部编人教版六年级语文下册《汤姆_索亚历险记》导学案27

学习目标：

17 《汤姆·索亚历险记》

学习内容： 17 《汤姆·索亚历险记》

1.迅速阅读课文，认识梗概的粗心即汤姆·索亚的历险经历，感

知他的性格特色。

2.赏识作品的出色片段，感悟作者语言的特色，激发阅读原著的

兴趣。

学习要点

在迅速阅读中认识梗概的粗心， 并初步感知人物形象与精神， 激倡始课外阅读的兴趣。

学习难点

在片断赏析过程中选用一个语言训练点 （六个“如何”，五个“如何”），让孩子睁开想象进行小练笔。

学习时数： 1 课时 学习过程： 自主学习

一、导入定向：

1.上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》 ，知道了鲁滨孙面对困难，

不退却，擅长改变现状，为自己创建生活条件，坚强地在孤岛上生活 了 28年。

2.今日我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板

书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。

关于马克吐温你们不陌生吧， 语文园地四中有讲到风趣的他，

在五年

级也学过一篇课文《金钱的魔力》 。他是世界有名短篇小说大师，语 言风趣风趣，和蔼自然。 《汤姆索亚历险记》遇到了世界各国读者的

喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：假如马克，吐温的小说是皇冠

的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。 今日我们就一同去

见一见这颗明珠。

3. 板题，读题。沟通课外查阅的相关资料。二、自学体验：

1．迅速读一读课前的自学提示，看看课文给我们提出了哪些要

求。

2.自由朗诵课文，注意读准字音，读顺句子。（学法提示：碰到不理解的词能够查查词典， 能够联系上下文理解， 也能够问问四周的同学。）

解词：①安分：

②萌发： ④不务正业 ⑥草木惊心： ⑧吹捧：

③臭味相投：

⑤泰然自若：

⑦浩浩大荡：

3.写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

4.在汤姆这些冒险的经历中，你感觉最惊险的是什么？历险结果

是什么？

5.经过学习梗概你对汤姆有了什么样的认识？

沟通展现

三、合作展现：

1.再读课文，利用上下文或小组相助自主解决不认识的字和不理

解的词语。

2.小组沟通自学体验的几个问题，建议不一样的小组合作概括总结

并选派代表报告沟通。

3.教师若对学生的报告沟通感觉不完好或有误，指引点拨，直到

稳当为止。

四、概括提高：

1.迅速默读梗概部分，想一想汤姆有哪些冒险的经历？

地址

人物 冒险经历

2.找出出色片段中描绘描绘撒切尔太太和波莉阿姨的句子。

3. 默读课文思虑迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步离开险境

的？

4.出色片段中作者在人物的描绘上运用了哪些手法？

反应提高

五、自测反应：

1.把词语增补完好。 若无（ 惊（ （

）事 ）之鸟 ）手好闲

落（ （

）而逃 ）惊一场

）

臭味相（

2.摘录课文中你喜爱的句子。 六、反省总结