湖北省十堰市房县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 (附答案解析)

湖北省十堰市房县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分） 1. 下列变化属于化学变化的是( )

A.

酒精挥发

B.

石蜡熔化

C.

人的呼吸

D.

湿衣服晾干

2. 下列物质在氧气里燃烧的有关现象，其中描述 错误的是( )

A. 蜡烛--发出白光 B. 木炭--发出白光 C. 镁条--耀眼白光

D. 红磷--浓厚白雾

3. 下列物质中，属于纯净物的是( )

A. 洁净的空气 B. 海水 C. 液氧 D. 稀盐酸

4. 走进化学实验室，同学们能够学会最基本的操作。下列实验操作正确的是(

)

A. 点燃酒精灯

B. 倾倒液体

C. 称量固体

D. 过滤

5. 以下做法与“资源节约型、环境友好型社会”不相符的是( )

A. 减少使用一次性木筷 B. 垃圾就地燃烧，减少运输量

C. 积极开发和利用太阳能、风能和核能等能源 D. 推进公共交通，减少私家车的使用

6. 如图是元素周期表中的一种元素，有关该元素的信息不正确的是( )

A. 中子数是53

C. 相对原子质量是126.9

B. 核电荷数是53 D. 是一种非金属元素

7. 某反应前后分子变化的微观示意图如图。下列说法正确的是( )

“”“”和“”表示不同元素的原子

A. 反应物中没有单质 C. 反应后元素种类增多

B. 反应前后各元素化合价不变 D. 反应前后原子个数不变

8. 汉黄苓素(C16H12O5)是传统中草药货等的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。下列

有关汉黄苓素的叙述正确的是( )

A. 汉黄苓素由碳、氢、氧三种原子构成的 B. 汉黄苓素中碳、氧元素的质量比为12：5 C. 汉黄苓素在氧气中充分燃烧生成一氧化碳和水 D. 汉黄苓素和葡萄糖(C6H12O6)都属于糖类

9. 下列从微粒角度对事实的解释不正确的是( )

A B C D 事实 湿衣服变干 O3能杀菌而O2不能 解释 分子在不断地运动 分子构成不同，化学性质不同 温度计中的水银(汞)热胀冷缩 原子的大小发生改变 金刚石和石墨物理性质不同 碳原子排列方式不同 A. A B. B C. C D. D

10. 日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是( )

A. 白酒和白醋--观察颜色 B. 棉线和羊毛线--灼烧，闻气味 C. 黄铜和黄金--灼烧，观察颜色变化

D. 热塑性塑料和热固性塑料--加热，观察外形变化

11. 我国古代典籍中有“银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是4Ag+2H2S+O2=

2X+2H2O，下列有关该反应的说法不正确的是( )

A. X的化学式是Ag2S B. 该反应属于置换反应 C. 反应前后元素的种类不变

D. 不活泼金属一定条件下也能跟其他物质反应

12. 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含

与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是( )

A. ①单质、③氧化物 C. ①单质、③化合物

二、填空题（本大题共4小题，共15.0分） 13. 用化学用语填空：

(1)2个氮气分子______； (2)氢氧根离子______； (3)3个硫原子______；

(4)氧化铁中铁的化合价______．

B. ②化合物、④氧化物 D. ②含氧化合物、④氧化物

14. 化学就在我们的身边，化学与我们的生产、生活息息相关。请用化学知识回答下列问题。

(1)如图金属应用的实例中，主要利用金属导热性的是______(填序号)。

(2)古人在野外生火时常“钻木取火”。其中“钻木”满足的燃烧的条件是______(填序号)。 A.提供可燃物 B.与氧气接触 C.达到燃烧所需的最低温度 (3)为保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是______(填字母)。 A.霉变大米蒸煮后食用 B.甲醛溶液浸泡虾仁防腐 C.适当使用食品添加剂

(4)房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收材料释放出的有毒气体，这是利用了活性炭的______性。

