《桃花源记》复习整理
一、【文学常识】 1、作家作品
本文选自《 陶渊明集 》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字 元亮，名潜，别号五柳先生 ，世称靖节先生 。
少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过小官，因“
不为五
斗米折腰 ”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。 他的诗歌总的概括来分成三类： 饮酒诗、 咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“
田园诗人 ”，他开创
了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》 《五柳先生传》《饮酒》等。
他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。 2、记
“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序，或者说引子。 二、【写作背景】
东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
三、【重点字词】 1、字音字形 （1）易错读音
俨 y ǎn 然 阡陌 qi ān m ò 垂髫 ti áo 间 ji àn 隔此中人 语 yù云 诣 y ì问津 jīn ． ．． ． ． ． ． ．
（2）易错字形 武陵人 缘溪行 缘溪行 豁然 开朗 平旷 俨然 阡陌 垂髫 怡然 具答之 咸来 问讯 邑人
． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． ． ． ． ． 焉 遂与外人间 隔 及郡下 诣太守 太守即遣人 问津 ． ． ． ． ． ． ． 2、重点字词解释
(1) 缘溪行，忘路之远近： 沿着 。 (2)落英缤纷：繁多的样子 。 (3)仿佛若有光： 隐隐约约，形
．．．．． 容看得不真切的样子 。(4) 屋舍俨然：整齐的样子 。(5) 有良田美池桑竹之 属：类。 (6) 阡陌交
．． ． ．．． 通 ：田间小路。 / 交错相通 。(7) 悉如外人： 都。 (8) 黄发垂髫 ：指老人和小孩 。(9) 具答之： ． ． ．．．． ．
详尽，详细地 。(10) 问今是何世：朝代 。 此人一一为 具言所闻：详细地说出 。 皆叹惋：
． ．． ．． (11) (12)
感叹、惋惜 。(13) 便扶向路：沿、顺着 / 从前的、旧的 。(14) 处处志之：做标记。 (15) 及郡下，
．． ． ． ．
/ 随即，不久 。(18) 后遂无问 津者：渡口 。
．
3、通假字
便要还家 : “要”通“邀”，邀请。 ．
4、一词多义
寻：① 寻向所志（ 寻找 ) ②寻病终（不久） ． ．
诣太守：到了 / 到，特指到尊长那里去 。 (16) 欣然规往：计划 。 (17) 未果，寻病终：没有实现
． ．． ．
舍：①便舍船（舍 shě， ，舍弃。） ②屋 舍 然（舍 shè，名 ，“房屋”）
． ．
中：① 中无 （ 中 ） ②晋太元 中（年 ） ③其中往来种作／村 中 有此人／此 中人
． ． ． ．
云（里面）
② 向所 志（志 , 独字 做 . 与所 用 , “所 志：① 志之（ ，“做 号 ”） ． ． 做的 ” )
．
之：①忘路 之 近（助 ，用在定 和中心 之 ，可 “的” ） ② 人甚异 之（代 ，
． ．
代 人所看到的景象 ）有良田美池桑竹 之属（代 ， ，代良田美池桑竹 ）具答之（代 ，
． ．
代村民 ） 志 之（代 ，代沿途有特征的景物 ） 之，欣然 往 （代 ，“ 件事”） ③
． ．
志之（助 ，起 音 作用，无 意）
．
：①武陵人捕 （ wéi ， ，作 ） ②此人一一 具言所 ／不足 外人道也
． ． ．
（ wèi ，介 ， ，向 ） 遂：① 遂迷，不复得路（ 于） ②遂与外人 隔／后 遂无 津者（ 于是，就 ）
． ． ．
得：①便得一山（出 ） ②得其船（找到）
． ．
乃：① 人， 乃大惊（就） ② 乃不知有 （ 竟然）
． ．
其：① 欲 其林（代 ， ）② 其中往来种作（代 ，代指桃花源 ）③余人各复延至 其家（代
． ．
，他 的 ） ④得 其船（代 ，他的 ）⑤太守即遣人随 其往（代 ，他，代 人 ）
． ．
．
5、古今异
①芳草 美 ： 美 （古）；味道新 可口（今） 。
．．
②阡陌交通 ：交 相通（古）；各种运 事 的 称（今） 。
．．
③率妻子邑人来此 境 ：妻子和儿女（古）；男子的配偶（今） 。
．．
④率妻子邑人来此 境 ：与世隔 之地 （古）；没有出路的境地（今） 。 ．．
⑤无 魏晋：不要 ，更不必 （古） ；表条件关系的关 ，不管（今） 。 ．． ⑥不足．． 外人道也 ：不 得 <不足 奇 >（古）；不充足，不 （今） 。 6、 活用
①欲 其林：形容 用作 ，走到尽 。
．
② 人甚异 之：形容 意 用法， ⋯⋯感到 异。
．
7、出自本 的成
世外桃源： 晋陶潜在《桃花源 》中描 了一个与世隔 的不遭 的安 而美好的地方，后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
其他：落英 豁然开朗 怡然自 不知有 ，无 魏晋 不足 外人道 无人 津四、【 文翻 】
东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在小溪的两岸，长达几百步，中间没别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的
房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹子之类。田间小路纵横交错，四通八达， （村落间）鸡鸣狗叫之声处处都可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。老人和孩子个个都安闲快乐。
（那里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒、杀鸡、做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋两朝了。渔人把自己听到的事一一
