童话故事会活动方案

童话故事会活动方案

【篇一：童话节方案】

走进童话 “书香伴行 ”快乐念书 水泗小学第三届童话节活动方案童话是深受少年少儿喜爱的一种文学款式，是启示少年少儿智慧的摇篮曲，为了指引少年少儿热爱童话，在快乐的情绪中读童话、写童话，发展他们的想象力和创建力，培育他们拥有想象的脑筋和创新精神，给孩子一个诗意的童年，一片遨游的天空，我校决定举办“走进童话，书香伴行，快乐念书 ”为主题的第五届校园文化艺术节暨庆 “六一 ”活动。现把有关事项通知以下： 一、指导思想

艺术节以 “走进童话，书香伴行，快乐念书 ”为主题，突显队员主体意识，依据 “全员参加，内容充分、形式多样 ”的要求，展开以童话为主要内容的有关活动，充足启示少年少儿智慧，激发阅读兴趣， 培育想象能力和创建能力。

二、活动时间： 2010 年 10 月 8 日—— 11 月 1 日三、活动内容

（一） “我编童话 ”童话续写竞赛。

1. 活动目的：激发少年少儿与书本为友、与大师对话、与经典对话、走进童话世界的兴趣，在承传人类优异文化遗产中净化灵魂，升华人品，提升广大少先队员写作水平易创作热忱。 2. 活动规程和要求： （ 1）发动少先队员在充足阅读古今中外经典童话故事的基础上，指导学生续编童话。要求立意明确、构想奇妙、内容健康、切合情理、拥有创建性，题材、形式不限。 （ 2）竞赛分自由续写与现场续写两个层面。 自由参赛作品 1-6 年级参加。各班在全面选拔评选的基础上，选出 3 篇佳作上送。作品上交时间： 2010 年 10 月 25 日。

现场续写 1-6 年级参加。各班自行选拔 3 名优异学生，由学校一致命题，组织学生限准时间地址对指定童话进行创建性续写，现场续 写竞赛时间： 2010 年 10 月 18 日。

（3）现场续写选题范围：《安徒生童话》、《格林童话》。 （4）竞赛分高低段，高段续写作品字数起码 400 字。低段续写作 品字数起码 200 字。 3. 负责老师：胡树荣

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（二） “我演童话 ”校园童话剧表演大赛 2．活动规程和要求：

（ 1）活动内容要求踊跃向上，以经典童话剧和创编童话剧为主，表现童真、童趣，切合小学生的心理特色。

（ 2）形式新奇多样，有优异的舞台成效，鼓舞创新，并拥有必定的艺术水平。

（ 3）本活动由 1-5 年级参加。两个班级合演一个童话剧，可跨年级自行组合。节目表演时间控制在 10 分钟以内。 （ 4）服饰、道具、化妆品自理。 4. 负责老师：潘云霞

（三） “我书我画 ”童话作品竞赛

1．活动目的：经过指引学生书写并绘画经典童话作品，激发学生深入阅读

的兴趣，感觉童话故事的真、善、美，发掘想像空间，提升审美情味，启示创建能力。 2．活动规程和要求：

（ 1）少先队员在充足阅读《安徒生童话》、《格林童话》等童话名作的基础上，指导学生书写并为童话作品插图，插图要求内容踊跃向上，形式生动雅观，造型传神形象，色彩丰富明亮。 （ 2）插图要求注明童话原文题目、出处与作者。插图作品规格为 a3 ，插图能够一文一画，也能够一文多画。插图作品不限类型。本 活动由 1-5 年级参加，各班自行组织评选基础上选送 3 幅优异作品 参加学校竞赛。上送时间为 10月19日。

（3）书写童话活动与学校写字星级评定联合，由学生抄录经典童话 或出色片段，内容由年级段一致规定。本活动由 1-5 年级学生全员参 加。时间为 10 月 19 日。 3. 负责老师：沈苏兵

（四） “我评我讲童话 ”竞赛

1、活动目的：经过指引学生深入阅读经典童话作品，深刻领悟优异童话的精华，培育正直、崇高、健康的人品和感情，提升童话鉴赏和写作能力。

2．活动规程和要求：

（ 1） “我评童话 ”活动由四、五、六年级参加。经过阅读，对童话原作的思想内涵、人物形象、情节设计、作品特色以及作品好坏得失等选择一个角度进行评论，评论能够不拘泥于形式，但要求切合孩

