉｇｉｔａｌ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ数字技术与应用 １ ６ １
