山西冶金高级技工学校教案（一体化课程）
一体化 课程 Plc应用 学习任务 电动机单向点动运行控制 学时数 15 教学班级 电动26 电动28、30合班 教学时间 10月7、8日 10月10、11日 对于小功率电动机控制运行的方法有很多种。最常用的是采用空气断路器、交流接触器、热继电器、按钮构成的控制电路，这种控制电路具有较完善的短路保护和过负荷保护功能。我们这次任务就是用PLC来实现对水泵电动机点动控制的设计。 学习任务描述 1、能通过阅读工作任务单，明确工作内容、设计要求。 2、能够应用PLC基本编程方法实现电动机点动运行控制。 学习目标 3、能通过电动机点动运行控制程序的编写学习PLC的设计步骤。 4、培养学生规范操作、安全操作的良好习惯，并培养学生的团队意识，合作的精神。 1、明确工作任务 2、分析工作任务 学习内容 3、任务实施 4、总结 5、项目评估 学习重点重点：学会运用PLC基本编程方法实现任务。 难点 难点：PLC的设计步骤。 资源准备 学材，PLC设备 附：评价表 1、是否能安全生产。 2、是否能理解工作任务，在课堂上表现是否积极。 学习评价 3、能否能准确的完成外部接线、主回路图、程序编写、运行、调试、排故障的任务过程。 4、是否能与小组很好的沟通、合作、有团队精神。 教学反思 在任务完成中，学生对PLC指令的助记符记忆比较困难，也许是刚接触的问题，要多些练习让学生巩固复习。
教学组织流程 学习活动及课时 学习环节及时间 学习内容 教师活动 1、组织教学 2、强调实训中的安全及注意事项。 3、引导学生回忆上次课的内容。 判断学生是否明确工作任务，能够准确的说出任务的设计要求。 学生活动 教学方法 教学活动1： 明确工作任务 （ 1课时） 教学活动2： 分析工作任务 （ 3课时） 1、点名记录考勤。 课堂准备 2、检查学生劳保用品是否穿戴齐全。 3、进行课堂纪律及安全教育。 （10分钟） 4、复习上次课的学习内容。 5、指导分组 1、 通过阅读工作任务单明确本次任务的内容、设计要求等相关信息。 阅读工作任2、设计任务：花园小型喷泉中水泵的务单 电动控制。 3、设计要求：按下启动按钮时，电动（30分钟） 机运转，喷泉可以喷水；按下停止按钮时，电动机停转，水泵停止运行。 1、点动运行控制中对电动机的电气特性要求。 分析任务要2、如何实现主电路的设计。 求 （40分钟） 1、自查实训设备是否完好。 2、通过教师的提问复习提问启发法 回顾上次课的内容。 1、阅读工作任务单 2、明确需要完成的任务及要求。 提问法 示范法 1、引导学生分析点动运行控1、通过教师的指导：让制中电气特性要求。 学生回忆点动运行控2、引导学生分析主电路的设制中电气特性要求。 提问启发法 计所需的元器件及各元2、通过教师启发思考：案例教学法 件的作用工作原理。 设计主电路所需的元讲解法 器件及各元件的作用工作原理。
教学活动3： 任务实施 （10课时） 1、基本逻辑指令：LD、LDI、AND、ANI、1、讲解相关的理论知识。 1、在教师讲授之后练习基本指令学OUT、END的学习。 2、在plc软件中示范基本逻基本逻辑指令的使用讲解法 习 2、基本指令编程时的注意事项。 辑指令的使用方法和运方法。 示范法 行结果。 2、在教师的指导下改正举例法 （80分钟） 3、用实例讲解编程时的注意错误的编程方式。 事项。 1、在教师的讲解下小组1、根据设计任务明确主电路采用的电1、指导学生如何根据设计任讨论根据电气元件的主电路设计 气元件的种类和数量。 务的要求选择合适的电特点选出完成本次任 2、明确各电气元件的工作原理和作气元件。 讲解法 务所需的元器件。 （80分钟） 用。 2、分析讲解各元器件的特2、小组完成一份主电路3、画出主电路原理图。 点。 的原理图。 1、根据设计任务确定I/O总点数。 1、指导学生如何根据设计任1、在老师指导下各小组2、完成控制接线图。 务的要求确定I/O总点完成 I/O地址分配表确定I/O点 数。 的设计。 数及外部接2、示范讲解如何画出外部接2、在老师的讲解后小组讲解法 线 线图。 讨论完成控制回路的示范指导法 3、指导学生进行外部接线。 接线图并进行外部接（40分钟） 线。 1、利用基本编程方法设计： 1、引导学生设计本次任务的1、在教师的指导下各小（1）注意编程的格式。 编程思路 组讲解自己的设计思路。 程序设计 讲解法 （2）考虑实现点动控制问题的设计。 2、和学生分析利用基本编程 演示法 方法设计的设计重点和 （160分钟） 示范操作法 注意事项
根据原理图连接plc线路，检查无误教师巡视指导学生进行接线在教师的指导下小组分运行调试 后，进行程序的运行调试。 和程序调试运行。 工明确的完成设计任务， 运行调试。 （40分钟） 1、小组成果展示及任务总结 2、个人评价 3、小组评价 4、教师评价 1、学生总结基本指令的1、指导学生用专业的术 使用方法 语进行总结。 2、以小组形式展示本组2、对学生的总结进行点 完成任务的成果 评。 3、以小组的形式总结本3、组织学生根据评分表进行组在这次任务中遇到个人评价，小组评价 的问题和解决方法 4、对每个学生任务完成的情4、自评，互评 况进行综合评价。 现场指导法 教学活动4： 总结，评价 （1课时） 总结，评价 （40分钟） 指导法 评分表评价
评价项目 评价内容 劳保用品齐全 分值 5 10 10 5 10 10 20 10 10 10 自我评价 小组互评 教师评价 安全规范 正确使用工具、设备 操作规范 态度端正、积极发言 课堂学习状态 小组讨论积极参与 按照原理图正确识图、接线 学习过程 能够使用正确的指令编程 可以独立的运行、调试，排除故障 小组分工明确 团队合作 能够互相帮助、有协助精神
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