童话故事会活动方案

子的视角和口气，有主题，有看法，有价值，有新意。主题当今面 附注的子标题中须出现童话原文题目字样。字数要求在 300 字以上。 各班参赛作品经仔细挑选评选，选出 3 篇，于 10 月 20 日上交。 （ 2） “我讲童话 ”活动由一、二、三年级参加，以年级段为单位组织，于周五组织竞赛。选送若干优异获奖作品到学校红领巾电视台演播。

5. 负责老师：钱文泉 四、奖赏方法

设奖计分方法与上年同样。 五、活动要求

1、全校各班要高度重视，协调各方力量密切配合，创建校园内艺术节浓烈的气氛。要发挥少先队、语文组、图书室等作用，仔细展开童话节各项活动的评选选拔工作，要保证少先队员活动的参加面，保证各项活动有板有眼。

2、学校要充足利用红领巾广播站、电视台、黑板报等阵地，为本次艺术节开拓专栏，实时报导信息，使童话节在少先队员中人心所向；要充足利用主题队会展开童话故事擂台赛、童话剧表演、童话歌曲演唱等表现童话节主题的各种活动，把童话节与教育学生爱念书密切联合起来，与指引学生做人发奋密切联合起来，使学生收获知识，陶冶情操，启示智慧，保证童话节各项活动既大张旗鼓又扎实有效3、艺术节口号，比如：童话香溢校园，书本点亮人生；经典童话故事，装点心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；精读一本童话，点亮一盏心灯；念书、品尝、创新；念书好，好念书，读好书；与经典童话同行，打好人生底色，与优异名著为伴，塑造美好意灵；念书，为精神打底，念书，为人生奠定；念书、明理、成才，等等。

水泗小学教育处、少先队大队部

【篇二：童话故事表演竞赛活动实行方案】

“童心童趣 ”童话故事表演竞赛活动实行方案一、活动目的：

童话是深受少年少儿喜爱的一种文学款式，是启示少年少儿智慧的 摇篮曲。为了指引少年少儿热爱童话，在快乐的情绪中读童话，提

高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，依据学校

“爱阅读月安排，联合在学生中展开的念书活动，特在 1—2 年级举 “童心童

趣”童话故事表演竞赛。 二、竞赛时间和地址

时间： 12 月 12 日（第 15 周礼拜五）夜晚

6：00

”

童话故事会活动方案

地址：多功能厅 三、预期目标：

经过本次活动，推行一般话，进一步继承民族优异文化，提升学生对语言的感觉能力、表达能力，丰富学生的课余生活，加强学生课外阅读的兴趣。

四、参赛对象：

一至二年级每班 1 个节目， 11 月 17 日上报节目单于欧阳后亮、郭凤辉老师处。

定二年级学生为观众，于 17 ： 40 进场。进场前班主任做好会场纪律教育，学做一名文明观众。 五、竞赛要求

1、故事内容健康、文雅，风格清爽、明亮，充足表现踊跃进步、健康向上的精神风采；

2、故事取材要切合小学生年纪特色和心理特色，能够是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，能够小组组合，可个人，能够试试有创意的表演形式；

3、参赛选手服饰要朴实、大方、庄重；

4、参赛选手一定在 5--8 分钟内脱稿独立达成，一般话标准，表情丰富。

六、评分标准：

（一）故事要求（共 30 分） 1. 主题鲜亮，内容健康向上。（ 10 分）

2. 情节完好，入情入理，构想奇妙。（ 10 分）3.文辞优美，有较高的艺术衬着力。（ 10 分）（二）表演要求（共 60 分）

1. 语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清楚，一般话标准，流利。 （ 20 分） 2. 表演技巧：表情自然、神情大方、语速适当，富裕表现力。（ 20 分） 3. 形象风采：衣饰得体，举止自然大方，上下场致谢、酬谢。（ 20 分） （三）现场成效（ 10 分）

