小学音乐 二年级音乐下册第六单元教案设计

人音版二年级音乐下册第六单元教案设计 小学音乐教案

____(省、市、区、县)实验小学二 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 《打花巴掌》 课时 1课时 设计教师 教学目标设计

１、让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣，同时通过创编培养学生的创作能力。

２、活动《童谣说唱会》，通过童谣说唱会这个形式，引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。 教学重难点

教学方法设计根据这首歌的特点以及二年级孩子活泼好动的年龄特征，我采用了模仿、示范、合作、讲解相结合的方法进行教学。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计

 一、游戏导入；

 二、讲授新课：

读童谣

 三、学唱童谣

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩

子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏 教学重难点

在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中，同时培养学生能够对歌曲进行再创。

激趣——这个环节的设计是以游戏的方法导入，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，直观的让学生接触更多的童谣，活跃课堂气氛。 学生的创造思维和创造能力是让人惊奇的，因此我始终坚信他们的小脑袋瓜里装了许许多多的新想法，给他们一个机会，你会收获意想不到的惊喜，因此我设计了这个环节，旨在开发学生的想象力，培养学生的创新意识。并通过孩子们喜闻乐见的童谣形式，激发他们的参与意识，潜移默化中进一步巩固了歌曲教学。

 一一、 游戏导入：

————播放课件：《丢手绢》 老师先给大家讲一下游戏规则：

（1）、被“抓”到的同学，要给我们大家说或唱一个童谣。

（2）、实在想不出童谣的同学请到老师电脑上摘一个苹果，看看它后面是一首什么样的童谣，你来读或唱给大家听听。

————准备的苹果童谣课件：《世上只有妈妈好》、《一分钱》、《别说我小》、《小小 (二)、讲授新课： 读童谣

（1）课件：《打花巴掌》歌曲范唱。 （2）简介歌曲

（3）按节奏熟悉一下歌词吧。（师领读前两段歌词）生尝试自已按节奏接着读后两段的歌词吗？

（4）我提问，你来答——（一月一？二月二？三月三？四月 （三）学唱童谣 （1）再听歌曲范唱

（2）找出出这首歌曲与你以往所学的歌曲有什么不同之处吗？说唱风格的北京儿歌。 教学程序设计

教材处理设计 师生互动设计 （四）歌曲创作： （五）童谣说唱会 小学音乐教案

通过展示收集的儿童耳闻目睹的童谣课件，进一步巩固孩子对童谣的认识。而国外童谣的进一步拓展，更是扩大了学生的音乐文化视野，潜移默化中提高学生对音乐的鉴赏和审美能力。这一环节中，学生们参与意识强，课堂气氛活跃而热烈！ （3）唱的是什么吗？他们是去干什么吗？

（认识花———课件展示：茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花…… （4）请同学们听着（音乐范唱），随老师边唱边做动作。 （5）边唱边表演

（6）随教师弹琴完整的演唱歌曲 （四）歌曲创作：

歌表演、跳皮筋、拉大锯、编花篮、歌词创编…… （教师指导学生用他们创编的歌词集体演唱 （五）童谣说唱会 欣赏经典童谣

————课件展示：童谣《西游记》、《找朋友》、《小兔子乖乖》、《五指歌》、《拔萝卜》……

看————课件展示：英国儿歌《两只老虎》、 美国儿歌《祝你生日快乐》 巴西儿歌《小红帽》 板书设计 打花巴掌 课后反思