新安小学义务教育阶段 教学质量监测管理自评报告
2011 年12月
为贯彻落实县教育局的《遂溪县义务教育阶段教学质量目标管理方案》和附城教育管理组的五年教育规划，实践“三个代表”重要思想，与时俱进，不断优化教育管理，深入推进素质教育，大面积提高我校教育教学质量，按照评估方案，结合我校的工作实绩，自评如下：
一、学校概况
我校是一所面上农村小学，现有教学班5个，学生总数77人，共8名教师，教师学历达标率达100%（其中高级教师5人，本科毕业1人,大专毕业7人）。适龄儿童入学率达100%，年巩固率达%，初等教育率达99%，学生操行评定优良率达80%以上，学困生转化率达85%以上，师生违法犯罪率为0。
二、主要做法
1、健全学校教学管理机构
教导主任：周超，负责全校教学管理工作。
语文科教研组长：尹春来，负责语文科教研活动工作。 数学科教研组长：郑树来，负责数学科教研活动工作。 少先队总辅导员：黄锦梅，负责德育、少先队工作。 报帐员：罗斯斯，负责学校财务工作。
各级自觉履行职责，分工合作，同心协力，使全校教学工作有序开展。
2、加强对国家有关教育教学政策和教学管理文件的学习了解。
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利用每周五下午第三节课组织领导班子和教师学习《中华人民共和国义务教学法》，教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》、《遂溪县义务教育阶段教学质量目标管理方案》、《遂溪县整体推进基础教育课程及改革实验方案》、《遂溪县九年义务教育阶段教学质量监测评估方案》及新课标等的学习，提高领导、教师的政策、理论水平。
3、严格执行省的课程计划，开齐各科课程，开足课时，不违规征订教学资料，不违规补课，使教学秩序正常化。
4、完善我校《教学质量管理目标》，加强教学监测评估，根据学校实际，制订各年级各科目标系统。对平均分合格率做出具体分数要求，每学期末进行考试，对各教师的教学实绩进行评估，教学好的进行奖励，并把评估成绩作为评先进、评职称或晋升的依据。调动教师的教学积极性。
5、科学制订学校教育、教学、科组教研活动和各科教学计划，要求各种计划目标要切合实际，措施可行，使全校教学工作有目标、有计划地进行。
6、领导深入教学第一线，任主课，身先士卒，积极参加和指导教研活动，学校领导做到经常下班听课指导，了解教师的课堂教学情况和学生的学习情况。
7、加强教研活动，提高教学水平。领导按时下科组指导各科开展教学研究活动。要求每人每学期上公开课一节，每次教研活动要定中心发言人，人人参加，人人发言，互相交流心得，取长补短，逐步提高全校教师的教学水平。
8、加强教学工作督查指导。要求学校领导、教研组长，每周星期五
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下午第三节课开展教研活动或理论学习，每学期定期检查两次教师的常规教学工作，指导教师备好课、上好课，认真及时批改作业，及时进行单元检测，全测全改，登记成绩，及时评讲，不过关的学生进行辅导，做到人人过关。
9、抓实学困生转化工作。要求各科找出学困对象，填好追踪表，分析学生落后原因，并订出计划，进行辅导转化，写好总结，对转化效果好的科任教师给予奖励。
四、存在问题
近年来，学校各项管理工作虽然取得了一些成效，但也存在着不少问题：①办学经费的短缺，制约了学校的再发展，严重影响着学校的办学质量，各项资料建档不完全，各项功能室尚未达到要求。②学校德育教育跟不上社会的发展，与社会、家庭教育不能同步进行，个别学生纪律较差，学习积极性不高。③学生源逐渐减少，学校的规模越来越小，各项教育、教学活动开展越来越困难。
五、今后的努力方向
回顾过去，展望未来，我们还有很多憧憬和企盼。我们要继续落实县教育局的《遂溪县义务教育阶段教学质量目标管理方案》和附城教育管理组的五年教育规划，以“三个代表”重要思想为依据，与时俱进，做到制度管理不断创新，教学质量要有新突破。
根据我校的实际情况及所取得的成绩，自评为良好。
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