15. 实验安全很重要，小柯在实验室制取并收集了一瓶氧气，并用来做铁

丝在氧气中燃烧的实验．

(1)图甲中，加热固体药品时试管口应略向下倾斜，防止______． (2)图乙中，做铁丝在氧气中燃烧实验时，先在集气瓶底放一些水的目的是______．

16. 某汽修厂清洗汽车零件后的废液中常含有一定量的AgNO3和Cu(NO3)2，向AgNO3和Cu(NO3)2的

混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤液中加入稀盐酸，没有白色沉淀产生，下列叙述正确的是______(填序号)。 A.滤渣中一定没有Fe

B.滤液中一定有Fe(NO3)2和Cu(NO3)2 C.滤渣中一定有Ag，可能有Cu

D.滤液中一定有Fe(NO3)2，一定没有AgNO3 三、推断题（本大题共1小题，共4.0分）

17. 如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，A、B、C、D为化合物，且A

C与D的组成元素也相同．与B的组成元素相同，其余反应条件、部分反应物已略去．试推断： (1)写出有关物质的化学式：A______、B______、乙______、C______； (2)写出下列化学方程式：

A→B+甲：______；C→D：______．

四、探究题（本大题共2小题，共11.0分）

18. 某研究性学习小组利用下列装置制取和收集气体，分析并填空：

(1)仪器①的名称是______。

(2)制取二氧化碳气体的发生装置可选择______，实验室收集二氧化碳气体的装置可选择______。(答一种即可)

(3)若用F装置收集氢气，则氢气应从______(填“a”或“b”)通入。 (4)实验室利用A装置制取H2的反应方程式为______。

19. 同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验：取一段打磨好的

螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中。观察到如下现象： 银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，______，放出大量的热，生成黑色固体物质(化学式为______)。该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性。

小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究。 【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？ 【查阅资料】

①蓝色的铜固体在加热条件下分解生成氧化铜(化学式为______)、二氧化氮和氧气。 ②氧化铜是一种黑色固体；通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态。 【实验过程1】

实验装置 实验现象 实验结论 试管内蓝色固体逐渐变 为黑色，有红棕色气体生成， ______ 。 二氧化氮具有助燃性。 【反思与评价1】

小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是______。 小刚认为利用补充如下实验可以证明NO2具有助燃性。 【实验过程2】

实验操作 步骤I：在图2的试管和集气瓶之间连图3所示的装置，重新进行加热铜的实验 实验现象 实验结论 带火星的木铜分解产物中 条复燃。 有 ______ 。 步骤II：取出图3的U型管，恢复至室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中。 带火星的木二氧化氮有 条复燃。 ______ 。 【反思与评价2】小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是______。 五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）

20. 某兴趣小组用73g溶质质量分数为20%的盐酸与足量锌粒反应，可制得氢气的质量是多少？

-------- 答案与解析 --------

1.答案：C

解析：解：A、酒精挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故A错； B、石蜡熔化只是石蜡的形态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错； C、人的呼吸过程中有二氧化碳生成，有新物质产生，属于化学变化，故C正确； D、湿衣服晾干只是水由液态变成了气态，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。 故选：C。

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。

2.答案：D

解析：解：A、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确． B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确． C、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．

D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误． 故选：D．

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

3.答案：C

解析：解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错； B、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物，故B错； C、液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，故C正确； D、稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物。 故选：C。

本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分

子。

在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。

4.答案：C

解析：

使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断；过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；

B.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误；

C.托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置正确，图中所示操作正确；

D.过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。 故选C。

5.答案：B

解析：解：A、减少使用一次性木筷，可以节约能源，也可减少污染，故该做法与“资源节约型、环境友好型社会”相符。

B、垃圾就地燃烧，会加重空气污染，故该做法与“资源节约型、环境友好型社会”不相符。 C、积极开发和利用太阳能、风能和核能等能源，能减少对大气的污染，故该做法与“资源节约型、环境友好型社会”相符。

