阅读下面的文言文，完成题目
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫
环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ） A、委而去之 （到„ „ 地方去） B、寡助之至，亲戚畔之（背叛） ．．C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所顺（用、靠） ．．．
2、文中画线句“三里之城，七里之郭，„„ 是地利不如人和也”论证的观点是： 。文中最能表达“人和”意思的一句话是： 。 3、翻译下面句子。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
城非不高也，池非不深也。
多助之至，天下顺之。
威天下不以兵革之利
寡助之至，亲戚畔之
4．解释下列加点的词语。 ①委而去之 （委： ） （去： ） ②亲戚畔之（畔： ） ．．．5．下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺 ．．
C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．属予作文以记之 ．．
6．“得道者多助”中的“道”指的是：( ) A．正确的道理 B.统治的方法
C．“地利”与“人和” D.施行仁政的治国之道 7．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
8．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
答：含义： 。
事例：
8．本文的中心论点是
12．《论 美》学案
主备人：晏朝建
学习目标：
1．初步了解培根的审美观，理解内在美与外在美的主次关系。 2．理解美的真正含义，形成对美的正确认识。 3．体会语言的准确性，严谨性。 4、了解议论文常见题型的答题思路。
预习过程：
1．给下列加点字注音： 吝啬（ ）（ ） 滑稽（ ） 愧悔（ ） 摄取 ( ) ．．．．．（二）语言积累：
2．预习课文，找出文中两个运用比喻的句子。 3．关于美的名言有很多，请同学们摘录几句。 （三）探究课文，思考问题:
1、作者论及哪几种美？这几种美之间是什么关系？
2、作者的主要观点是什么?文中运用了哪些论证方法？
3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励和希望？
4、快速阅读文章，找出文中富于哲理的语句。
5、如果请你从课文中选取一句最精彩的话做一张 “美的格言卡”，你准备选哪句？为什么？
例：美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
赏析（推荐理由）：这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。 6、各小组选派代表各展示两句关于美的名言。 7、精读课文，小组讨论以下问题：
（1）“美貌的人并不都有其他方面的才能”中“并不都有” 一词能否换成“都有”？为什么？
（2）什么是最高的美？为什么“最高的美是画家无法表现的”？
（3）在第4段中，作者引用了拉丁谚语“晚秋的景色是最美好的”，这一谚语在这里有什么特殊含义？（提示：①这是一个比喻②结合前一句进行分析）
（4）“美德好比宝石”、“美犹如盛夏的水果”这是什么论证方法？有什么妙处
8．拓展训练：
审核人：孙小芬
爱美之心，人皆有之。对那种为了追求漂亮的容貌去做整形美容的做法，你是怎么看的？你对美又是怎样理解的？请用“我想对人造美女或美男说”为题，写一篇短文，说出你对美的认识和对他们的意见或建议。
1．①却、可是②这③护城河④放弃 2．①震慑天下不能单靠武器装备的精良。（或“震慑天下不能靠武力的强大。”） ②帮助他的人少到了极点，亲属朋友都背叛他。（把“亲戚”译成“内亲外戚”亦可） 3．D 4．天时不如地利，地利不如人和。 5．“人和” 得道者多助，失道者寡助
答案：9．①委：放弃 去：离开 ②畔：通“叛”，背叛 10．D （D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词） 11．威天下/不以/兵革之利12.①译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊 ②译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。 13．含义：人心所向、内部团结。相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）
答案：7 、A 8 、 天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。9 、 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要。
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