听课记录2

来源：好走旅游网

见习教师培训带教导师听课记录

时间见习教师课题听课记录情境引入：在上海南站，地铁1号线每隔3分钟发车，轨道交通3号线每隔4分钟发车，如果地铁1号线和轨道交通3号线早上6：00同时发车，那么至少再过多少时间它们又同时发车？二、新授： 1. 公倍数和最小公倍数的概念 2. 求两个数的最小公倍数例题1 求18和30的最小公倍数．方法一：我们可以把这两个数的公倍数一一列举出来，再从公共的倍数中找出最小公倍数．师：用分解素因数法如何求两个数的最小公倍数？方法二：求18和30的最小公倍数．师：把18和30分别分解素因数．由解法一我们知道18和30的最小公倍数是90． 90=2×3×3×5 对照90分解素因数和18与30 的分解素因数的结果，你发现什么？ 18和30的最小公倍数，包含18和30公有的素因数（1个2和1个3）和各自独有的素因数（3和5）．所以18和30的最小公倍数2×3×3×5＝90．例题2 ：用短除法求36和48的最小公倍数．（师生共同完成）例题3：求30和45的最大公因数和最小公倍数．（师生共同完成）三、课堂练习：四、课堂小结：这节课你学到了什么？五、作业布置：完成练习册习题1.6（1） __2019_年__9__月_12_日，星期_五上午，第__1_节华依婷班级六（8）学科数学 1.6公倍数与最小公倍数评课意见和教学建议华依婷老师的这节课重难点突出，条例清晰，教态比较自然，和学生的互动可以略增加，有些结论可以引导学生自己归纳得出。

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