D、推进公共交通，减少私家车的使用，可保护环境，节约能源，故该做法与“资源节约型、环境友好型社会”相符。 故选：B。

根据题意，可从节能、减排、对环境无污染等角度进行分析判断即可．

本题难度不大，节能减排、建设资源节约、环境友好型是我国经济建设的发展目标之一，也是中考

的热点之一．

6.答案：A

解析：解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为53，表示原子序数为53；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子的核内质子数和核外电子数均为53，而不是中子数为53，故选项说法错误．

B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为53，表示原子序数为53；根据原子序数=核电荷数，则该元素的核电荷数是53，故选项说法正确．

C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为126.9，故选项说法正确．

D、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是碘，属于非金属元素，故选项说法正确． 故选：A．

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．

本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．

7.答案：D

解析：解：A.反应物中有一种分子是由同种原子构成的，属于单质，故错误；

B.反应物是一种化合物和一种是单质，生成物中有两种是化合物，所以该反应中一定有元素化合价的改变，故错误；

C.由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，故错误；

D.由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类与数目均保持不变，故正确。 故选：D。

根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，根据化学反应的过程进行有关问题的分析与判断。 本题考查了化学反应与微观模拟图的关系，完成此题，可以依据图示结合具体的反应进行。

8.答案：B

解析：解：A.汉黄苓素是由分子构成的，其分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，说法错误； B.汉黄芩素中碳元素和氧元素的质量比为(12×16)：(16×5)=12：5，说法正确；

C.由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，汉黄芩素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，说法错误；

D.汉黄苓素虽然是由碳、氢、氧三种元素组成的，但是无法判断其是否是糖类物质，说法错误。 故选：B。

A.根据物质的结构来分析；

B.根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析； C.根据质量守恒定律进行分析判断； D.根据糖类的判断来分析。

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

9.答案：C

解析：解：A、湿衣服变干，是因为水分子是在不断的运动的，故选项解释正确。

B、O3能杀菌而O2不能，是因为它们分子的构成不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确。

C、温度计中的水银(汞)热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔(而不是大小)发生了改变，故选项解释错误。

D、金刚石和石墨物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释正确。 故选：C。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

10.答案：A

解析：解：A、用观察颜色来区别白酒和白醋：由于白酒和白醋都是无色的，所以该方法不合适。 B、灼烧闻气味的方法区别棉线和羊毛线：由于灼烧时，羊毛属于蛋白类纤维，点燃后有烧焦羽毛的气味，而棉线则没有。方法合适。

C、灼烧观察颜色区别黄铜和黄金：由于在空气中灼烧时，黄铜能够和氧气反应而变黑，黄金则无明显的变化。方法合适。

D、通过加热观察外形来区别热塑性塑料和热固性塑料：由于热塑性塑料在受热时外形明显变化，而热固性塑料戊明显变化。方法合适。 故选：A。

给出待检测物质以及拟选用的检验试剂和方法时，可以从给定的试剂去推断该组物质的性质对应的差异，如果没有明显区别则方法或者试剂不合适．

物质的区别要注意从给定的试剂和方法去分析物质的性质对应，进而待区别物质的性质和变化现象差异即可．

11.答案：B

解析：

本题主要考查质量守恒定律的应用，难度不大，掌握化学反应前后原子守恒，置换反应的特征等是正确解答本题的关键。

A.由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断； B.根据反应物是三种，生成物是两种，进行分析判断； C.根据质量守恒定律，进行分析判断； D.根据金属的活动性，进行分析判断。

A.由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，反应前银、氢、硫、氧原子个数分别为4、4、2、2，反应后的生成物中银、氢、硫、氧原子个数分别为0、4、0、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有4个银原子和2个硫原子，则每个X由2个银原子和1个硫原子构成，则物质X的化学式为Ag2S，故A选项说法正确； B.该反应的反应物是三种，生成物是两种，不属于置换反应类型，故B选项说法错误； C.由质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，故C选项说法正确；

