林教头风雪山神庙教案

《林教头风雪山神庙》教学设计

教材解读

《水浒》原名《忠义水浒传》，也叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒》是我国文学史上第一部以农民为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民发生、发展直至失败的过程。通过对农民者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民的理想，深刻反映了广阔的社会生活。

《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回。林冲无端遭受，终于被逼上梁山，参加了农民队伍的故事是从第七回开始的。林冲故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 思路设计

课文情节曲折生动，跌宕起伏，引人入胜；在写作上采用了通过人物的语言、行动、心理描写来塑造人物的方法；同时又运用景物描写来推动情节发展，渲染气氛，烘托人物，深化主题。情节、人物、环境是我们学习这篇课文的重点。 教学目标

知识与能力目标

1.了解环境描写的特点及作用。

2.掌握梳理情节的方法和通过人物的语言、行动、心理来塑造人物的方法。 过程和方法目标

1.把握情节，理解林冲思想性格转变过程；

2.理清本文的结构特点，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。 情感态度和价值观目标

1.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 2.学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣； 教学重点

1.鉴赏分析景物描写和细节描写的作用。

2.理解随着情节的展开显现人物性格的写法。 教学难点

1.分析林冲的性格特点，从情节线索走向看人物性格发展。 2.掌握多角度描写事物的方法。 教学用具 多媒体

教学方法 数学函数曲线解读法 教学时间 三课时 教学过程

第一课时

课前预习

1. 预习课文，掌握字词的音义知识。 2. 上网查找有关《水浒》的相关资料。 课时重点

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学会概括故事情节，把握人物发展脉络，理解文章主旨。

一、乐学导入

1.用数轴曲线的方式，画一画自己的人生轨迹图。

Y：经历

2.规划自己未来发展的曲线图。

X：时间

二、明理学法——巧用数学函数曲线图理清故事脉络。

（一）了解经历

《水浒传》中有关林冲的情节 禁军教头——英雄 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 ， 豹子头误入白虎堂。 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 。 第九回 柴进门招天下客， 林冲棒打洪教头 。 第十回 林教头风雪山神庙， 陆虞侯火烧草料场。 第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山。 第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀。 第十九回 林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊。

1.林冲原为东京八十万禁军教头，法如风，江湖人称“豹子头”。

2.林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。

3.高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。

4.林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀死，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深“大闹野猪林”相救。

5.其后林冲路过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。林冲迫不得已和洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不用兵器和之争斗，但是洪教头不领情，结果林冲

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轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了。

6.风雪山神庙（课文节选部分）

7.林冲上梁山后，寨主“白衣秀士”王伦嫉贤妒能，多方难，要林冲献投名状，结果林冲与“青面兽”杨志打得难分高下。王伦企图让杨志也上山来，以制衡林冲，却被杨志拒绝。当晁盖等上山入伙时，王伦又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦，吴用等推林冲坐第一把交椅，遭到拒绝。最后推晁盖为大头领，开拓了梁山的新局面。其时，妻子张氏被高太尉威逼亲事，自缢身死。岳父张教头也染患身故。

8.林冲从此作为梁山一员参与了众多战役。包括大败济州团练黄安之战、三打祝家庄之战、高唐州之战、迎战呼延灼、华州之战、曾头市之战、北京大名府之战、迎战关胜、打东平府、打东昌府等。晁盖在曾头市中箭身亡后，林冲以元老身份，与吴用、公孙胜等商讨立新寨主事宜，并出面推举宋江为寨主。梁山好汉排座次时，林冲排在第六位，为“天雄星豹子头林冲”。职务为马军五虎将之一，镇守正西旱寨。 大聚义后，李逵元夜闹东京，林冲与梁山五虎将中其他四员，一同带兵到东京城外接应从城中逃出的梁山众人，与高俅对峙。后来，梁山军在宋江的带领下，接受了朝廷招安。先后征讨辽国、田虎、王庆、方腊。

9.在奉命征讨江浙一带方腊军取胜之后，林冲得了风瘫，留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。被朝廷追封忠武郎。

（二）概括事件

1.概括小说情节的方法： ①谁+怎么样； ②谁+干什么；

③谁+在哪+发生了什么； ④谁+因什么+怎么样； 2.概括林冲一生主要事迹。

身名显赫--其妻被欺--误入白虎堂--途中险遇害--棒打洪教头--风雪山神庙--火并王伦-南征北战--风瘫病故

（三）画出轨迹

（四）思考感悟

“风雪山神庙”可以说是林冲人生的转折点，林冲命运发生了怎样的转变，由什么造成的？命运的转变实际上是什么的转变？什么决定了情节发展的趋向？

因风而贵，因风而衰；因风而生，因风而死！ 官逼民反 性格的转变

小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，直接决定了情节进展的趋向。

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三、致用理思

1.根据预习情况，浏览课文，分别概括每一段的内容。 （1）（1） 序幕 路遇李小二

（2）（2～5） 开端 得知密谋、买刀寻敌 （3）（6～9） 发展 接管草料场

（4）（10～12）高潮结局 火烧草料场、雪夜杀敌 2.画出这个部分的曲线图。

3.本文情节安排有何特点？有何作用？

矛盾不断激化，情节没有平铺直叙，善于设置悬念，使情节若隐若现，扑朔迷离，曲折生动，引人入胜。故事情节以林冲的主要性格特征为线索，通过四部分情节表现了林冲思想性格的变化过程“ 忍辱—怒起—平息—反抗 ”，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。

如果说林冲整个人生经历的情节安排巧妙地揭示了主题，那么本文中跌宕起伏的情节安排，则很好的完成了对人物形象的生动刻画，在情节的推进过程中，充分展示了人物性格。

四、作业固学

1.文章除了矛盾冲突、人物性格推动着故事情节的发展，还有什么也推动了故事情节的发展？

2.根据今天所学的方法，上网查找阅读秦明的人生经历，概括出主要事件，画出秦明的人生轨迹图。然后与林冲进行对比，他们之间有何共同点。

第二、三课时 略

教学反思

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