班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、默写
默写古今诗文中的名句名篇。
补写下列名句中的上句或下句。（任选其中的6句） （1） ，但惜夏日长。（《观刈麦》白居易）
（2）潮平两岸阔， __________________。（《次北固山下》王湾） （3）今夜偏知春气暖， 。（《月夜》刘方平） （4）塞下秋来风景异， 。（《渔家傲 秋思》范仲淹） （5） ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐）
（6）会挽雕弓如满月， _________，__________。（《江城子密州出猎》苏轼） （7）几处早莺争暖树，_________________。 （《钱塘湖春行》白居易） （8）默写杜牧的《泊秦淮》
二、综合性学习
1.根据下面的文字，完成问题。
春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆suō，梦想是生机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。梦想是永恒的微笑， 。有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，美梦成真！ 【1】根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。 婆suō（ ） 缀（ ）满 抖擞（ ）
【2】文中有一个错别字的词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
【3】“银装素裹”中，“素”的意思是______。文中“妖娆”的意思是____________。
【4】根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。 2.综合性学习
家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国国地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构——“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。
材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌……”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。
材料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文化的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。 【1】【发现“最美”】
阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。 王芳家庭，美在 杨兴明家庭，美在
【2】【分享“最美”】
你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖
来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。
【3】【弘扬“最美”】
重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。（要求：有感召力，20字以内）
三、名著导读
名著阅读
（1）《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，这部小说鲜明地表现了___________的主题。 （2）醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是___________，绰号是___________。他的传奇故事还有很多。请用最简洁的语言写出一个故事的名字
四、现代文阅读
1.阅读下面的作品，完成问题。 爸爸的白发不是老 李 娟
①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血 管科。
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂-——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 （选自《北京青年报》，有删改）
【1】文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。
【2】联系上下文，说说第⑥段画线句环境描写的作用。
【3】请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字。（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）
【4】请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。
【5】【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。
【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 （李娟《爸爸的白发不是老》）
【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 【甲】
【乙】 （朱自清《背影》）
2.阅读下面的作品，完成问题。 成长是一件怎样的事 乔叶
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法。
④成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，昨天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。
⑤成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。
⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。 【1】针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。
【2】请为第③段文字“活到老，学到老”补充一个事实论据。
【3】第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？
【4】文章结尾说成长真是一件令人感到幸福的事，请列举一件你生活中既带有成长的标志又能给你幸福感觉的事。
五、文言文阅读
阅读下面古文，完成问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士
之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
【1】解释下列句中加横线词语在文中的意思。
①此诚危急存亡之秋也（ ） ②以光先帝遗德（ ）
③是以先帝简拔以遗陛下（ ） ④先帝不以臣卑鄙（ ）
【2】与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法含义相同的一项是（ ） A．恐托付不效，以伤先帝之明 B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C．先帝不以臣卑鄙 D．故临崩寄臣以大事也
【3】翻译下列句子。 ①陟罚臧否，不宜异同。 译文：
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文：
【4】“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？ 答：
【5】读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。 答：
六、作文
写作
掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。
你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！
