初中英语定语从句微课设计方案

(由关系代词who/whom/which/that/whose引导的定语从句) 适用对象：初三年级学生

执教老师：晋江市安海中学 李雅文

【设计主题】本微课选自2013版仁爱英语九年级下册Unit 5 China and the world，教学内容是让学生学会定语从句的简单表达。本微课通过各种形象直观的图示法，从介绍自己的居住地入手，由浅入深，层层递进，让学生能够通过本微课看懂简单的定语从句，并学会关于定语从句的英文表达，最后通过情景翻译、书面表达的训练，让学生学以致用 。 【教学背景】

1. 学情分析：授课对象为九下的学生，虽然具备了一定的英语学习基础 ，但英语中的定语从句表达对于他们而言仍是一个学习的难点。该表达在阅读文章经常出现，是学生理解全文的难点。该表达若能运用在书面表达中，能使文章出色不少。实际运用性很强，因此学会熟练地进行该话题的表达至关重要。

2. 教学情况分析：为了让学生能够通过本微课听懂对定语从句的定义，懂得根据先行词选择正确的关系代词做引导词，看懂简单的定语从句，并学会关于定语从句的表达，首先以执教老师的介绍引入，让学生发现原来定语从句可以如此轻松地使用在我们的生活中，尝试成功，从而导入定语从句定义的学习。然后再以执教者的居住地人文地理的介绍，以及执教者爱看的电影“功夫熊猫”入手，引导学生进行

指物(which/that/whose)和指人关系代词（who/whom/that/whose）的使用，最后通过汉英互译的训练以及书面表达如何运用定语从句使文章增色的训练，层层递进，提高学生运用定语从句的能力。 【教学目标】 Knowledge aims

1. 能够准确把握定语从句的定义：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。定语从句放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。 如：China is a great country that has about 5 000 years of history. 2. 能够正确使用关系代词who/whom/which/that/whose； Skill aims

1. 能听懂含有定居从句的句子。 2. 能够读懂含有定语从句的句子。 3. 能使用定语从句表达对人或事物的描写。 Emotional aims

1. 能积极参与课堂活动，大胆实践； 2. 能够培养学生热爱身边的人和事物的情感。 【学习任务】

Step 1 了解什么是定语从句。

Step 2 学习由whose/which/that 引导的定语从句。 Steop 3 学习由who/whom/that 引导的定语从句 Step 4 定语从句的应用：翻译、书面表达、选择题。

【教学小结】

通过本微课，学生学习定语从句的定义，以及定语从句的表达。并将所学知识转化成了语言输出。学生在课后还需要通过练习加以巩固复习，才能做到熟练掌握和流利表达定语从句。