毕业设计实习周记

青岛理工大学 毕业设计(论文)周记

学院(部) 汽车与交通学院 专业 车辆工程 班 级 06级1班 姓名 祖志伟 题 目 机械式汽车变速器的设计 指导教师: 刘尊民

2010年3月22日,2010年3月28日 第3周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业 本周的主要内容是选题和了解课题背景。通过网络、图书馆以及老师提供的资料设熟悉设计任务，明确课题研究的背景、目的及意义，初步了解需要准备的东西。 计

进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共计4小时 师指导情况:

指 选题是在老师的帮助下完成的，刘尊民老师为我们提供了几个备选题目，分别向导我们介绍了各个题目的内容和要完成的目标，结合我们原来的知识储备，帮我们分析情了各个题目适合的人。

况 遇

到1( 课题是与本专业设计类相关，知识涵盖整个大学专业知识，较锻炼自己对知的识的掌握和了解。

疑2( 课题主要考察对CAD，pro-e等绘图软件的掌握以及对专业方面的设计计算，难对目前的情况来说，有待巩固。

问 题 疑

难1. 老师为我提供了一些材料给我参考，帮助我理清设计思路。 问2. 自己到图书馆借阅相关文献，做好前期准备工作。

题3. 在网上查找一些相关资料，为接下来的计算制图作为辅助。 的 解 决 途 径 1

2010年3月29日,2010年4月4日 第4周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业 本周主要提出机械式变速器的总体设计方案，在老师的帮助下论证修改方案，做设到确定设计思路。查阅找到与专业相关的英文资料，并进行翻译。对cad进行一些熟计悉性学习。

进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共计4小时 师指导情况:

指1. 对设计思路和方案选择进行指导，回答一些设计相关问题。 导2. 辅导软件学习。

情 况 遇

到1. 由于是自己对一个汽车部件进行设计，因此有一定难度。对于各种方案的的选择有一些犹豫。

疑2. 英语材料翻译时，受英语水平和材料专业性太强的缘故，翻译起来困难性比难较大。

问3. cad熟悉过程不够熟练。 题 疑

难1. 通过网络、图书馆以及老师提供的材料，大量阅读，加上老师的帮助，努力问扩展思路。

题 2. 经同学建议和自己经验，采用翻译器+字典的方式进行翻译。 的 3. 通过向宿舍内cad较好同学学习，并翻看以前的书籍。 解

决 途 径 2

2010年4月5日,2010年4月11日 第5周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业正式开始了设计工作。首先进行的是对变速器布置方案的确定，通过对相关知识

设的熟悉，对其进行选择，并论证。

计cad软件的熟悉一直在进行，以方便以后作图方便。。 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共计4小时 师指导情况:

指1.通过学生对设计思路的选择进行点拨，并进行指导，提出建议。 导2.指导软件学习。

情 况 遇

到1.虽然以前也进行过类似的设计，不过自己单独设计还是第一次，所有的思路不

的能和同学讨论，都要自己去确定。

疑2.对知识的熟悉程度不够，知识面存在问题。 难 问 题 疑

难自己到网站上搜了许多关于变速器的设计相关资料作为参考，这些资料对于设计

问的过程有很大的作用。 题

的 解 决 途 径 3

2010年4月12日,2010年4月18日 第6周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业本周对变速器的最大最小传动比进行计算，并确定，多次验算，并能够确定倒档

设方案。并确定换挡形式。 计 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共计4小时 师指导情况: 指 对设计的进度进行了解并点评，提出意见，进行指导。 导 情 况 遇

到倒档布置方案的确定及变速器计算。 的 疑

难 问 题

疑计算过程虽然繁琐，但只要计算细腻，多次验算，就会算好。 难倒档布置选择通过查阅资料，对不同方案进行比较，做出选择。 问通过老师提供的资料和自己搜的材料，比较学习，更加熟悉变速器的设计过程。

题 的 解 决 途 径 4

2010年4月19日,2010年4月25日 第7周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业齿轮参数的选择，对模数，压力角，螺旋角，齿宽的确定。各挡齿轮齿数的分配

设及计算，还有中心距的计算。

计用cad画了一个变速器简图作为参照，对设计过程用处很大。 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共计4小时 师指导情况:

指对现有进度进行审查，对设计提出建议，并提供了一些书籍及参考资料。 导认真解决学生提出的各项问题。 情 况 遇

到1.这周需要计算的东西很多，枯燥繁杂，还出现一些错误。 的 疑 难 问 题 疑

难1.认真计算，对计算多次进行计算认证。 问 题 的 解 决 途 径 5

2010年4月26日,2010年5月2日 第8周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业 本周对齿轮强度进行校核，包括对直齿及斜齿轮的弯曲应力及接触应力进行校核

设计算，同时了解齿轮损坏形式。 计 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共4小时 师指导情况:

