（一）大江保卫战
①1998年的夏天,雨。大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万．．．．人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头：“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ．．．．
③面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看,原来是一枚铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了!“说着,一咬牙,
猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。蓼晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!
⑤汹涌的激流中,战士的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢, 飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里抗有军徽闪。滔滔洪水中的群众,看起了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子兵兵。 1.结合上下文和阅读经验，写出下列词语的意思。 (1)日夜兼程：
______________________________________________________________________________________________________________________(2)惊心动魄：
______________________________________________________________________________________________________________________2.读课文,根据文章内容,结合关键语句,仿照下面第①自然段的小标题,给第②一④自然段、第⑤自然段分别概括小标题。
①:险情危急——②—④:( )——⑤: ( ) 3.体会句子的特点,体会这样写的好处,并写下来。
汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向
灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。
______________________________________________________________________________________________________________________4.文章第②自然段写了人物众多的群体场面,第④然段又着重写 。
这是运用了 的描写手法,这种写法的好处是： ______________________________________________________________________________________________________________________
（二）小站
这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 1.解释加粗的词语。
一尘不染--
______________________________________________________________________________________________________________________2.用“点缀”造句。
点缀-- ______________________________________________________________________________________________________________________3.第一段的每句话都表达一个意思，你能写出每句话的意思吗？ ___________________________________________________________4.这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是:先介绍月台的_______,再介绍月台的______，最后介绍月台的__________________。 5.“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思是
______________________________________________________________________________________________________________________6.这几段课文总的讲了什么意思?
______________________________________________________________________________________________________________________
（三）手比头高
常记起父亲发脾气的样子:眼睛直直瞪着你，喋喋不休地高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都坚了起来，样子可怕极了。
记得刚参加工作时，我讨厌日常工作和生活中琐碎的小事，对于父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤(chì)之以鼻。当时，我对生活对工作都有许多自以为得意的想法，并( )地将自己的这些想法告诉朋友、同事。我拥有很多的听众，他们都愿意听我演讲。有一次，在家里吃晚饭的时，我( )地跟父亲说:“在快节奏的现代生活中，演讲是一门艺术，拥有听众，就拥有成功。”父亲朝我一瞟:“这么说，你的知音可多了?”我愈发得意起来:“那还用说，当然啦!”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。
可是我想错了，我抬头看见坐在对面的父亲正一脸怒气地盯着我。他眉头拧起来，脸绷得紧紧的，把筷子放到一边。我感到惊愕，避开父亲的目光，( )地说:“我哪儿说错了?”“你以为你都对?”父亲几乎是( )地说，“你错了!”我忍不住叫了起来:“不，我是对的!不对的是你。这么粗鲁，这么武断，这么不理解人，你真让我受够了!”“闭嘴!”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声喊:“把手举起来!”
我无法理解他，觉得他非常可笑，就想走出房间，可还没等我跨出房门，父亲就一把抓住了我，把我按到椅子上坐下，口气严历地说:“叫你举手，不服气?你把手举起来，我要你好好看看，手比头高!我要你明白，干总是第一重要的。不管你想得多好，说得多好，你都要干，要动手干!夸夸其谈，只会一事无成，你难道想做那样的人吗?”父亲一口气说下来，呼呼地喘着气，眼中泪光闪动。
“手比头高!”父亲的一席话如掠过平冈的疾风，一下就开启了
我的心智。我终于意识到了自己的肤浅与浮躁。望着父亲因为激动而泪光盈盈的眼睛，我感受到了一股急切却又深沉的期盼。那是父亲对儿子才有的期盼!我眼眶一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。
几年过去了，那句当时最想对父亲说的话却一直萦绕在心头:“父亲，错怪您了，我不知错怪了您多少回!谢谢！”
1. 将下列与说话有关的词语的序号填写在文中的括号里。 A.咬牙切齿 B.眉飞色舞 C.迫不及待 D.自言自语 2.用“ ”画出能代表“我”“自以为得意的想法”的句子。 3.“手比头高”的真正含义应该是( ) A.手比头高贵。
B.无论你想得再多，讲得再好，你都要动手干，干总是第一重要的。 C.做事不用说，不用想，只要做就好。 D.父亲总让“我”把手高高地举起来。
4.文章最后一个自然段画“ ”的句子包含了作者对父亲的 之情。
5.本文第一自然段画“ ”句子“常记起父亲发牌气的样子”在全文中的作用是 。 6.你认为这是个怎样的父亲?请联系生活实际，谈谈你的看法。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
（一）1.(1)白天黑夜不停地走或不停地赶路。 (2)使人感受很深,震动很大。 2.抗洪抢险 解救受灾群众
3.运用了排比的修辞手法,三个“飞向”表现了群众正处在危险中,战士们迫不及待进行营救的急切心情。
4.连长黄晓文的感人事迹 点面结合 既给人以整体感，又重点突出某个人物,给人以身临其境之感,更加表现出人民子弟兵大无畏的精神。
（二）1.一点灰尘也没有
2.五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！
3.（1）这是一个小站（2）月台正面的红楼（3）红楼旁边的小黑板（4）讲卫生的宣传话（5）等车的农民（6）站上的工作人员 4.正面 中间 两头 5.小站工作人员的工作质量很高
6.将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。 (三)1.C B D A
2.在快节奏的现代生活中，演讲是一门艺术，拥有听众就拥有成功. 3.B 4.感激
5.开门见山，为下文设伏笔
6.示例这是一个严厉而善于引导、会教育孩子的父亲。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容