D.银是一种化学性质不活泼的金属，该反应说明不活泼金属一定条件下也能跟其他物质反应，故D选项说法正确。 故选B。

12.答案：B

解析：解：纯净物中按元素组成不同，可分为单质与化合物，两者属于并列关系，其中化合物中又可分为含氧化合物等，有图示可以看出①应该是单质②应该是化合物，利用以上的关系解决此题。利用这些信息其中的并列与包含关系可知：③是含氧化合物其包含氧化物，故④是氧化物。 故选：B。

纯净物中按元素组成不同，可分为单质与化合物，两者属于并列关系，其中化合物中又可分为含氧化合物等，有图示可以看出①应该是单质②应该是化合物，利用以上的关系解决此题。

此题是对物质分类之间关系的考查，了解其中的并列与包含关系是解题的关键关键所在，同时区分各概念间之间的联系与区别也是很重要的解题基础。

13.答案：2N2 OH− 3S Fe2O3

解析：解：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氮气分子可表示为：2N2．

(2)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故氢氧根离子可表示为：OH−．

(3)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫原子表示为：3S．

(4)氧化铁中铁元素显+3价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁的化合价为+3价可表示为：Fe2O3． 故答案为：(1)2N2；(2)OH−；(3)3S；(4)Fe2O3．

(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字． (2)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．

(3)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

(4)化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后． 本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．

+3

+3

+3

14.答案：B C C 吸附

解析：解：(1)电水壶是利用了金属的导热性； 故填：B；

(2)“钻木取火”满足的燃烧的条件是达到燃烧所需的最低温度； 故填：C。

(3)A、霉变的食物中含有毒的黄曲霉素，黄曲霉素十分耐热，蒸煮不能将其破坏，所以不能食用，故A错误；

B、甲醛有毒，对人体有害，食用甲醛溶液浸泡过的海产品会影响人体健康，故B错误； C、食品添加剂具有以下三个特征：一是为加入到食品中的物质，因此，它一般不单独作为食品来食用；二是既包括人工合成的物质，也包括天然物质；三是加入到食品中的目的是为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要，所以合理使用有助于改善食品品质、丰富食品营养成，故C正确； 故填：C；

(4)活性炭具有吸附性，能吸附色素与异味； 故填：吸附。

(1)根据金属的性质与用途来分析； (2)根据燃烧的条件进行分析；

(3)A、根据霉变的食物中含有毒的黄曲霉素分析判断； B、根据甲醛能够破坏人体中的蛋白质进行分析； C、根据食品添加剂的作用进行分析； (4)根据活性炭的吸附性进行分析。

化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一

15.答案：冷凝的水滴倒流回试管底部，使灼热的试管破裂 防止溅落的熔化物炸裂瓶底

解析：解：

(1)装置甲中，试管口应略向下倾斜是为了：防止冷凝的水滴倒流回试管底部，使灼热的试管破裂； (2)由于铁丝在氧气中燃烧时，反应放出了大量的热，为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底，实验前瓶底留少量水． 答案：

(1)冷凝的水滴倒流回试管底部，使灼热的试管破裂；

(2)防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

(1)根据给试管中的固体加热时的注意事项解答；

(2)根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项及反应的特点分析回答．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

16.答案：CD

解析：解：向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，铁先和银反应生成亚铁和银，后和铜反应生成亚铁和铜，充分反应后过滤，向滤液中加入稀盐酸，没有白色沉淀产生，说明银已经完全反应；

A、如果铁过量，则滤渣中含有铁，该选项说法不正确；

B、滤液中一定含有反应生成的亚铁，不一定含有铜，该选项说法不正确； C、滤渣中含有反应生成的银，可能含有反应生成的铜，该选项说法正确； D、滤液中一定有Fe(NO3)2，一定没有AgNO3，该选项说法正确。 故选：CD。

