计算机综合应用能力实训报告

作 者： 学 院： 四川广播电视大学 专 业： 建筑施工与管理 年 级： 16秋 学 号：

课程设计实训目的和任务：

1、?掌握正投影法的基本原理及其应用和齿轮啮合画法

2、?绘制和阅读简单建筑图样的基本能力

3、培养三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力

4、了解和学习AutoCAD2007的新功能并熟悉掌握AutoCAD的二维绘图的功能

本周我们迎来建筑CAD实训,经过为期三周的实训,我的CAD技能得到了很大的提升,下面我来谈谈我在这次实训中所遇到的问题和得到经验及收获

第一天,我们学习了用天正画建筑平面图,在以前的教学周时,我们接触的是CAD,而今天我们学习了一种更快捷的制图工具----天正CAD.你不必一根一根的画定位轴线,只需在＂绘制轴网＂中输入轴间距就会自动生成轴网,而且标注尺寸也非常方便,你不用设置多线一段一段的画墙体,只需设置内墙外墙墙厚将墙体选中就会自动生成墙体．总而言之，以前要用半天才能画完的平面图一节课就能画完了。

经过今天的学习我总结了在画平面图的步骤是：

１. 绘制轴网，两点轴标。 ２. 修剪轴网，单线变墙。 ３. 插入门窗，门窗标注。 ４. 插入楼梯、坡道。

５. 绘制阳台、台阶、散水，标注细部尺寸和标高。 ６. 插入剖切符号、索引符号，附上文字。 ７. 插入图框，指北针，在标题栏中写入文字。 ８. 检查后保存，打印电子稿。

在画的过程中我也遇到了许多问题，例如：在绘图中，在画散水之前把墙体炸开，结果只有部分墙体有散水．画门窗时，不注意编号，结果门窗插不上等。

在画图过程中我也得到许多经验，画一个图的方法不是一成不变的，你可以用多种方法达到目的，例如某些内门的尺寸，如果用门窗标注，数字和尺寸线的位置可能不好，你可以用逐点标注来画或将正交打开，将其移动。下面是我画的平面图：

第二天，我门学习了画立面图。首先，我要提到平面图，因为在天正ＣＡＤ中，平面图是立面图的基础，经过实训，我也总结了它的画法： １. 分别画底层、标准层、顶层三副平面图，保存。 ２. 打开文件布图中的工程管理，新建一个。 ３. 写层号１，然后点文件，选中底层平面图，选对齐点。 ４. 写层号２-＊，然后点文件，选中标准层平面图，选对齐点（注意：要与上一个对齐点位置相对应）。 ５. 写顶层层号＊，然后点文件，选中顶层平面图，选对齐点（同上）。 ６. 然后点建筑立面，选中轴线，输入Ｆ生成正立面，输入Ｂ生成背立面。 ７. 修改尺寸，标高。

８. 插入图框，保存，打印电子稿。

在画立面图时，必须要注意是对齐点要一致，否则画出来的图会出现错层的现象。

在画三个平面图是你可以采用复制的方法，仅将楼梯、门窗改动就可，节省时间。

下面是我画的立面图：

第三天，我门学习了剖面图，剖面图的画法和立面图的画法很类似,操作步骤基本上一样,只需在平面图上需要剖切的位置上加上剖切符号,在最后点击“建筑剖面”后要注意:必须选中剖切符号和最外侧墙体的定位轴线,对其点也要一致。

生成剖面后,你会发现生成的剖面图只是一个大概的草图,,有许多的地方需要修改。拿我的图为例吧!生成的剖面图没有平台梁,没有楼板,没有楼梯扶手,这些都需要你自己去加。以下我们都可以用以前学习的CAD知识来画,下面是我的心得:

１.画楼梯扶手你可以选择系统立面里的成品,也可以才用偏移,修剪的方法,如果你CAD很熟练的话,手工画楼梯扶手一也是很快的。

２.在填充剖面时你可以采用多种方法结合,你可以先用“剖面填充”,系统会自动将一部分墙体填充,没有被填充的部分如果是矩形,量出宽度,捕捉中点,采用多线填充,也可以按“图案填充”来填充,不规则图形一般用“图案填充”来填充。 ３.剖切的原图部分标高可能并不需要,而有些标高却并没给出,你可以根据需要添加或删除。

４.下面是我的剖面图。.

5.图纸打印。

打印虽然不是CAD里的内容,但以后施工人员总不能都带着电脑施工,图纸还是要打

印出来的,打印需要注意以下几点:

首先,选中打印设备,设置文件名和储存路径。

其次,要对打印设置进行修改,选择图纸尺寸(一般用ISO型),打印区域选择“范围”,

打印比例一般按图纸空间比例缩放。

最后,先看打印预览,满意的话再进行打印。 CAD是我们建筑工程专业必备的技能之一,学好它有着非常重要的意义,它在以后的工作中也会扮演重要角色。经过这次实训,我觉得,只靠老师上课讲的是远远不够的,只有你在不断的实际操作中遇到问题,解决问题才能真正的掌握它.这项技能还是要重在练习.在平时绘图过程中,还要灵活运用老师传授的知识和自己悟出的窍门,用最快的速度达到目的。

很快,这次我们的CAD实训结束了,虽然每天在机房的时间有六个小时,有时感觉很

疲惫,但学会这项技能后,心里还是很高兴的.在学习过程中也培养了自己想办法解决问题的能力，相信我在以后的工作中会受益匪浅的。

报告人：

日 期：2017.8.18