中学教学衔接方案

为确保教育教学工作顺利进行，实现线上线下教学无缝对接，制定本方案。

1、回顾反思，摸清底细。

①督导全体教师利用课余时间，抓紧梳理线上教学期间每节课的教学内容,找出自己线上教学可能疏漏的地方,进一步反思每堂课的教学重点、教学难点全体学生是否已经真正掌握了？每个教师必须全面核查学生缺课情况，做好统计记录，指导缺课学生抓紧返校前的课余时间，研读教材，看相关课程回放，主动自觉查漏补缺。

②利用学生返校前后这段时间，数学等理科类课程组织一次综合性摸底检测,语文等文科类课程可以通过现场抽查,通过听、说、读、写等分组互动办法,帮助教师和学生找出学习的薄弱或疏漏环节。对各类学生逐一摸底、精准诊断,客观分析学情,区别不同年级、不同班级、不同学科情况,有针对性地调整学科教学计划,做好教学衔接。

③学生返校一周内，第一责任人S校长带领领导班子，督导教科处和年级组，组织全体老师，根据衔接方案，结合实际情况，精准操作，迅速完成对几个月线上教学实际效果的摸底、检测，并对摸底、检测结果进行详细、深入分析,形成报告,督导全体教师对线上教学内容利用课内课外时间，因材施教，查漏补缺。

2、查缺补漏，无缝对接。

①调整新学期教学计划。在摸清底细的基础上,对各年级、各班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，鼓励学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的不足，分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

根据学生返校后到预计放暑假的时间区间，各学科调整新学期教学计划，调整后的教学计划综合考虑时间、查漏补缺、新课、期末复习备考等因素，体现线上线下教学无缝对接。各年级、各学科调整后的书面教学计划存档备查。

②集中突破。对学生的共性问题和学生提出的一些有代表性的典型问题，督导任课教师专门备课,安排适量课时实行定点突破;对学生个性化问题,鼓励学生通过在家提前回看线上教学视频,自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

③精心衔接。一是新课之前，先拿出十分钟左右时间，回顾以前的相关内容,进行前后知识点衔接, 以老知识带新新知识，实现新课与老课无缝对接。二是重视学生心理，特别是心理上烦躁或有逆反心理的学生,学校和班主任要与家长协同做好沟通和疏导工作。三是重视学生分化状况，因材施教。学生学业分化不容乐观,有的源于不自律,有的由于基础问题。学生知识基础本来就参差不齐,线上教学又难以高

效监管，学生分化难以避免。全体老师对基础性重点和难点要及时再补充讲解，及时复习,滚动练习，尽可能减轻这种学生分化。