黑龙江省大庆第一中学2022-2023学年九年级上学期第二次月考语文试题

期第二次月考语文试题

一、选择题

1. 下列选项中全部正确的一项是（ ） A．谷穗 黎明 凝望 哀愁 雾凇沆荡 B．摇曳 篝火 滔滔 呢喃 惟余莽莽 C．漫游 腐烂 忧戚 漂逸 落寞黯淡 D．轻灵 辽阔 枉然 丰润 原驰腊象

2. 下列加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A．折腰/折腾 今朝/改朝换代 分外/分道扬镳 B．嘶哑/撕咬 风骚/搔到痒处 妖娆/抓耳挠腮 C．冠冕/冠军 鲜妍/鲜为人知 可汗/成吉思汗 D．红晕/晕船 汹涌/始作俑者 坟墓/朝三暮四

3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌，人们因此称她为滑雪运动的“一代天骄”。

B．这个男子身材伟岸，清明娉婷，眼睛像天空一般清澈。 C．一名黑衣女子秀发高耸，瞳孔乌亮有神，流盼间媚态横生。

D．神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富不愧为我们这个时代的风流人物。

4. 下列句子有语病的一项是（ ）

A．诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。 B．艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。

C．生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；虽然再适当融入联想和想象，却有诗的味道了。

D．《唐诗三百首》所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞旅行、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活。

5. 选出填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项（ ） 诗人是最纯真的人。他的眼里不带偏见，___；他的耳里不留恶言，___；他不奔忙于富贵，___；他不攀援于名利，所以碗底自见天真。

①所以能容得天下籁 ②所以能存得下日月 ③所以能脚下不染尘埃 A．③②① B．②①③

6. 下列句子节奏划分有误的一项是( ) A．这/被暴风雨所打击着的/土地 B．乡愁/是一张/窄窄的船票 C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我在/外头/母亲在/里头

7. 填入下面文段空白处的关联词，最恰当的一项是（ ）

抒情诗的情感必须用具体的语言和合适的节奏 表现得出。 语言是笼统的、模糊的，节奏和情感不相应，那么就达不到抒情的目的。譬如，逢到欢喜的时候， 说“快活极了”， 重复说上十遍二十遍，还是没有抒出什么情来。

C．①③② D．①②③

A．就 假如 无论 虽然 C．才 如果 只是 即使

B．就 因为 无论 虽然 D．才 因为 只是 即使

8. 下列选项中相关知识搭配不正确的一项是（ ） A．毛泽东——《沁园春?雪》——歌颂无产阶级革命者

B．柯岩——《周总理，你在哪里》——对周总理的无限热爱和怀念 C．余光中——《乡愁》——回环往复的音乐美 D．穆旦——《我看》——抒发心中的希望与喜悦

9. 下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）

A．《沁园春?雪》中的“风骚”是指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B．泰戈尔，印度诗人，代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》。母爱和童真是他诗歌的重要主题，我们学过的《金色花》就出自《新月集》。

C．艾青，原名蒋正涵，号海澄。代表作有《大堰河——我的保姆》《向太阳》《白玉苦瓜》等。《我爱这土地》表达了他炽热而深沉的爱国情怀。 D．《你是人间的四月天》中，诗人巧妙运用一系列富有特色的意象，营造出感人至深的优美意境，谱写出一曲爱的颂歌。

10. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．英国女作家罗林所写的长篇系列小说：《哈利?波特与密室》和《哈利?波特与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造了出版史上的神话。

B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在且本横滨创办的，曾产生过较大影响。

C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？

D．只有这枣子、柿子、葡萄成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。

11. 以下四组作品和上面四句评论相对应的一组是（ ）

①它具有历久弥新的艺术魅力，其幽默诙谐的趣味与优雅脱俗的风采尤其使人回味无穷。（戴建业）

②谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。（冰心）

③他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。（聂华苓）

④这本书使人依稀看到一个世界上最古老的文化，同时也看到一种与荒诞的虚构的异乎寻常的接近。（博尔赫斯）

A．《世说新语》《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《聊斋志异》 B．《聊斋志异》《泰戈尔诗选》《艾青诗选》《世说新语》 C．《聊斋志异》《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《世说新语》 D．《世说新语》《泰戈尔诗选》《艾青诗选》《聊斋志异》

12. 名著阅读。某班级进行《艾青诗选》的阅读活动，小明制作了“艾青的诗路历程”资料卡片，请帮他补充完成。 艾青的诗路历程 法国与归国 抗日战争 新中国成立 改革新时期 《狂野》《刈草《年轻的母亲》《伞》《光的赞《芦笛》 的孩子》《北《启明星》 歌》 ①___ 方》 ③___ ④___ ②___ 下列依次填入以上资料卡片中①②③④处的诗篇名称，正确的一组是（ ）