你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友；甚至是大千世界的一草一木…… 请将“我把掌声送给__________”补充完整，以此为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B 、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
安徽初三初中语文月考试卷答案及解析
一、默写
默写古今诗文中的名句名篇。
补写下列名句中的上句或下句。（任选其中的6句） （1） ，但惜夏日长。（《观刈麦》白居易）
（2）潮平两岸阔， __________________。（《次北固山下》王湾） （3）今夜偏知春气暖， 。（《月夜》刘方平） （4）塞下秋来风景异， 。（《渔家傲 秋思》范仲淹） （5） ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐）
（6）会挽雕弓如满月， _________，__________。（《江城子密州出猎》苏轼） （7）几处早莺争暖树，_________________。 （《钱塘湖春行》白居易） （8）默写杜牧的《泊秦淮》
【答案】（1）力尽不知热 （2）风正一帆悬 （3）虫声新透绿窗纱 （4）衡阳雁去无留意 （5）何当共剪西窗烛 （6）西北望 射天狼 （7）谁家新燕啄春泥
（8）《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。 【考点】默写常见的名句名篇。
二、综合性学习
1.根据下面的文字，完成问题。
春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆suō，梦想是生机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。梦想是永恒的微笑， 。有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，美梦成真！ 【1】根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。 婆suō（ ） 缀（ ）满 抖擞（ ）
【答案】娑 zhuì sǒu
【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平 时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 【考点】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。 识记并正确书写现代常用规范汉字。
【2】文中有一个错别字的词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
【答案】骄艳 娇艳
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。“骄艳”应写作“娇艳”。 【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【3】“银装素裹”中，“素”的意思是______。文中“妖娆”的意思是____________。
【答案】白色 妩媚多姿（若答“美好姿态”也可得分）
【解析】本题考查学生对词语的理解能力。平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。 【考点】正确使用词语。
【4】根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。 【答案】答案示例：梦想是飞翔的翅膀。
【解析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。 【考点】选用、仿用、变换句式。
2.综合性学习
家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国国地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构——“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。
材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌……”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。
材料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文化的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。 【1】【发现“最美”】
阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。 王芳家庭，美在 杨兴明家庭，美在
【答案】
王芳家庭，美在坚持各种社会公益慈善活动。 杨兴明家庭，美在让百年家训传承子孙后人。
【解析】理解题意，重点抓住“美”，这里的“美”指的是“对人产生的好的影响”，称之为“美”。本题需要从材料中概括出什么样的行动产生了“美”。从材料一可知，“王芳和丈夫坚持各种社会公益慈善活动”的一开始的原因是“精心照顾家中脑瘫的女儿”，“坚持各种公益活动”的结果是“为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务”，整个材料都是围绕“王芳和丈夫坚持各种社会公益慈善活动”而写，因此可以概括本材料表达的中心思想--王芳家庭，“最美”美在“坚持各种社会公益慈善活动”。从材料二可知，材料二主要讲述了“让百年家训传承子孙后人”的重大影响--让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福，因而“最美”美在“让百年家训传承子孙后人”。 【考点】归纳内容要点，概括中心意思。
【2】【分享“最美”】
你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。
【答案】示例：陈叔叔，您好！我是xx学校学生代表xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请你前来作一次报告。好吗？
【解析】这是一道邀请题。邀请他人时要介绍自己、讲明邀请的目的，发出邀请即可。必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，同时注意语气委婉，称呼得当。
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【3】【弘扬“最美”】
重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。（要求：有感召力，20字以内）
【答案】示例：齐家立德家规传，教育基地家风扬！
【解析】此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
三、名著导读
名著阅读
（1）《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，这部小说鲜明地表现了___________的主题。 （2）醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是___________，绰号是___________。他的传奇故事还有很多。请用最简洁的语言写出一个故事的名字 【答案】“官逼民反” 武松 行者 景阳冈打虎 斗杀西门庆 血溅鸳鸯楼 除恶蜈蚣岭 等
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题是对《水浒传》这部作品的考查，了解故事的情节就可以轻松作答。 【考点】识记文学名著内容。
四、现代文阅读
1.阅读下面的作品，完成问题。 爸爸的白发不是老 李 娟
①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血 管科。
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂-——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 （选自《北京青年报》，有删改）
【1】文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。
