五年级上册语文 25古人谈读书第一课时(人教部编版)【教案】

语文部编版五年级上册

第25课《古人谈读书》教学设计（第一课时）

教学目标：

1. 知识与技能目标

会认本课3个生字，会写9个生字。

2.能力与方法培养目标

把握重点字的读音，理解课文第一部分重点字词的意思。

3.情感、态度、价值观目标

学习文章第一部分，了解古人学习的方法、态度，激发学生读书的兴趣。

教学重点：

1.了解古人学习的方法、态度。

2.把握重点字的读音，理解课文第一部分重点字词的意思。

教学难点：

把握重点字的读音，理解课文第一部分重点字词的意思。

教学过程：

一、课前导读：

师：同学们，你们知道哪些古人读书的故事？

出示课件，展示“囊萤映雪”和“悬梁刺股”两个故事图片。讲述故事。

师：除了古人读书的故事，还有许多古人谈“读书” 的文章，今天就让我们来看看吧。

二、自读感悟

轻声朗读课文，画出文中不认识的字词。

三、字词揭秘

1.会认字：耻 矣 岂

出示课件，教师范读，注意注拼音的字的读法，重点认读“耻”“矣”“岂”。

2.会写字：耻 诲 谓 诵 岂 恒 窥 皆 缺

出示课件，学生交流，学写生字。

个别字讲解书写注意事项。

四、课文精讲

师：前面我们学习了朗读文章，认识、学写了课文中的一部分字。接下来我们学习文章的第一部分。

敏而好学，不耻下问。

1.解释“敏”“好学”“耻”在句子中的意思。

2.学生说说自己对这句话的理解。

3.译文：勤勉而又喜好学习的人，不以向比自己地位低下的人请教为耻。

4.这句话比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。教师重点讲解文中“下”的含义。使学生了解这里的“下”不是指别人低下，而是指要把自己放低 ，以学生的心态向别人请教。

5.这句话对你有什么启示呢？

小结：只有勤奋好学，才能不断增长知识，提升自我。只有虚心向别人请教，才能多方面汲取知识，完善自我。

知之为知之，不知为不知，是知也。

1. 区分句中“知”的不同读音，结合句子解释字义。

2. 学生说说自己对这句话的理解。

3. 译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。

4. 这句话告诉我们什么道理？

小结：这句话是从学习态度方面来讲的，说明探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，要实事求是，切不可不懂装懂，只有这样，才能学到更多的知识。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

1. 结合句子理解“默”“识”“厌”“诲”“倦”的意思。

2. 译文：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

3. 你觉得这句话所说的哪一点对你有启发？

小结：“默而知之”告诉我们是读书的方法，“学而不厌”告诉我们的是读书的态度，“诲人不倦”告诉我们的是（孔子）读书的目的。对现阶段的学生来说，前两点有重要的意义。

知识备查

《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。

五、课堂小结

本节课我们学会了正确的朗读课文，认识了课文中的生字。

我们学习了课文第一部分，知道了这三句话都是出自《论语》，懂得了学习要谦虚、诚实、勤奋的道理。

六、课堂练习

1.给加点的字注音

诲（huì）人不倦 窥（kuī）天 ．．

诵（sòng）读 皆（jiē）无识者 ．．

2.解释加点的字。

敏而好学，不耻下问。 （聪敏勤勉） ．

默而识之，学而不厌，诲人不倦 （识：记住 厌： 满足） ．．

知之为知之，不知为不知，是知也。 （知：知道，了解 知：智慧） ．．

教学反思：

古文当中的字音及字词含义与现代文有很大的不同，所以在认识生字和词语解释的环节都是结合原文进行的，这样更有利于学生理解古文的意思。文章由三部分组成，为了时间分配更合理，将第一部分的讲解也放在第一课时进行。