鲸教案

教学要求：

1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣； 2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；

3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。 教学准备：鲸进化的图片和投影

教学过程： 一、板书课题

今天我们继续学习第9课，齐读课题。 二、导入新课

●通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家鲸可以分哪两类吗 （须鲸、齿鲸）

●接下来，我们继续看课文还向我们介绍了哪些知识。 三、学习课文 （一）第一自然段

●作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点？（体形大） ●齐读课文，找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大？ ●根据学生回答，指导归纳说明方法并指导朗读。

过渡：除此之外，作者还向我们介绍了鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，根据刚才的学习方法展开学习。 （二）学习第四——七自然段

1、出示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，是怎样介绍的？ 2、生自学。

3、汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。 吃食

（1）须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大） （2）作者用到了哪些说明方法？ （3）分男女生读课文。 呼吸

（1）鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？ （2）不同种类的鲸喷出的形状也不一样

（3）画一画鲸呼吸时喷出的水柱。出示学生的画，判断说明原因。 （4）师引读。 睡觉

（1）鲸睡觉时是什么样子的？（聚、头朝里、围成一个圈） （2）出示鲸的图片，指明上台摆败看。

（3）对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。 生长

（1）通过这一段你学到了哪些知识？ （2）作者用到了哪些说明方法？ （3）齐读课文。

（三）学习进化过程

你们知道吗？很早以前鲸并不是这样的？出示鲸的进化图片，师做一个简单的介绍，那么是什么原因造成的呢？请大家读读课文，找找（陆地——浅海——海洋） 鲸的进化经过了很长的时间，从哪些词可以看出，指导朗读。 默读全文：说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？ 四、片段练习 通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。 我们就来写一写 投影出示： 鲸的自述 大家好，我叫鲸，来自大海深处。___________________________________________________________________ 从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。 学生练笔。

出示学生作品，集体评讲。