四年级音乐山童教案
童
教学内容：欣赏歌曲《山童》。创编《山林的歌谣》活动
教学目标：
继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。
能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。
欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？
《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
放声歌唱《牧童》。
二、欣赏合唱歌曲《山童》。
介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。
这首歌曲的情绪是怎样的？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？
再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。
刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？
小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！
三、创编《山林的歌谣》活动
歌曲《山童》描写了哪些林间的声音？
风：呼呼呼呼；小草：习嗦习嗦；
羊跳：蹦达蹦达；小鸟：叽叽喳喳；
泉水：叮咚叮咚；羊鞭：劈啪劈啪；
鱼尾：吧嗒吧嗒。
展示学生自己收集的声音。
马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。
歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的？再听歌曲《山童》。
以小组为单位，选一种形象创编旋律。
可选用书上的节奏型，在旋律写作上可只用12356。
小组展示。
四、总结评价。
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