部编人教版四年级语文下册《乡下人家》作业（带答案）
一、 看拼音，写词语。
kuì bài shèn zhì táo tuō yóu qí chuí bèi
qíng kuàng lǒng zhào shī bài wò shǒu wā tǔ
二、 在正确的生字或读音下画横线。
（即 既）使 铁（链 连） 霎时（sà shà） 高攀（pān pānɡ） ．．
（溃 馈）败 （辫 辨）子 程度（chénɡ chén） 摔烂（suāi shuāi） ．．
三、 比一比，组成词语。
移（_________） 努（_________） 窄（_________） 郁（_________）
多（_________） 怒（_________） 昨（_________） 有（_________）
四、 补充词语，完成练习。
1 / 6
（______）清（______）秀 通（______）达（______）
（______）眸（______）齿 （______）（______）无私
1．读到“（ ）（ ）无私”，你脑海里会浮现_________的人。
2．“通”在词典中有以下意思：①连接，相来往；②懂得；③有路达到。上面词语中“通（ ）达（ ）”的“通”，应选第________种意思；“互通有无”的“通”，应选第________种意思。
五、 选词填空。
辽阔 宽阔 宽敞
1.我们一群人奔跑在（________）平坦的大道上。
2.（_______）的草原上一片葱绿。
3.这间屋子又（________）又明亮。
坚决 坚定
4.你既然认识了错误就要（________）改正。
5.我们必须（________）立场，不能人云亦云。
2 / 6
六、 课文按照房前屋后的（_________）顺序和春夏秋三季、白天、傍晚、夜间的（_________） 顺序交叉描写，描绘了乡下人家 （___________）、 （___________）、（___________）、（___________）、 （___________）、 （___________）等生活场景，赞扬了乡下人（____________）的美好品质，表达了作者（___________）的情感。
七、 读《乡下人家》片段，完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长．的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．给选文中加点的字选择正确的解释，打“√”。
（1）落：①物体因失去支持而下来；②降；③衰败，飘零；④停留；⑤聚居的地方。
（2）探：①试图发现；②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）；⑤过问。
3 / 6
2．“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是（ ）
A．（生活）节约 B．（颜色、式样等）不浓艳，不华丽
C．朴实，不虚假 D．萌芽状态的
3．“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了_______________________
4．“独特”的近义词是________，反义词是________。农家风光的独特主要体现在门前种植的植物上。短文中描写了_____、______、______、______、______这几种植物，这些植物的特点是__________________。作者重点写了________这种植物。
5．仔细阅读画“____”的句 子，你认为这样写好在哪里？
________________________________________
4 / 6
参考答案
1、溃败 甚至 逃脱 尤其 捶背 情况 笼罩 失败 握手 挖土
2、即 链 shà pān 溃 辫 chénɡ shuāi
3、移动 努力 窄小 郁闷 多少 怒气 昨天 没有
4、山 水 情 理 明 皓 铁 面 公正严明，不讲私人情面 ② ①
5、1.宽阔 2.辽阔 3.宽敞 4.坚决 5.坚定
6、空间 时间 瓜藤攀檐 鲜花绽放 雨后春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦 热爱生活 热爱乡村生活
7、
1．①√ （2）④√
2．B
3．攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活
5 / 6
气息浓厚
4． 奇特 普通 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 竹 朴素中带着几分华丽 竹
5．这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描写了“雨后春笋”的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机。
6 / 6
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容