2016 年 9 月 28 日 授 课 学 校 张老师 学 科 历史 高一2班 教 师 班 级 课型 课题 秦朝中央集权制度的形成 讲授新课 教师教学过程记录： 教学点评： 利用文学作品李白的《古风》和杜牧的《阿房宫赋》导入，提出 问题，激发学生的学习兴趣。 ☆讲授新课 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1、诸侯争霸 2、秦朝统一 （1）过程（加入荆轲刺秦的故事） （2）条件 ①②③④ （发散思维） 二、至高无上的皇权和中央官制（重点） 1、皇帝称号的由来 （阅读材料，分析史料） 2、皇帝制度的特征 皇帝独尊（结合【历史纵横】） 皇权至上 皇位世袭 3、中央官制 （1）设置及职能 “三公” “九卿” （2）中央官僚机构的特点 （3）评价(作用) 三、郡县制的全面推行 1、目的 2、内容：郡、县、乡里 3、作用 四、秦朝中央集权制度的影响（一分为二） 1、积极 2、消极 五、巩固统一的措施 参见教材P10“历史纵横”，指导学生阅读后再归纳 听课随感： 张老师合理利用与本课相关的一些史料和图片，培养了学生史料解读和图片分析的能力，并且在讲述本课重难点时深入浅出，化难为易，这是我值得学习的地方。 深入浅出，化难为易，值得我学习的
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