班级日记

班级日记——班级文化建设的载体

上传: 余芳 更新时间：2012-6-6 18:04:57

作为一个班级，要想保持一种积极的班级精神，必须有文化做支撑。到底什么是班级文化呢？私下里以为，班级文化就是班级活动的痕迹。班主任工作之一，就是要在班级活动中有意识地渗透着某些比较一致的理念，同时，要通过活动对这些理念进行强化。

记班级日记就是对这些理念进行强化的一中活动。对小学来说，班级活动包括班级的集体活动也包括部分同学甚至个别同学在班级生活学校生活中的活动。如果学生能够在以上各种活动中都能有意识地渗透某些积极的理念，并将这些活动以生动鲜活的日记方式记录下来，并在班级同学间传阅，这本身就是一个很好的理念强化。

当然，要想使这个活动能进行下去，重要的是学生的积极参与和配合。开始的时候，我只是简单地把意图向大家说了说，并自掏腰包买来一本比较漂亮庄重的日记本，送给孩子们。之所以自掏腰包，是为了强化了同学对班级日记的理解和重视。

我是这样说的：想想看，大家花费心血认认真真地留下了你们54个人六年的足迹，这是一笔怎样的精神财富啊！但是，六年之后，这笔财富送与谁保管呢？我想哪位同学都比不上我更合适，对大家更公平。所以，我付出的是几本空白的日记本，收获的是千金难买的精神财富，大家说，是不是很划得来？

听了我的解释，大家开心地笑了。轻松之中，大家接受了我的建议。于是，班级日记就成了我们班工作的一部分。

日记的方式是每个人记一天，同学们每人记一页，家长签字，大家可以互相借阅参考。因为一个学期可能就轮一、二次，所以每个同学都记得比较认真。甚至有的同学在放假期间都做了记录。

后来，在班会上又对此做了强化，班干在征集了大家的意见后，确定班级的班训，并设计誊写在日记的扉页上。我把这作为班级的文化建设之一。

看到班级日记，问大家记得怎么样，同学说都很认真的。确实，翻开日记，虽然笔记不同，但都一样的工整，漂亮，心里不觉一阵感动。有同学说，老师，你也给我们记一记吧。我笑说，当然我会的，等你们放假回家了，就由我来记！

看见日记，似乎就看见了他们一个个飞扬的笑脸。期待着，能在日记中看到同学们真实的足迹！期待着，在日记中能看到他们日渐成熟日渐厚重的变化！