【答案】（1）过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟钝。（2）过去父亲健步如飞，现在走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。（3）过去父亲是“我”的依靠、“我”的保护神，现在父亲像个
年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。（4分，每点2分，写出两组即可）
【解析】本题考查对文章内容的理解和概括能力。解答时，通读全文，抓住关键语句进行归纳概括即可。文章第①段写到“你问他一件事，回答一句话重复多遍”，说明父亲现在反应迟钝，第③段写父亲回答不上医生简单的提问，甚至不记得“我”的生日，说明父亲现在变得健忘；这与第④段提到的过去“学建筑设计”“深夜里伏案设计图纸”“给我辅导高等数学”的父亲形成对比。文章第①段写父亲现在“走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒”；这与第④段提到的过去“健步如飞”的父亲形成对比。文章第⑤段写现在的父亲“像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑”；文章第⑥段作者回忆与父亲的往事，并在第⑦段感慨过去的父亲“是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家”，前后形成对比。
【考点】分析作品抒情手法。
【2】联系上下文，说说第⑥段画线句环境描写的作用。
【答案】情景交融，渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，为下文的叙事和抒情做铺垫。
【解析】本题考查对环境描写及其作用的理解和分析能力．解答时，结合上下文分析环境描写的作用即可。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。第⑥段画线句属于对自然环境的描写，交代了故事发生的背景；“清新极了”“清冽如甘泉一般”既是对雪后空气的描写，也是“我”美好心情的写照，融情于景，烘托“我”内心的愉悦之情；环境虽然寒冷，但是父亲对“我”深深的爱一路温暖着我，一“寒”一“暖”形成鲜明的对比，表达了“我”对父亲的感激、爱戴之情，为下文的抒情作铺垫。 【考点】分析景物描写的作用。
【3】请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字。（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）
【答案】示例：把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟，写出了父亲的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。（4分，意对即可）
【解析】本题考查对文章关键段落的鉴赏能力．解答时，抓住关键语句、字词，可从用词、修辞、表现手法等角度进行分析。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物．对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子，以增强气势，说服力强，感染力强。“父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟”，运用比喻的修辞手法，将“父亲”比作“黄昏暮色里的一只倦鸟”，生动形象写出了父亲年迈、苍老的形象；“回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发”，三个“回忆”相连，构成排比句式，写出了父亲在面对衰老时的无奈以及淡淡的忧伤，表达了“我”对父亲逐渐衰老的无奈和惋惜之情。 【考点】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
【4】请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。
【答案】时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上之花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。
【解析】本题考查对文章关键句子的理解和分析能力。解答时，根据上下文内容，结合文章主旨及作者的思想感情作答。“雪中送炭”比喻在他人急需时给予及时的帮助，“锦上添花”比喻略加修饰使美者更美，引伸比喻在原有成就的基础上进一步完善。世事无常，不变的是亲情，它总能在关键时刻给予我们帮助，如同“雪中炭”；或者在美好的时刻带来更多美好的事物，如同“锦上花”。第⑩段画线句的后文提到父母与子女生命的重合时光很短暂，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们应在有限的时间里好好爱父母。 【考点】理解文中重要句子的含意。
【5】【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。
【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 （李娟《爸爸的白发不是老》）
【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 【甲】
【乙】 （朱自清《背影》）
【答案】【甲】作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。【乙】“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。（意近即可）
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析能力。解答时，结合文章内容及主旨，对【甲】【乙】材料进行对比分析。《爸爸的白发不是老》通过对父亲状况的今昔对比以及回忆与父亲的往事，表达了“我”对父亲的感激、爱戴，以及对苍老的父亲的怜爱和惋惜之情。【甲】处“我”流泪，是因为想到了父亲忙碌辛苦的一生，对父亲充满了怜惜。《背影》叙述了父亲送“我”到浦口车站，照料“我”上车，并替“我”买橘子的情形，呈现出父亲的关怀和爱护，表达了
对父亲的思念之情。【乙】处“我”流泪是因为收到父亲的信，又想起了那个宁愿自己受累也不让“我”吃苦的关心爱护“我”的父亲，流露出“我”对父亲深深的思念之情。 【考点】概括作品抒发的感情。
2.阅读下面的作品，完成问题。 成长是一件怎样的事 乔叶
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法。
④成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，昨天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。
⑤成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。
⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。 【1】针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。
【答案】成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。（意思对即可）
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。通读全文，可以明确③～⑥段阐述的是成长这件事，根据第三段“成长是一件最漫长的事情”，第四段“成长是一件最‘丰饶’的事情”，第六段“成长是一件最深情的事”，用原文解答即可。 【考点】分析概括议论文的主要观点。
【2】请为第③段文字“活到老，学到老”补充一个事实论据。
【答案】示例一：吕蒙接受孙权的劝告，努力学习，终有所成。示例二：年过半百的法布尔在荒石园中，潜心研究，沥尽半生心血，写成巨着。示例三：师旷问学，晋平公认为自己70岁了，再学已经迟了。师旷以秉烛夜游为喻让晋平公豁然开朗。
【解析】本题考查的是补写论据，结合第三段的“活到老，学到老”的观点，从我们平时积累的名人故事，用“人+事”的格式进行表述即可解答。
【考点】分析论据的类型及其作用。
【3】第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？