详细地告诉了他们， 他们都感叹惋惜。 其余的人各自又把渔人请到自己家中， 都拿出酒饭（来招待他）。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊！”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路，处处做上记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地计划前往，没有实现。
不久，他就因病去世。此后就再也没有人去探寻桃花源了。 五、【课文理解】
1 、按要求默写（也可以反过来考查语句理解）①渔人发现桃花林的句子： 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。②描写桃花林的句子： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
③本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是 芳草鲜美，落英缤纷。④渔人 \" 欲穷其林 \" 的原因： 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。
⑤渔人发现桃花源的句子是：
便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
⑥本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ⑦本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女
衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。
⑧本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子 黄发垂髻，并怡然自乐 。
⑨本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：
A. 便要还家，设酒杀鸡作食。村中
闻有此人，咸来问讯。 B. 余人各复延至其家，皆出酒食。⑩交代桃源人来历的句子： 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。2、文章的线索
答：以渔人进出桃花源的行踪 为线索，按 时间顺序 将发现桃花源 —— 访问桃花源 —— 离开桃
花源 —— 再寻桃花源 ，贯穿起来。
3、第 1 自然段对桃花林带有神秘色彩的景物描写有什么用？ 答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”
，为渔人进入桃源渲染了神秘气氛，
也为桃源的美好作了铺垫。
4、阅读 2、 3 段，说说桃花源的村民们有着怎样的特点？ 答：“黄发垂髫，并怡然自乐”——生活安闲快乐。
“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。”
——淳朴好客。
“村中闻有此人，咸来问讯。”——对外界充满好奇。
“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。问今是何世，乃不
知有汉，无论魏晋。”——与世隔绝，与世无争。
“此中人语云：‘不足为外人道也？’”——对外界生活的不满。 5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ”联系上下文，想想“此人” 叹惋？ （留白）
说了些什么，村民为什么
答：（1 ）①讲社会的动乱黑暗和秦以后的变迁。②讲桃花源外人民所受的苦难。③讲统治者 对老百姓的残酷剥削和压迫。
（2 ）村民叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦
生活而叹惋。
6、“此中人语云：‘不足为外人道也？’ ”表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？ 答：（1）桃花源人害怕外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰破坏他们与世隔绝的和 平安宁生活。 （ 2）作用：设下悬念，使故事更加离奇神秘；也为下文再寻找桃花源而不得埋
下伏笔。
7、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离
开？
答：（ 1）不足为外人道也。 相处。
（2 ）① 源中生活安定②桃源人能安居乐业③桃源人能和睦
8 、合理设想一下“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？（留白）
答：渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一
定会谈①自己发现桃花源的经过②村中的生活情状③他归途中做标记的事。9、
渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？
答：表明桃花源可望而不可及，使人觉得桃花源是一个似有似无、真似幻的所在；暗示桃源是一个虚构的无法实现的理想社会，现实是不存在的；渲染了一种神秘的色彩。
10、桃花源这一理想社会的特点（桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来） 答：（ 1）环境优美，土地肥沃，资源丰富。
（ 2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。 （ 3）没有剥削，没有压迫，社会安定。
11 、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？ 答：虚构的目的在于通过描绘无剥削压迫、自食其力、自给自足、和平宁静、人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和
对理想社会的追求。
12、《桃花源记》里寄托了怎样的社会理想？今天我们应当怎样看待这样的理想？
答： （1）①环境优美，土地肥沃，资源丰富。②人民安居乐业，和睦相处，平等自由。②没
有剥削，没有压迫，社会安定。
（2 ）①这一理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民摆脱压迫、剥削的愿望，具有积极意义。②它带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种幻想，不可实现。
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