A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》 C．①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 D．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》

13. 下列说法不正确的一项是（ ）

A．“坐这山，望那山，一事无成”中加点词的词性依次是：代词、动词、名词、数词。

B．“富强民主”“核心价值”“航母下水”“竞选总统”“竞选失败”短语类型依次是并列、偏正、主谓、动宾、动宾。

C．“两颗晶亮的眼泪从晶晶的眼睛里涌出来。“两颗晶亮”作定语，“从晶晶的眼睛里”作状语。

D．“唯有不畏艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。”这是个条件关系复句。

14. 下列各句与所给例句的复句类型相同的一项是（ ） 例句：不是意识决定存在，而是存在决定意识。 A．不是东风压倒了西风，就是西风压倒了东风。

B．这条路天气好的时候尚且坑洼不平，何况一场暴雨过后呢？ C．一方面我们要认真钻研书本，另一方面我们也要注重动手操作。 D．不辛勒地耕耘，不会有丰硕的成果。

二、句子默写

15. 用诗文原句填空。

（1）为什么我的眼里常含泪水？_____。（艾青《我爱这土地》） （2）莫说相公痴，_____。（张岱《湖心亭看雪》）

（3）须晴日，_____ ，分外妖娆。（毛泽东《沁园春?雪》） （4）露从今夜白，_____。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（5）_____，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）云横秦岭家何在？_____。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （7）_____，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（8）_____，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （9）但愿人长久，_____。（苏轼《水调歌头》）

三、诗歌鉴赏

16. 阅读毛泽东的《沁园春?雪》，完成后面小题。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱；下阕评论历代英雄，抒发诗人伟大的抱负和无产阶级必胜的信心。

B．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，“竞”，争着。“折腰”低头弯腰，与陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“折腰”，意思相同。 C．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

D．这首词在写作上的突出特点是写景、抒情、议论紧密融合，构成雄浑博大的意境。

(2)下阕中“惜”字意味丰富，包含了作者怎样的思想感情？

四、对比阅读

17. 阅读下面的文言文，完成各题。 [甲]

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。____，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，____！”

（张岱《湖心亭看雪》）

[乙]

天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃①侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱③之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。

（张岱《龙山雪》）

[注]①李芥生、高眉生、王畹生马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。②苍头：这里指年纪大的伙计。③欱：同“喝”。

(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．湖中人鸟声俱绝 绝：停止、消失 B．是金陵人，客此 客：客人 C．大雪深三尺许 许：左右，表示约数

D．余勉强举大觥敌寒 敌：抵挡、抵抗

(2)下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A．湖中焉得更有此人 不入虎穴，焉得虎子。 B．问其姓氏 安陵君其许寡人

C．直至山趾，浴雪而立中 峨冠而多髯者为东坡 D．万山载雪，明月薄之 予独爱莲之出淤泥而不染 (3)下列句子翻译不正确的一项是（ ） A．天与云与山与水，上下一白。

天和云和山和水，浑然一体，天光湖色全是白皑皑的。

B．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

C．湖中焉得更有此人！

在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅致）的人呢！

D．余强饮三大白而别。

我竭尽全力喝了三大杯白酒，然后和他们道别。 (4)下列表述有误的一项是（ ）

A．“更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”指晚上八时左右，“半夜三更”指晚上十一点至凌晨一点。

B．甲文西湖奇景与游者雅趣相互映照，文末借舟子的话，直接表现作者高雅脱俗的情怀。

C．甲文运用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，将天地的广阔与人的渺小构成强烈对比，让人产生天地之大、人生之微的感慨。

D．甲、乙两文均是绝佳的小品文，表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。

(5)下列断句句正确的一项是（ ）

A．马小卿唱曲/李岕生吹洞箫/和之声为寒威所慑/咽涩不得出 B．马小卿唱曲/李岕生吹洞箫和之/声为寒威所慑/咽涩不得出 C．马小卿唱曲/李岕生吹洞箫和之/声为寒威所慑咽涩/不得出 D．马小卿唱曲/李岕生吹洞箫/和之声为寒威所慑咽涩/不得出

五、现代文阅读

【甲】世上最温暖的花

①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。

②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。

③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。

④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。

⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。

⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。

——摘自《思维与智慧》2016 年第3 期

【乙】 棉花！棉花！

①什么样的词，无论如何也没法大声念出来？ ②是棉花。

③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花！棉花！ ……

④母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花。

⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座——棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花！棉花

——摘自《散文》2006 年第2 期

18．思考文题：①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义？②乙文文题为什么连用了两个感叹号？

19．理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解。

20．赏析语句：甲文第③段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析。

21．分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说明。

22．探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。