【答案】．比喻论证，用庄稼蹲苗为喻，生动形象且深入浅出地阐释了“成长是一件最丰饶的事情”，证明人的成长其实就是一种经历挫折、积蓄力量、充实自我（“胜利的潜伏”“内部精神的拔节”）的过程。
【解析】本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。这段文字用“蹲苗”来喻“成长”，属于比喻论证，再利用比喻论证的论证方法的作用答题模式解答：将…比作…，证明了…的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂。 【考点】分析常见的论证方法及其作用。
【4】文章结尾说成长真是一件令人感到幸福的事，请列举一件你生活中既带有成长的标志又能给你幸福感觉的事。 【答案】示例一：我和同学们从网上知道山区很多的孩子没有学习用品，就在校园组织了一次募捐活动，并把募捐的东西寄给了那些有需要的孩子，在这次活动中，我感觉自己长大了，同时也感受到一种从未有过的幸福。示例二：父亲出差了，母亲生病住院，我一下子成了家里的顶梁柱。后来父亲回来时，母亲已经在我的照顾下恢复了健康。通过这个事，我觉得自己长大了，我也感受到一种成长的幸福。（所写事例包含两部分：成长标志+幸福感觉，成
长标志2分，幸福感觉2分，共4分
【解析】本题属于开放性试题，解答此题需要结合文章内容，结合自己的生活实际，找出能体现成长特点的事例，据此解答，合理即可。
【考点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
五、文言文阅读
阅读下面古文，完成问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
【1】解释下列句中加横线词语在文中的意思。
①此诚危急存亡之秋也（ ） ②以光先帝遗德（ ）
③是以先帝简拔以遗陛下（ ） ④先帝不以臣卑鄙（ ）
【答案】①时（时候） ②发扬光大 ③选拔 ④身份低微，见识短浅。
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。 【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【2】与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法含义相同的一项是（ ） A．恐托付不效，以伤先帝之明 B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C．先帝不以臣卑鄙 D．故临崩寄臣以大事也
【答案】D
【解析】这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句中“以”的D项用法相同，都是“把”的意思。A项是“以致”的意思，B像是“用来”的意思，C项是“因为”的意思。 【考点】理解常见文言虚词在文中的意义。
【3】翻译下列句子。 ①陟罚臧否，不宜异同。 译文：
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文：
【答案】（l）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（2）（只想）在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。
【解析】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 【考点】理解或翻译文中的句子。
【4】“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？ 答：
【答案】（l）五月渡泸，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。（3）北定中原，兴复汉室。（答出其中两点，意思对即可）
【解析】此题主要考察“理解浅易文言文的基本内容及领会浅易文言文中作者的写作意图的能力”。平时复习需要多思考，多留心文章的主旨及写作手法的使用，不要死记硬背。“此”指代的具体内容是“故五月渡泸，深入不毛．今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，概括出来就是：五月渡泸，平定南方和北定中原，兴复汉室两个方面。 【考点】理解文言文内容要点。
【5】读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。 答：
【答案】围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。（概括诸葛亮精神，围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的肩示即可。）
【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
【考点】理解文言文内容要点。
六、作文
写作
掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。
你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！
你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友；甚至是大千世界的一草一木…… 请将“我把掌声送给__________”补充完整，以此为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B 、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】我把掌声送给你
虽说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。但梅自有它的情韵，白雪也有它的风采。莲花之傲视污泥，兰草之清幽，梅花之生机勃勃，荷花之坚强。任何事物都在大自然中展示着自己的个性。当我真正品味时，竟忍不住为你们鼓掌……
暴风雨中，你在泥中拼命的挣扎，想摆脱泥泞。可是心有余而力不足。你淡雅，恬静的脸庞，亭亭玉立的身姿，碧绿优雅的罗裙无一不点缀着你的坚强与果敢。不愿同流合污的信念支撑着你，令你在战火纷飞的年代里“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。真可谓君子者!痴痴地望着你，坚强的背影，我把掌声送给你。
你生长在深山野谷，洗净那绮丽香泽的姿态，以优雅清婉的性格长葆本性。你从不取媚于人，因为你深知一旦离开清幽净土，就会沾染尘土。“兰幽深谷无人识，客种东轩遗我香\"。你曾一度被人遗忘在深山，我把你寻回，你也只适于开在人们理想境界中。与兰同性，赏之所悟，陶冶情操。拜读你真正的脱俗，我把掌声赠给你。
在那万物哀叹，一切被冷藏时，你出现了。就再着雪地中傲然挺立，在寒冬中傲霜斗争，顽强不屈，勇敢傲世。在花枯零落时，花残叶败时，仍有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来\"的坚定信念。这不是孤芳自赏，是奉献在冰天雪地时唯一的一簇火红。我为你那狂放不羁，释放自己激情在这寒冬中乐观度过余生的精神折服。我把掌声送给你。 夏天悄然来临，高温像个心狠手辣的特务，毫不手软地蒸烤着这个小县城，发现一切都被高温扭曲成梵高笔下的油画。在夏日炎炎下，只有你看起来那么清爽。感觉你还是那么清凉。在阳光的沐浴下，显得更加清秀。湖面上，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波上，似层层绿波。你堪忍炽晒，给人们撑起一片清凉。习习凉风夹带着荷香阵阵吹来，吹散了一身热气与烦躁。我把掌声送给你!
【解析】这是一篇半命题作文。提示中已经阐述得很明白，掌声可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。也就是说，在这篇作文中，掌声只能写成对“ ”内容的肯定与褒奖，而不能带有其它的意味。“ ”也做了限定，比较宽泛。“我把掌声送给 ”，为什么把掌声送给 ，怎样把掌声送给 ，是围绕题目选材、组材的一个突破口。“ ”内容在文章中可以是指一个人或一个集体，甚至可以指其它事物，如动物、植物等。不必拘泥于只写人，因为提示中的省略号给人以更为广阔的思维空间。 【考点】按要求写作。
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