指 审阅设计进程，对设计提出建议，并找汽车专业的高老师对设计过程进行指导。

导 情 况 遇

到仍然是计算过于繁琐，需要确定的数值过多。 的 疑 难 问 题 疑

难查阅相关书籍，对设计用到的参数进行查找。 问计算时候要有耐心，多次计算。

题 的 解

决 途 径 6

2010年5月3日,2010年5月9日 第9周 毕本周(设计单元)完成的主要工作: 业 对变速器轴进行校核，并确定一些轴的尺寸及支撑间的长度。 设 计 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共4小时 师指导情况:

指这周主要是针对我在设计过程中遇到的一些问题进行解答。 导对设计过程进行审查，对计算步骤进行审阅。 情

况 遇

到 计算的收尾过程，要结合以前的计算进行综合分析，确定无误才能进行接下来的

的进程。 疑 难 问 题

疑

难刘老师在辅导的时候经常鼓励我，要我设计中要有耐心，要有恒心。 问自己也反复的研究思考，当最终完成时，心里还是很充实的。 题

的 解 决 途 径 7

2010年5月10日,2010年5月16日 第10周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业 本周开始制图，先从转配图的整体布置设计，进行简图分析，确定基本尺寸，并

设进行一些相应计算，对制图做出准备。 计 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共4小时 师指导情况: 指 了解制图的一些准备情况，并给予建议。 导 情 况 遇

到 Cad的使用我只了解了皮毛，要更加努力去熟悉学习。

的 疑 难 问 题 疑

难 通过查阅书籍，及向同学询问，对变速器的整图有了初步了解。 问 题 的 解 决 途 径 8

2010年5月17日,2010年5月23日 第11周

毕本周(设计单元)完成的主要工作: 业 本周对变速器的各轴包括换挡拨叉轴的绘制，齿轮的绘制，还有变速器的外壳绘

设制。 计 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共4小时 师指导情况: 指 指导绘图过程，指出图中存在的一些问题，并给予指导。 导 情 况 遇

到作图时遇到一些尺寸不符的问题。 的对一些cad操作不了解 疑 难 问 题 疑

难 首先还是自己去找书籍翻看，然后向同学询问，对尺寸进行一些计算。 问 题 的 解 决 途 径 9

2010年5月24日,2010年5月30日 第12周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业 同步器是一个很繁琐的元件，这周大多数时间用于同步器的绘制，同时对各轴轴

设承进行绘制。 计 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共4小时 师指导情况: 指 指导制图过程，对同步器的工作原理进行考察。 导 情 况 遇

到 同步器的图比较复杂，同时工作过程一不是很简单。 的 疑 难 问 题 疑

难认真阅读汽车设计书籍，对同步器的工作原理进行了解分析。 问认真绘制图纸，达到与书中图相似。 题 的 解 决

途 径 10

2010年5月31日,2010年6月6日 第13周

毕本周(设计单元)完成的主要工作: 业对变速器的其他部分进行绘制，包括换挡拨叉，通气塞，油封总成，轴承等绘制。

设并对图纸进行审查找错。 计 进 度 情 况

教本周指导次数: 3 每周时间:共5小时 师指导情况: 指对图纸提出一些意见，帮助找错。 导 情 况 遇

到绘制图纸时线宽分配不均匀，图纸显得有些乱，而且错误不少。 的 疑 难 问 题 疑

难图纸的最后结尾工作很重要，多检查，多改错是最重要的。 问 题 的 解 决 途 径 11

2010年6月7日,2010年6月13日 第14周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业 开始毕业论文的撰写，对相关资料书籍进行整理，并开始完成毕业论文。 设

计 进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共4小时 师指导情况:

指 给我写论文提了一些指导意见，告诉我从哪几个方面入手，怎样才能写好论

导文。对写好的稿件进行了批改。 情

况 遇

到遇到的问题大都是关于论文和PPT的，受到论文格式的要求，原来许多WORD没

的用到的功能都要重新学习，修改格式等耗费不少时间。 疑论文内容等方面也有不少反复更改的地方。

难 问 题 疑

难向同学请教，自己到网上查找使用方法，克服修改格式的问题。 问内容方面，写好稿件后交给老师批改，反复的修改，最终完成论文。 题

的 解 决 途 径 12

2010年6月14日,2010年6月20日 第15周 毕本周(设计单元)完成的主要工作:

业 继续修改毕业论文，准备答辩需要的材料，为最后的考核做准备。完成PPT制作，

设方便讲述自己在设计中的工作。 计

进 度 情 况

教本周指导次数: 2 每周时间:共4小时 师指导情况: 指 对答辩事宜进行指导，指导怎样准备才能准备好答辩。 导 情 况 遇

到对答辩的过程没信心，觉得对知识的了解还不够全面。 的 疑 难 问 题 疑

难认真阅读相关书籍，对论文图纸进行熟悉了解。并进行总结。 问 题 的 解 决 途

径 13 14