通辽市教学成果申报材料
新程小学一直以来 十分重视教育科研工作,学校秉承着:以教育科研为先导,全面提高教学水平的主导思想。自从科研课题开展以来,我们以科研课题的研究促进学校校本教研工作的开展,探索提高教学质量的有效方法,以常态课质量的提高,带动教学质量的提高。
一、以课题研究为依托,树立校本教研意识
学校本着“立足现实,注重实际,以生为本,自主创新”的原则,积极开展课题研究。学校带领教师,根据教学上出现的问题、矛盾、困惑确立研究项目,使研究更有针对性和实效性。“十二五”期间,学校承担市级课题1项,区级课题2项,学校成为教科院张武升院长课题研究的子课题校,承担了“课堂教学文化创新策略的研究”的子课题研究。通过采用课题培训、学习研讨、交流,以及课题研究课等形式,丰富校本教研活动,使教师在交流研讨的过程中,反思自己的教学行为,提升自己的教学水平和科研能力,促进教师专业成长,有效促进了课堂的教学改革。
二、积极探索“自主创新”课堂教学模式
在课题研究中,我们聚焦课堂,以学生为主体,教师为主导,发展为主线,积极探索课堂教学模式,打造“自主创新”课堂,各学科围绕这一特色,完成学科建模。在课堂教学实践中,教师大胆实践,结合学科特点,初步形成能够激发学生自主参与的课堂教学模式。
三、扎实开展校本教研工作
1、加强教研组建设
教研活动是教研组存在的表现形式,也是教研组活力的源泉,只有科学设置教研活动内容和形式,才能有效吸引教师积极参与,乐于参与,从中体验研究的乐趣。发挥教研组的群体作用,集思广益,做到优势互补,以学科为单位,教研做到定时间、定地点、定人员、定内容、定发言,依托课题研究、教材解读、各类研讨课、作业研究等教学活动而进行,在个人发表见解、集体讨论的基础上达成共识。
2、夯实教研内容
开展校本教研活动,在“实”上下功夫。我校成立了以校长、教学副校长为主管领导,学科主任具体指导,教研组长组织实施的校本教研领导小组,全面落实校本教研工作。
第一,通过开展自主学习、教学反思、课题研究、常态课展示、研讨交流、师带徒、案例分析、校本课程开发等活动,把校本研修落到实处。第二,完善集体备课制度,促进教师研究教材,整合优质教学资源,实现资源共享,培养一支合作、 交流、研究的教师队伍,提高教学能力。第三,扎实开展教学技能比武活动,通过每年度常态课、研究课、展示课等活动开展,优化课堂教学,切实减轻学生的过重课业负担,大面积提高教育教学质量。第四,坚持开展教师书法基本功培训,连续三年聘请书法学校资深教师隔周来我校进行全员培训,定期硬笔书法、粉笔评比活动。第五,每学期开展校本教研总结会,对常态课、教案、作业等日常工作进行总结表彰。第六,班班配备多媒体,课件使用达到100%,充分发挥硬件设备应有的作用。
四、拓展教师专业发展路径,推动实现课堂高效
教师队伍不断提高,直接影响学校的教学质量。校本教研的有效开展,使老师们在活动中不断进步,课堂面貌也有了很大的改变。为了让老师们拓宽视野,交流教学管理经验,学校通过邀请专家讲座、课例指导、外出学习交流等活动形式,不断提高教师的专业成长,提高教师
的综合素质。
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