部编版2019年秋语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》练习1

1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

澹澹( ) 子规( ) 萧瑟( ) ．．．．

jié____石 天yá____ sǒng hì_______

2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

A．乱花/渐欲迷人眼 B．江春/入旧年

C．闻道/龙标/过五/溪 D．断肠人/在天涯

3．下列文学常识对应有误的一项是( )

A．《天净沙·秋思》——马致远——元代——元曲

B．《次北固山下》——王湾——唐朝——律诗

C．《观沧海》——曹操——东汉——乐府诗

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——白居易——唐朝——律诗

4．填空。

(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_________________________”“_______________________”。

(2)“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒情。“__________，___________。”(用《观沧海》中的句子填空)曹操借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。“_____________，________________”(用《次北固山下》中的句子填空)王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁。“____________，____________________。”(用《天净沙·秋思》中的句子填空)马致远借落日下山烘托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。

5. 画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。请仿照下面的句式，写出你对《次北固山下》的赏读。

例句：我从“潮平两岸阔”中，仿佛看到了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔美景。

我从“_____________________”中，仿佛看到了___________________________________________________。

6．下图是《天净沙·秋思》的插图，这幅插图是否最好地体现了《天净沙·秋思》的意境？请你给插图作者提一条建议。

(一)

阅读曹操的《观沧海》，回答问题。

7．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“____”。写景时，先写岛上的________________，次写海面上的_______________，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是_____________________。

8．下面对这首诗的赏析不恰当的一项是( )

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含蕴群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中，发出感慨。

9．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是本诗的名句，请自选角度进行赏析。

(二)

阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。

10．王昌龄被贬龙标是什么季节？从哪里可以看出？

11．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了诗人怎样的情感？

12．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

C．作者之所以要把“愁心”寄与“明月”是因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。

D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

(三)

阅读《天净沙·秋思》，回答下面的问题。

13．《天净沙·秋思》作者__________，是____代著名散曲作家；“天净沙”是____________，“秋思”是散曲的_______。

14．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_______、_______、_______。与“夕阳”相呼应的是：“_______”，与“天涯”相呼应的是：“_______”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_______”。体现“思”字的一句是：“_____________________。”

15.对这首曲的赏析不正确的一项是( )

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。

D．从此曲的题目看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

(四)

阅读下面的诗文，完成后面的题目。

定林①所居

宋·王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

宋·陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。

16．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有___________________、____的特点；《二月四日作》通过_____________________________和消残之雪描写早春的景色。

17．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请做具体分析。

18．学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。

(1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。

示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。

(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。

①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句教育我们：_______________，_______________。

②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“______________________”时，爸爸走过，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_________________”。

(3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。

答案：

1. dàn guī iāo sè

碣 涯 竦峙

2. C 解析：闻道/龙标/过/五溪

3. D

4. (1) 闻道龙标过五溪 随君直到夜郎西

(2) 日月之行 若出其中 海日生残夜 江春入旧年。 夕阳西下 断肠人在天涯

5. 风正一帆悬 顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上

6. 示例一：人不一定非要骑在马上，如果由人牵着马走，岂不是更能表现出鞍马劳顿的味道？因为连马都累得走不动了，画中人心情的落寞就可想而知了。示例二：画中人可以不戴帽子，让发丝微微飘起，西风不就出了吗？可以把“小桥流水人家”安排得远一点，让古道的纵深感强一些，以便景物能真正地成为背景，以此突出主人公的孤独，画面的整个格调就改变了。

7. 观 树木、百草 秋风、洪波 苍凉慷慨，悲壮激昂

8. D

9. 诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

10. 暮春。从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。

11. 抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。

12. B

13. 马致远 元 曲牌名 题目

14. 枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯

15. D

16. 蜿蜒曲折(弯曲) 高 轻柔之风(飞蝶鸣鸠)

17. 示例：《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。

18. (1) 示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。

(2) ① 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

② 山重水复疑无路 柳暗花明又一村

(3) 朗诵经典诗词，触摸名家心灵。