中学生“爱国守法”与在依法治国、以德治国实践中成长

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设，顺利实现第三步战略目标，必须把法制建设与道德建设，依法治国与以德治国紧密结合起来。青少年时期是人生道德品质形成的关键期，道德教育是青少年教育的重要组成部分。加强青少年道德教育，教育是基础，学校是进行系统道德教育的重要阵地，高中生是公民道德教育的基本对象之一。随着改革开放，加入WTO和社会主义市场经济的发展，当代社会对青少年道德建设提出了更高的要求。2001年颁布《公民道德建设实施纲要》，拉开了公民道德建设的新序幕，在这一新形式下，加强青少年道德建设，对促进我校德育工作的开展，对促进青少年的健康成长，形成良好的社会道德风尚，弘扬民族精神和时代精神，发展先进文化具有重要意义。 我选择了“爱国”“守法”两个子课题作为本次道德建设研究平台，根据关于加强学校德育工作，在全社会进行公民基本道德规范教育的有关精神及省青少年道德建设研究课题组的有关要求，积极探索适应新时期学校道德建设的新途径、新路子。 一、加强领导，健全机制，努力构建课题研究的良好格局 课题研究小组是实验研究的组织者、具体实施者。为加强道德教育课题实验研究的领导力量，我校调整充实了课题研究领导小组，形成由第一把手负总责、亲自抓，处室领导具体抓，各处室、各年段和相关实验班级配合抓的新格局，实现由不仅仅达到提高学生道德意识的目的向增强学生的道德素质和具体内化为学生道德行为的转变，使道德教育各项研究落实到学校工作的各个环节，为我校开展课题研究提供了重要的制度保障和人员保障。 二、多管齐下，稳步推进，积极落实课题研究的各项措施

青少年道德教育是一项系统的工程，需要长期地、多方面地进行综合研究。我校在实施本课题的研究实践过程中，认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神，以德育工作为素质教育的核心，采取多种措施，全面提高学生综合素质。

1、充分发挥课堂教学主渠道作用，加强科学精神、科学方法、科学态度的教育；坚持“升旗仪式”和“国旗下讲话”制度，利用重大纪念日、节日，对学生进行爱国主义、集体主义教育。

2、通过新生入学训练，组织学生学习《国旗法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《社会治安管理处罚条例》等，颁发《泉州七中学生自律手册》、做到学生人手一册，坚持利用每周的升旗仪式，对全校学生进行系列专题教育。

还通过广播台、开辟宣传栏、班级黑板报，编印学习材料，观看专题演出、举办法制教育讲座等形式，对学生进行法制教育。组织学生参观《反对邪教、崇尚科学》展览，参加“鲤城区法制教---现身说法大会”，组织学生观看电影《花街》、《深渊》和《告别昨天，走向未来》，以及法制专题演出，还通过举办模拟法庭等形式，使广大学生从小受到法律的熏陶，养成遵纪守法的良好习惯。织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《未成年人保》等相关法律法规，通过观看专题演出、举办讲座等形式进行法制教育。 3、我校认真学习实施《关于加强社会治安综合治理的决定》，开展文明岗督导活动、班级管理常规评比、定期安全检查等活动，做到领导到位、措施到位、督导到位，整改到位、不留隐患。针对学生逃课上网吧的现象；我校召开实施《青少年网络文明公约》宣传启动大会，并举行千人签名承诺活动。聘请区分局干警担任法制副校长，充分发挥校园治安特别管护区的示范作用。对“后进生”问题予以特别关注，专门成立转化“后进生”的领导小组，组织各班主任、学生干部对少数“后进生”进行热心的帮教，保证他们

心不离校，人不掉队。

4、健全班主任聘任制，以班主任为中心纽带，把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人各项工作落到实处，形成人人是德育工作者的教育观念。坚持贯彻学生一日常规，建立师生督导队并有效地开展工作。

5、加强德育科研，拓宽德育途径。组织召开班主任德育工作研讨会，进行德育论文评选并编订合集《七中德育》，教师参加市、区两级师德师风演讲比赛荣获两个一等奖，两个三等奖；充实德育网，整合研究性学习使德育内容、方法与学生实际相适应；加强学生的心理健康教育，成立心理建康咨询室，进行心理健康讲座，开展心理健康课题研究。

6、发挥校园文化建设的德育功能，增强学生综合素质。举行一年一度的校园文化艺术节，以诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、全校歌咏比赛、校园十佳歌手赛等形式不断丰富其内容。

7、建立学校安全管理制度，强化学生安全意识，提高学生法制意识及自我保护能力，配合当地、街道 、工商、文化等部门加强校园周边地区综合治理，不断优化校园环境和教育秩序，杜绝违法违纪现象和意外事故。从而为学校创建国家级示范性高中、省级文明学校营造了昂扬向上、和谐安定的良好环境。

8、充分发挥家庭、社会在德育教育中的功能。一是加强老师家长之间的长期联系，及时跟踪了解学生的情况；二是完善每学期的家长会制度，成立家长委员会，加强与家长的沟通，注重社会反映，凝聚家庭、学校、社会三股合力，齐抓共管，充分发挥家长学校在道德教育中的功能。 三、研究成果

通过此次开展“爱国”“守法”课题研究，极大推动了我校德育工作，开创了我校德育工作的新局面，促进了我校各项工作的全面发展。

第一，学生精神面貌得到极大改善，道德水平得到显著提高。通过本次的道德研究，不仅提高了实验班级学生的道德意识、道德素养，而且带动了其他班级学生的道德意识，全校上下，讲道德、比行动现象屡见不鲜，师生之间，同学之间关系更加融洽，人人争为母校作贡献，形成了“今天我为母校自豪，明天母校为我骄傲”，校园整体面貌得到极大改善。

第二，通过本次道德实验研究，推动了我校教师道德素质的进一步提高，讲奉献，讲拼搏，爱岗敬业精神蔚然成风。在青少年道德教育方式方法、内容上作了积极的探索、实践，并积极撰写论文。

第三，通过本次课题的开展，使我校校园文化生活内容上更加丰富，形式上更加多样，不仅丰富了校园文化生活，而且使学生的综合素质得到极大的提高。陶冶了师生的情操，营造了积极向上的校园文化氛围。

第四，通过本次道德研究，极大促进了学校各项工作的全面发展。 结束语

青少年道德教育是一项系统复杂的工程，需要学校、家庭、社会的共同努力，需要进行长期地、不懈地持续进行。在我校道德教育方面虽然取得了不少的成绩，形成了具有学校特色的教育内容、教育方法和教育途径，但是在这一方面我们还需要我们不断的去探索、研究。