考核督导工作是促进学校改革、加强内部管理、规范教学秩序、改进办学手段、提高办学质量的有效措施。通过考核督导，了解学校教育教学、管理、服务等环节工作任务的落实情况，发现并纠正工作中存在的问题，逐步实现教育教学、管理、服务工作的规范化，保证学校各项工作正常有效运行，不断提高办学质量和管理效益。为做好此项工作，特制订本工作制度。
一、目标任务
1、为学校领导提供信息，使校领导能及时了解、掌握学校教育教学、管理、服务等工作的运行情况，适时采取必要的调控措施，保证教育教学、管理、服务工作又好又快地运行。
2、代表校领导对各处室的工作进行督促、检查、指导和评价，按月小结及时通报考核情况，形成结论性意见；综合考评各处室完成任务情况、管理效益和工作质量，增强各处室教书育人、管理育人、服务育人的紧迫感和责任感，提高他们加强质量管理和遵守工作规范的自觉性。
3、协助校领导及时调查、处理责任事故。 二、工作程序 1．制定方案
每学期初，考核督导室根据学校教育教学、管理、服务现状，提出本学期或某一环节的考核督导方案，明确考核督导内容、考核督导对象、参与考核督导人员、分工及要求。
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2．组织实施
考核督导室按照考核督导方案目标任务的要求，组织有关人员、在规定的时间内、对考核督导对象实施考核督导。
3．意见反馈
对考核督导工作中发现的问题或经验，经过分析和研究后，形成反馈意见，通过会议或文字形式及时向被考核督导部门进行反馈，被考核督导部门根据建议对存在的问题制定整改方案并组织整改。
4．结果通报
对某一环节或某一阶段的考核督导工作进行总结、通报，向学校领导汇报考核督导情况，及时反馈考核督导工作信息，刊出《考核督导简报》。
三、工作方式 1．检查
通过检查教育教学、管理、服务等方面的工作情况，获取第一手资料。
2．座谈
通过召开不同类型的座谈会，或对有关人员进行个别访谈，了解情况，听取意见和反映。
3．问卷调查
根据考核督导内容，设计调查问卷，进行普遍调查或抽样调查。 4．指导
对督查过程中发现的问题，要及时与处室负责人沟通，并提出解
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决问题的建议。
5、评议
针对某一活动，组织考核督导人员，设计评价标准，对所获取的信息进行汇总、分析，得出结论性意见，便于实施和反馈。
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