光芒。 我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱
五班级争做文明同学——文明礼仪主题班会教案
扔乱丢乱吐现象非常严峻，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，
目的： 为了帮助同学更好贯彻“文明、老实、守信”的做人原则，
更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。 乙：说的没错，我们身边破
作一个有优良品质的文明学校生，结合学校内文明与不文明的现象谈谈
坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的撮箕、扫把、提水桶领
自已的观点，同时发出倡议：期望大家做一名值得骄傲的文明学校生。
回来不几天就损坏了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”。〔一
预备： 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料，
些同学默不作声〕 丙：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，选定主持人。 2、叫同学们结合学校中文明与不文明的现象做好发言预
是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺侮那
备。 3、安排两位同学预备小品《碰撞以后》。 4、安排一位同学演讲
些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。 主持人：刚才同学们
《让学校形象礼仪常驻你我心中》；诗歌朗诵《人人从我做起》；相声
说的是大家平常常常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决
《讲文明、懂礼貌》。 过程： 1、主持人开场白： 老师，同学们，大
与这些行为划清界线。 3、小品表演 《碰撞以后》 第一场：两位同
家下午好！今日我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明同学。期
学，其中A站在窗前观赏学校风景，悠然得很。B走过身旁时，正好A
望大家相互协作，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个学校开始，
转身，无意相互碰撞，便相互出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧
每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着知识的花粉。学校需要每个人共
见，批判双方，才得以和解。 主持人：在日常生活中，类似这种因小
同努力来建造，需要我们做文明的七小人，在良好的言行下为学校增加
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五年级争做文明学生——文明礼仪主题班会教案
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事而导致事态扩大的事项时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。假如他们碰撞以后，采用另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。 主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了很多思索。特别是第二场，双方采纳了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的同学呢？ 4、同学们争论、发言。 某同学：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起外号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随意伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 主持人：下面请观赏某同学演讲《让学校形象礼仪常驻你我心中》 某同学：做文明学校生人人从我做起。假如我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明
人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人敬爱的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。 主持人：下面请观赏相声《讲文明、懂礼貌》 某同学：表里全都，做一个内秀外美的同学。 主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。 5、倡议书 主持人：下面我们请班主任做总结。 6、班主任总结： 同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有抱负，都有志向，假如说七小是一片沃土的活，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；假如说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；假如说七小是一只展翅飞行巨鸟的话，那她会承载着我们的期望去实现我们的抱负。我们的同学们要做一个文明的人，一个老实的人，一个守纪的人，做一名文明的学校生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，抱负的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有将来的呼喊。让我们做文明的学校生，上心中酷热的爱来歌颂她，赞美她。
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