观众反响和现场成效 七、详细分工

特邀贵宾：赵秀娟校长 叶利峰副校长 刘贤俊主任

童话故事会活动方案

评委：郭青蒲 郭萍萍 林凤女 何华 张静 何大杰统分：廖丽亚

音响、舞台设施：章华涨

会场纪律：二年级当晚任课老师

学活路程安全：二年级当晚任课老师 八、奖赏方法：

一等奖 30% ，二等奖 30 % ，三等奖 40 % 。 附：评分表

【篇三：重温童话—— 经典月活动方案】

“重温童话，爱的传承 ” 一、活动的背景：

《稻草人》、《小红帽》、《白雪公主》、《三只小猪》、《卖火 柴的小女孩》、《国王的新衣》、、、、、、 你可还记得这些陪伴我们成长的一个个漂亮的童话故事？经典童话故事有着丰富的想象、天真 绚丽的构想和朴实的风趣感，固然历经光阴的浸礼，但这些故 事依旧持久不衰，被大众喜爱。 1805 年的 4 月 2 日，现代童话之父 安徒生出生了， 2012 是世界经典童话年，让我们再次重温这 些经典童话故事，在怀旧中分清真善美，认识假恶丑。 二、活动的流程：

1、宣传： 4 月 9 日国旗下发言宣传 4 月 9 白班会课各班组织学习

4 月 10 日分工会议解读方案的详细操作 2、4 月每周里按计划展开有关活动。

3、5 月第一周对全部活动的资料、成就进行采集和评奖。 4、5 月 7 日，校园广播里进行总结和颁奖。 5、主题（横幅）：重温童话，爱的传承 6、活动简讯

三、活动的内容 （一）第一、二周 1、学习方案

2、经典校园歌曲回首 （二）第三周

1、经典童话知多少？ （三）第周围

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1、经典游戏 3、童话的传承 （四）第五周 1、经典重现 2、墙报

3、班歌竞赛、中学生形象大赛 四、各项活动展开的详尽要求： （一）第一、二周

1、学习方案 —— 班主任、政教处

各班利用早读、晚读、班干部会议进行分工（制表张贴），每一项活动有人负责和参加， 每个人都有参加活动。分工后并建立本月的组织小组，负责敦促每项活动的准备和展开。 2、经典校园歌曲回首

4 月的周一到周五每日课间时间、夜晚时间自动播放经典校园歌曲，创建气氛，让学生 充足认识、传唱经典校园歌谣。 （二）第三周

1、经典童话知多少？

你知道童话作家有哪些？经典的童话故事你终究读过多少？你能数出多少个经典童话故事的主角？我们将对中外经典童话故事从头编写，把童话作者、情节、主角等融入扑克牌中。一副值得收藏的扑

克牌，同学们能够在义卖活动中获得（义卖款项归入学校 “一元基金中，用于资助有需要的同学），同学们也能够踊跃参加主题月的各 项活动，赢取活动的奖品 —— 扑克牌。 （三）第周围 1、经典游戏

经典游戏有单车斗慢、多人跳绳（能同时参加跳绳最多人最多次数或最长时间的组为胜）、多人运球（同时运球成功最多人最长时间的组为胜）、报纸上站人（同样报纸上能站立最多人最长时间的组为胜）等。各班选送各项游戏的代表参加各年级的决赛（七年级周二，八年级、高二级周三，高一周四），各级体育老师决定竞赛项目后连同一致竞赛规则宣布，利用体育课和课间练习（重申安全须知）。决赛时以班为组参赛，每个项目安排负责老师、学生干部辅助。每个年级奖赏前 6 名。 3、童话的传承

”

童话故事会活动方案

“白雪公主最后和王子一同过上了幸福的生活、、、、、、 ”童话就 是精神世界的描述。你 能否想起小时候看这些经典故事时也有自己 对结局的另一种的描述？拿起你的笔，选择一 个你喜爱的经典童话， 写一写这个童话的续集，或许你就是我们的安徒生、格林，你就是 我们的叶圣陶，你就是三中的童话作家。要求续集不偏离童话自己 的主题色彩，字数 800 字或以上（打印稿），可配插图，可编成小 书本。 4 月 27 日前上交各年级语文老师处，每个 年级评出前 6 名为 “三中童话小作家 ”。 （四）第五周

1、经典重现：童话情形剧表演大赛

心理学家说童话故事就是童年的心理剧，在妙想天开的奇异情节背后，倒是反应现实人生挣扎的写实剧。让我们切确实实地重温一次这些经典故事的情形，每班选择一个拥有代表性的童话故事情形 （ 20 分钟以内）表演，表达明确的主题，不可以偏离童话自己的意义，不可以采纳恶搞的语言和表达方式，自行准备剧本、背景、服饰、道

具等。初定 5 月尾分部进行初赛和决赛，分部评出表演优异的节目和最正确剧本、最正确场景、最正确男女主角、最正确组织奖等。更详尽方案见 5 月心理月活动方案。 2、主题墙报

3、班歌竞赛、中学生形象大赛