人教版四年级语文上册文言文阅读理解专项训练
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1. 读《弟子规》节选，完成练习。
冠①必正，纽必结，袜与履，俱②紧切。置③冠服，有定④位，勿⑤乱顿，致污秽。
（注释）①冠：___________。②俱：___________。③置：___________。④定：___________。⑤勿：___________。
（译文）（出门）帽子要戴正，扣子要系好，袜子和鞋都要穿平整紧凑。（在家）衣帽都要摆放好，各自都要有固定的位置，不要乱丢，把家里弄得又脏又乱。
［1］请根据译文内容，猜一猜加点字的意思，补全注释。
［2］这段话所讲的事情中，哪些你还没有做到呢？以后准备怎么做？
____________________________________
2. 阅读小古文《女娲补天》，完成练习。
往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载；火爁（làn )焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州
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平；狡虫死，颛民生。
［1］根据意思找出小古文中的相关词语。
（___________）：善良的人民。 （___________）：凶猛的禽鸟。
（___________）：生活在海中的巨龟。 （___________）：地有所陷坏，不能遍载万物。
［2］课文第一小节中与小古文中“火爁(làn )焱而不灭，水浩洋而不息”意思一样的句子是______________。
［3］能概括课文3、4小节的句子是___________________________________。
3. 课外阅读，完成练习。
学弈
弈秋，通国①之善②弈者也。使③弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄④将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——《孟子·告子上》
（注释）①通国：全国。②善：擅长。③使：让。④鸿鹄（hóng hú）：天鹅。⑤弓缴（zhuó）：弓箭。⑥弗若：不如。
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［1］与“专心致志”意思相近的四字词语有： __________、____________。
［2］“思援弓缴而射之”中“援”的意思是（ ）
A.支援 B.拉 C.引
［3］弈秋教了两个学生，这两个人各是怎样学弈的？
______________
［4］这篇小古文告诉我们：在学习时，（ ）很重要。
A.学习态度 B.经验 C.智力 D.基本功
4. 课文理解。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］文中下划线的句子中，“人问之”的“之”指的是______，“取之”的“之”指的是______。
［2］你认为王戎是一个怎样的孩子？
_______________________________
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［3］你认为王戎的什么品质值得你学习？
_______________________________
5. 比较阅读两篇小古文，回答问题。
（一）精卫填海
炎帝之少（shào shǎo）女，名曰（yuē rì）女娃。女娃游于东海，溺（nì ruò）而不返，故为（wèi wéi）精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（二）夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
［1］给文中的加点字选择正确的读音，画上“√”。
［2］读句子，选择合适的停顿，画上“√”。
①女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。（ ）
②女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。（ ）
［3］下列每组句子中带点字意思相同的一项是（______）
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A．常衔西山之木石 诸儿竞走取之 B．渴，欲得饮 饮于河、渭
C．夸父与日逐走 诸儿竞走取之 D．树在道边而多子 道渴而死
［4］读课文，照样子填一填能表达故事经过的关键动词。
（___________）——（溺）——（__________）——（堙）
［5］“精卫填海”“夸父逐日”都表现的是一种 的精神。下列各项中，也体现这种精神的有（________）（可多选）
A．绳锯木断，水滴石穿。
B．大禹坚持十三年，耗尽心血和体力，终于完成了治水大业。
C．东汉时，一个叫孙敬的读书人，夜间读书时，用绳子的一头绑住头发，另一头绑住房梁。一打瞌睡，绳子就扯痛他的头皮，提醒他继续读书。
D．港珠澳大桥的建设者们克服种种困难，历经十几年的奋斗，终于建成世界上总体跨度最长的跨海大桥。
6. 拓展阅读。
故乡的芦苇(节选)
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出
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尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们被这美妙的乐音所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼喊着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣剪下小片片，当做舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船哆！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去……
［1］请在文中找到符合下面结构的词语。
ABB式：________________ ________________
ABCC式：________________
［2］文中的第一自然段用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
______________________________________
［3］故乡的芦苇带给“我们”哪些欢乐？试着写一下吧。
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7. 阅读理解。
莫扎特“解套”
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。
莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。
世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海
顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”
接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。
显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——
只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。
令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻
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子点弹而就。
海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。
“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。
［1］多音字注音，并组词。
屏______ ( ) ______ ( )
曾______ ( ) ______ ( )
［2］填上合适的词语。
钻进（ ） 表演（ ） 变通（ ）
疑惑的（ ） 精湛的（ ） 不朽的（ ）
