序号实验日期111122233233444455556667767788899899章/节8/291/28/301/29/11/29/11/29/41/39/41/39/51/39/51/49/61/49/71/39/81/49/81/49/111/59/111/59/121/59/141/59/192/19/202/19/222/19/222/19/252/19/252/19/262/19/262/29/272/29/282/19/292/29/292/210/92/310/92/310/102/310/102/410/112/410/122/310/132/410/132/41010101111101111121212131312131314141415161516141515161617171718181718181919192020192010/162/410/162/410/172/410/172/510/182/510/192/410/202/510/202/510/232/610/232/610/242/610/242/710/252/710/262/610/272/710/2710/3010/3010/3110/3110/3111/111/111/211/311/311/311/311/611/611/711/711/811/911/1011/1011/1311/1311/1411/1411/1511/1611/172/73/13/13/13/23/23/23/23/13/23/23/23/23/33/33/33/33/33/33/33/33/43/43/43/53/53/43/52021212122222122222323232324242424252525262625262611/1711/2011/2011/2111/2111/2211/2311/2411/2411/2711/2711/2811/3012/512/612/812/812/1112/1112/1212/1212/1312/1412/1512/153/53/53/53/53/63/63/53/63/63/73/73/73/74/34/34/34/34/44/44/44/54/54/44/54/5学生实验记录单实验名称天气日历——制作天气日历天气日历——制作天气日历天气日历——制作天气日历天气日历——制作天气日历温度与气温——室内外温度的测量与比较、气温的测量温度与气温——室内外温度的测量与比较、气温的测量温度与气温——室内外温度的测量与比较、气温的测量风向与风速——制作一个风向标；测量风速风向与风速——制作一个风向标；测量风速温度与气温——室内外温度的测量与比较、气温的测量风向与风速——制作一个风向标；测量风速风向与风速——制作一个风向标；测量风速降水量的测量——制作雨量器；测量降水量降水量的测量——制作雨量器；测量降水量降水量的测量——制作雨量器；测量降水量降水量的测量——制作雨量器；测量降水量水能溶解一些物质——食盐、面粉、沙子的溶解水能溶解一些物质——食盐、面粉、沙子的溶解水能溶解一些物质——食盐、面粉、沙子的溶解水能溶解一些物质——食盐、面粉、沙子的溶解水能溶解一些物质——过滤食盐、沙和面粉与水的混合物水能溶解一些物质——过滤食盐、沙和面粉与水的混合物水能溶解一些物质——过滤食盐、沙和面粉与水的混合物物质在水中的溶解——高锰酸钾及不同物质在水中的溶解物质在水中的溶解——高锰酸钾及不同物质在水中的溶解水能溶解一些物质——过滤食盐、沙和面粉与水的混合物物质在水中的溶解——高锰酸钾及不同物质在水中的溶解物质在水中的溶解——高锰酸钾及不同物质在水中的溶解液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解不同物质在水中的溶解能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力不同物质在水中的溶解能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解不同物质在水中的溶解能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力不同物质在水中的溶解能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力年级班级4.34.44.14.24.24.34.44.34.44.14.14.24.24.34.44.14.34.44.14.24.24.34.44.34.44.14.14.24.24.34.44.34.44.14.14.2不同物质在水中的溶解能力——气体在水中的溶解能力不同物质在水中的溶解能力——气体在水中的溶解能力不同物质在水中的溶解能力——气体在水中的溶解能力溶解的快与慢——哪一个溶解的快；加快水果糖溶解的研究溶解的快与慢——哪一个溶解的快；加快水果糖溶解的研究不同物质在水中的溶解能力——气体在水中的溶解能力溶解的快与慢——哪一个溶解的快；加快水果糖溶解的研究溶解的快与慢——哪一个溶解的快；加快水果糖溶解的研究100毫升水溶解多少克食盐100毫升水溶解多少克食盐100毫升水溶解多少克食盐分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒100毫升水溶解多少克食盐分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒听听音叉发出的声音听听音叉发出的声音听听音叉发出的声音声音是怎样产生的——使物体发出声音；发生物体振动实验声音是怎样产生的——发生物体振动实验声音是怎样产生的——使物体发出声音；发生物体振动实验声音是怎样产生的——发生物体振动实验听听音叉发出的声音声音是怎样产生的——使物体发出声音；发生物体振动实验声音是怎样产生的——使物体发出声音；发生物体振动实验声音是怎样产生的——发生物体振动实验声音是怎样产生的——发生物体振动实验声音的变化——观察比较声音强弱的变化声音的变化——观察比较声音强弱的变化声音的变化——观察比较声音强弱的变化声音的变化——观察比较声音高低的变化声音的变化——观察比较声音高低的变化声音的变化——观察比较声音强弱的变化声音的变化——观察比较声音高低的变化声音的变化——观察比较声音高低的变化探索尺子的音高变化探索尺子的音高变化探索尺子的音高变化振动物体与声波——水波、土电话振动物体与声波——水波、土电话探索尺子的音高变化振动物体与声波——水波、土电话4.24.34.44.34.44.14.14.24.24.34.44.34.44.14.14.24.24.34.44.34.34.44.44.14.14.24.14.24.24.34.44.34.44.14.14.24.24.34.44.34.44.14.1振动物体与声波——水波、土电话声音的传播——声音在不同物体中的传播声音的传播——声音在不同物体中的传播声音的传播——声音在不同物体中的传播我们是怎样听到声音的——观察比较“鼓膜”的振动我们是怎样听到声音的——观察比较“鼓膜”的振动声音的传播——声音在不同物体中的传播我们是怎样听到声音的——观察比较“鼓膜”的振动我们是怎样听到声音的——观察比较“鼓膜”的振动保护我们的听力——控制物体发出的声音保护我们的听力——控制物体发出的声音保护我们的听力——控制物体发出的声音保护我们的听力——控制物体发出的声音运动起来会怎样（1）——测量心跳和呼吸运动起来会怎样（1）——测量心跳和呼吸运动起来会怎样（1）——测量心跳和呼吸运动起来会怎样（1）——测量心跳和呼吸运动起来会怎样（2）——体验心脏的工作运动起来会怎样（2）——体验心脏的工作运动起来会怎样（2）——体验心脏的工作食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验运动起来会怎样（2）——体验心脏的工作食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验4.24.24.34.44.34.44.14.14.24.24.34.44.14.34.44.14.24.24.34.44.34.44.14.14.2学生签字
