《色彩的明与暗》教案

教学目标：

1、了解明度的含义。

2、学会用色彩明暗比照的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。

3、在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高学生对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主创新能力。

教学重点、难点：

重点：明、暗色调的根本知识。 难点：明、暗色调的配色方法。

课前准备：

〔学生〕水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。 〔教师〕课件、彩笔、白纸、有关明暗比照图片等。

教学过程：

〔一〕、复习欣赏 揭示课题

1、 复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色。2、播放课件，欣赏画家夏加尔的作品— 我与村庄 提问：〔1〕看了这些作品后，你有什么感觉 〔2〕学生互相交流感受

3、教师小结： 我与村庄 是画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活，他以想像和回忆来构思画面形象。他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律，每个细节都保存着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。这幅画充满对童年的追忆、对故土的深情、对生活的热爱。

作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。

4、揭示课题：明色与暗色 〔三〕自学方法 尝试调配

1、学生欣赏教材内的调配方法并反响。 2、媒体板书调配方法： 明色和暗色的调配方法：

明色——加白色使色彩变亮。 暗色——加黑色使色彩变暗。

3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。要求：随意加白和加黑。 〔四〕、教师演示 学生创作 1、教师演示用不同层次的明度：

师：你们看色彩层次感的表达就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗 2、 出示未涂色的画面： 3、 师提出作业要求：

〔1〕在这四幅画里选择一幅涂色。 〔2〕用色彩的明暗比照的方法涂色。 〔3〕可以自己创作涂色：造型简单。 〔五〕创设情景，评价作品1、 展示作业。 学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。 2、 自我评价。

3、教师小结：同学们，今天你们可真棒，整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中完成，老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采。好吗 〔六〕课后延伸 1、教师课堂总结。

2、提出课后要求：回家以后，可以找一些有关色彩明暗强烈比照的图片，和你的好朋友们一起分享交流。