［3］摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。
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［4］把下面的句子改为陈述句。
怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？
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［5］文中创新学推崇的一条座右铭是：_______________________
8. 读文言回答问题。
匡衡①勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。
[注释]①匡衡：汉朝人。②不逮：指烛光透不过来。③大姓：大户。④文不识：姓文，名不识。⑤大学：很有学问的人。
［1］借助注释翻译句子。
匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
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［2］你知道这个故事的成语是____________，现在我们经常用这个成语来形容___________。
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［3］你认为我们该学习匡衡什么品质？
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9. 阅读文言文，完成练习。
田登作郡
田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。值上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”
注解：田登，人名。 上元：元宵节
［1］解释加点的字：
（1）田登作郡，自讳其名。（_________）（2）于是举州皆谓灯为“火”。（_________）
［2］翻译下列句子。
于是举州皆谓灯为“火”。
________________________
［3］这个故事的大意可以用两句话来表达，即：_______
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［4］你认为，田登是个怎样的人？
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10. 读文回答问题。
囊萤夜读
胤恭勤不倦， 。 ，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 。
［1］按原文填空。
［2］下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.杜甫(pǔ) 囊萤(nánɡ) 金晖(huī) 刘禹锡( yǔ ）
B.洛阳(luò) 韩愈( yú ） 胆怯(què) 陶渊明(yuān)
C.萤火(yínɡ) 曝晒( pù ) 光晕(yùn) 范仲淹(zhònɡ)
D.绽放(zhàn) 炫耀(xiàn) 涉水(shè) 龚自珍(ɡōnɡ)
［3］下面句子停顿正确的是（ ）
A.夏月则练/囊盛数十/萤火以照书
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B.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书
C.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书
［4］请写出你对文中词语的理解。
囊萤：______________
恭勤：______________
［5］《囊萤夜读》中车胤刻苦学习的精神打动着每一位读者。当有人请教我们学习有什么秘诀，我们可以送他这句话：“书山有路勤为径，_____________________。”当我们听到同学说“自己基础差，怎么也跟不上了”，我们可以跟他说“学习不怕根底浅，_________________。”本学期我们还学过描写古人读书求学的成语有：_______________、_______________。
11. 课内阅读。
胤恭勤不倦，博学多通。_________，__________，__________。
［1］按原文填空。
［2］本文主要学习古人___________的精神。
［3］再写出两个与古人读书求学有关的成语_________ _________。
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12. 小古文阅读。
孟母戒子
孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍②然中止，乃复进。其母知其諠③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。
注释：①诵：背诵。②辍（chuò）：停止。③諠（xuān）：忘记。
［1］给下列加点字选择正确意思。
其母方织（______） A．正在 B．方向 C．相当
以此戒之（______） A．命令 B．告诫 C．戒备
［2］用现代汉语翻译画线的句子。
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［3］读完以后，请说说故事讲了什么道理？
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13. 阅读短文，完成练习。
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王戎不取道旁李（节选）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯我不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语》）
［1］写出下列句子的大致意思。
（1）看道边李树多子折枝。大意：______________________
（2）此必苦李，取之信然。大意：________________________
［2］这个故事使你获得了什么启示？
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14. 课内阅读理解。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
［1］“未成，弃去”中“弃”的意思是（ ）
A.离开 B.放弃 C.不要
［2］“方磨铁杵”中“方”的意思是（ ）
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A.刚才 B.正在 C.开始
［3］“太白感其意，还卒业”这句话的意思是：________________。
［4］下列朗读节奏正确的是（ ）
A.过是∕溪，逢老∕媪方磨铁杵。 B.过是∕溪，逢老媪方磨铁∕杵。
C.过∕是溪，逢老媪∕方磨铁杵。 D.过∕是溪，逢老媪方∕磨铁杵。
［5］下列名言与本文告诉我们的道理不相符的是（ ）
A.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
D.欲要看究竟，处处细留心。
［6］“太白感其意”，他当时会想些什么？
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15. 阅读小古文，完成下面练习。
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猫 斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室中，不敢复出。
［1］解释下列句子中加点的字。
斗于屋上（________） 黄猫奋起逐之（________）
白猫走入室中（________） 不敢复出（________）
［2］两猫相斗，惊心动魄。请用“_______”画出描写这种紧张激烈场面的句子。
［3］根据文章内容填空。
这篇文章写了两只猫打斗，一只是（________）猫，另一只是（________）猫。它们在（________）上打斗。听，它们打斗时的声音（________）；看，它们打斗时的样子（________），（________），两不相下。结果（________）猫败而（________）猫胜。
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