金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。

要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。

17.答案：H2O2 H2O H2 CO 2H2O2

 MnO2 

− 

2H2O+O2↑ 2CO+O2

 点燃 

− 

2CO2

解析：解：过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气； 电解水生成氢气和氧气；

碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，完全燃烧生成二氧化碳，因此ABCD甲乙等物质分别是过氧化氢、水、一氧化碳、二氧化碳、氧气和氢气； (1)A是H2O2、B是H2O、乙是H2、C是CO． 故填：H2O2；H2O；H2；CO．

(2)过氧化氢分解的化学方程式为：2H2O2一氧化碳燃烧的化学方程式为：2CO+O

2

 MnO2 

− 

2H2O+O2↑；

 点燃 

− 

2CO2．

故填：2H2O2

 MnO2 

− 

2H2O+O2↑；2CO+O2

 点燃 

− 

2CO2．

过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气； 电解水生成氢气和氧气；

碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，完全燃烧生成二氧化碳．

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

18.答案：分液漏斗 A D b Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

解析：解：(1)分液漏斗可以控制反应的速率，故答案为：分液漏斗；

(2)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：A；D；

(3)若用F装置收集氢气，则氢气应从b通入，因为氢气的密度比空气小；故答案为：b； (4)锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故答案为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑； (1)分液漏斗可以控制反应的速率；

(2)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。

(3)若用F装置收集氢气，则氢气应从b通入，因为氢气的密度比空气小；

(4)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集。

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。

19.答案：火星四射 Fe3O4 CuO 带火星的木条复燃 铜加热分解产生氧气，也能使带火星

的木条复燃 氧气 助燃性 NO2的密度比氧气大，带火星的木条伸入红棕色气体中，木条复燃，已经说明NO2具有助燃性

解析：解：银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热，生成黑色固体物质；铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁；

【查阅资料】氧化铜中铜为+2价，氧为−2价，所以化学式为CuO；

【实验过程1】实验过程中，试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，生成能使带火星的木条复燃的气体；

【反思与评价】小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是：实验中有氧气生成，氧气有助燃性；

【实验过程2】步骤I：在图2的试管和集气瓶之间连上图3所示的装置，重新进行加热铜的实验，在冰水中，二氧化氮气体变成液态，带火星的木条复燃，证明铜分解产物中有氧气； 步骤II：恢复至室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中，木条复燃，说明二氧化氮具有助燃性；

【反思与评价2】小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是：NO2是一种红棕色气体，把带火星的木条放在红棕色气体中，木条复燃，证明二氧化氮具有可燃性。

故答案为：火星四射；Fe3O4； [查阅资料]①CuO；

[实验过程1]带火星的木条复燃；

[反思与评价1]铜加热分解产生氧气，也能使带火星的木条复燃； [实验过程2]氧气或O2 ；助燃性；

[反思与评价2]NO2的密度比氧气大，带火星的木条伸入红棕色气体中，木条复燃，已经说明NO2具有助燃性。

根据铁丝在氧气中燃烧的现象以及化学式书写来分析； 【查阅资料】根据化学式书写来分析；

【实验过程1】根据二氧化氮具有助燃性来分析； 【反思与评价1】根据氧气的助燃性分析； 【实验过程2】根据实验步骤及实验现象分析；

【反思与评价2】小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是：NO2是一种红棕色气体，把带火星的木条放在红棕色气体中，木条复燃，证明二氧化氮具有可燃性。

实验探究题是近几年中考的重点内容之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的

探究等。本题通过查阅资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究。同学们要具体分析，综合掌握，本考点主要出现在实验题中。

20.答案：解：设反应生成氢气的质量为x，

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑， 73 2 73g×20% x =x， 73g×20%x=0.4g，

答：可制得氢气的质量是0.4g．

解析：锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算．

本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．

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