教学管理细则

常 规 管 理 细 则

二 0 0 山 南 校

九 年

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春 期

山南校常规管理细则

一、 指导思想

以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育，深化课程改革，提高广大教师的业务水平，坚持科研兴教，科研兴校，积极探索，大胆尝试，以上级文件精神为依托，激励督促我校教师认真行工作职责，提高教学质量，特制订本细则。

二、 内容安排

内容包括工作能力和工作业绩两大项 工作能力

1、 备课 要求备课环节齐全，与《镇平县教学规范》要求一致，

先备教学重点、难点，教法学法，教具，教学过程有独特性、科学性、实用性，能体现师生双边活动，体现素质教育思想，学生参与知识形成过程及县乡“六种要求”进课堂要求，培养学生能力，课时要足，字迹要工整。

2、 讲课 掌握本学科的课程标准，研究教学方法，掌握学生身心

发展的特点，能全面了解研究学生，促进不同学生个性的发展，能较强地组织管理教学，培养学生的观察能力，动手规划、设计、操作、理解、交往、口头和文字表达能力。

3、 教学研究 积极学习先进教学经验，不断改进教学方法，上好

示范课，研讨课，积极总结教学经验，认真写好论文，积极参加听课活动，并记好听课记录，认真参加学校组织的各种教学

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教研活动，并积极参加县、镇组织的教研活动及各项继续教育培训任务。 工作实绩

1．作业批改 教师布置作业要有计划性、目的性，数量适当，有助于学生的发展。作业格式要统一，字迹工整、整齐，且数量要及时，批发按《作业规范》要求一致，对于出现的问题，教师要及时总结。 2．学生辅导 重点做好培优补弱工作，且有方案，有记录。 3．上交材料 按照学校的要求，及时上交各种材料。

三、 方法措施

依据上级文件精神，本着客观、公正、民主公开，注重实际的原则进行。对于完成较好的教师要进行奖励，完成不好的教师要进行处罚，对于在县、镇及以上教育部门组织的活动中取得名次者要及时奖励，对于不遵守纪律，造成影响的要进行处罚。

教师的工作依据细则进行量化，纳入年度考核及选聘、评先、晋级。

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评价记分办法

一、 工作能力

（一） 备课质量

1． 备课环节齐全，每缺一项扣0.1分。

2． 备课过程根据检查情况分优、良、中三等，分别记2，1、

5，1分。

3． 数量每少一节扣0.2分,扣完为止。 （二） 讲课质量

由听课教师统一打分。

（三） 教学研究

1． 有论文，能在县以上立项课题记2分 2． 以学校记录优质教案，每少一次扣5分

3． 不按时听课，每少一次扣1分，无旁批，记录简单，每

少一节扣0.5分

4． 不参加学校教研扣5分,不做记录扣10分 5． 不参加各种培训,教研活动扣10分

6． 积极参加计算机高级培训和多媒体课件培训不得分 7． 不参加继续教育教师培训不得分

二、 实绩工作

（一） 作业批改

1． 由师生共同评价，分优、良、中、差等记分

2． 依学校检查，每出现一次红笔错误，理科扣0.1分,文科

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扣0.5分

3． 学生作业有错误不纠正的,每次扣0.1分 4． 每次批改均有记录,每少一次扣 0.1分 (二)学生辅导

以平时记录为准,少一次扣0.1分 (三)上交材料

每缺一项扣0.3分,不按时上交一次扣0.1分 (四)班级管理

以学校记录为准,分优、良、中三等记分

三、 奖惩

（一） 奖励

1． 在镇级以上公开课、优质课中获奖，市级一、二、三等

分别记1、0.8、0.6分,县级一、二、三等奖记0.6、0.5、0.4分,镇级一、二、三等奖记0.4、0.3、0.2分,校级记1 分 2． 论文

（1） 作品在国家、省、市、县、镇正规教育杂志或报刊上

发表，分别记1、0.8、0.6、0.4分

（2） 获得省、市、县、镇的荣誉证书者,记1、0.8、0.6、

0.4、0.2分

（3） 所写文章被报送，省、市、县、镇记0.8、0.6、0.4、

0.2分

3． 学生辅导

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（1） 学生作品发表，国家、省、市、县、镇分别记1、0.9、

0.7、0.5、0.3分,并累计奖分

（2） 外出举行活动,获奖者市、县、镇分别记1、0.8、0.6

分

（3） 承担学校的临时工作,做出贡献, 省、市、县、镇一次

记0.8、0.6、0.4、0.2分 （二） 惩罚

1. 有下列情况之一者,扣除该项分值二分之一 (1) 随意停课

(2) 无故不参加集体活动、会议或学习，两次以上 (3) 无故旷课两节以上 (4) 搞有偿家教

(5) 穿着、仪表、举止不文明

2． 有下列情况之一者，从工作能力中扣分

(1) 班级管理不到位,卫生纪律差,违纪违规现象屡次发生,班主任、任课教师扣1、0.5分 (2) 上课迟到，擅自调课，中途脱岗扣1分 (3) 课堂纪律差，扣1分

(4) 教导处的常规检查不及时或缺项扣1分

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