小班蒙氏数学第二册配对教案

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小班蒙氏数学第二册配对教案 一、活动目标:

1、学习2的形成，知道1添上1是2.。 2、认读数字“1”和“2”。

3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。 二、活动准备: 1、物质准备:

小动物、水果等教具图片各2张，数字1、2教具图片 小动物学具图片2张，数字1、2学具图片

教室里摆放一些数量是2的物品，如:2盒水彩笔等。 2、知识经验准备:学唱“2”的歌。 三、活动过程: 1、预备活动。 走线，线上游戏

今天冯老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪里”。 玩法:集体坐在椅子上，双手背后，教师问:“大拇指、大拇指你在哪里,”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问:“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀,”幼儿回答:“2个大拇指”。用其他手指名称替换，继续游戏。

2、集体活动。 1 / 8

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故事导入:森林里最近非常热闹，为什么呢，因为动物王国要开演唱会啦，情景一定非常壮观，我们一起去看看吧～瞧～小动物们要出场了，请你们拍1下手欢迎小动物们出场。

看，首先出场的是谁,数一数有几只小兔子,用数学几表示,等等我——哟～又来了一只小兔子，现在是几只小兔子,用数字几表示,本来有1只小兔子，又来了一只小兔子，变成2只小兔子，我们就可以说:“1添上1是2”

小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好,数一数，有几个胡萝卜,用数字几表示,小兔

子多还是胡萝卜多,多几,少几,怎样变成一样多,我们再来送一个胡萝卜 运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对2的形成的认识。

变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿排除干扰正确点数。 小兔子要为大家表演了，它们能够边敲跳边变换队形呢，瞧，排成什么形了呢,小兔子有几只呢,

小猴子也想象小兔子那样变换队形表演，小朋友们谁能上来帮助它们摆出新队形,一起数一数小猴子的数量变没变。

认识数字2，知道2是可以代表任何总数是2的物体 今天有几只小兔子，几只小猴子为大家表演呢我们可 2 / 8 精品文档

以用数字“2”表示，小朋友看一看“2”象什么,2还可以表示什么,小朋友找一找我们教室里有哪些东西的数量是2

3、游戏活动。

小动物们表演完了，它们想休息一下，和小朋友一起来玩个好玩的游戏: 听音说总数

老师敲鼓，小朋友认真听它敲了几下, 听音做动作

老师做动作，请小朋友做相同数量的动作:拍手、跺脚等 看数发音

请小朋友看数字卡，发出与数字卡相同数量的声音:如学小猫叫、小狗叫等 4、分组活动。

小朋友们表现得真棒，小动物们又给我们送来了玩具，请小朋友两人一组取出小兔子并用相应的数字表示。

5、结束活动。

师幼一起表演《“2”的歌》，活动结束。

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录 年月日至年 月 日 执教:

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第-5周日活 3 / 8 精品文档 动记录

年月日至年 月 日 执教:

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第-7周日活动记录 年月日至年 月 日 执教:

2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第周日活动记录 年月日至年 月 日 执教: 目 ?录 ?

第一章 幼儿数学教育基本理论???????????????????1 第一节 数学教育与幼儿发展???????????????????3 第二节 幼儿怎样学习数学????????????????????6 第三节 幼儿数学教育的原则???????????????????10 第二章 幼儿园数学教育的组织途径和方法??????????????14 第一节 幼儿数学教育的途径???????????????????15 第二节 幼儿数学教育活动的基本方法???????????????19 第三章 蒙特梭利教育 4 / 8 精品文档

法??????????????????????22

第一节 蒙特梭利教育理念????????????????????23 第二节 蒙特梭利教育的具体教学内容???????????????28 第三节 蒙特梭利教育对教师的要求????????????????37 第四章 幼儿数学教育的内容和活动设计指导?????????????39 第一节 幼儿数学教育的基本内容?????????????????40 第二节 幼儿园数学教育的活动设计????????????????41 第五章 案例教学?????????????????????????46 第一节 集合概念案例活动????????????????????4

案例一对应 生日舞会 ???????????????4案例二按一种特征分类 超市理货员 ?????????4案例三按两种特征分类 去停车场停车 ????????51 案例四多角度分类 百变外星人 ???????????5附:幼儿数学集合概念发展评价表??????????????????55

对应 生日舞会

教学目标 5 / 8 精品文档

1.能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。 2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。 3.学习收拾学具的方法，养成良好的操作习惯。 重点:了解一一对应的关系。

难点:根据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。 活动准备

学具生日舞会卡片，操作单页第1,4页，分类袋，分类标签。 活动过程 一、活动导入

教师出示教具中的3只熊，创设情境:今天3只小熊要去参加森林里的生日舞会，它们打扮的好帅气啊，都戴着美丽的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色,

带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探索 1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们准备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢,我们一起来帮帮他们吧。

教师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子 6 / 8 精品文档

的颜色。

教师引导:那这3双鞋分别都是谁的呢,戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应该配什么颜色的鞋呢,戴蓝色领结的熊爸爸呢,

请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的脚上。 2.按大小对应

教师:3只小熊还为大家准备了精彩的击鼓表演，，请小朋友仔细观察这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢,

请幼儿从学具中找到相应的鼓，按照大小分别摆在对应的熊宝宝身上。 探索交流:说一说，为什么要这样摆放呢,

交流小结:大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。

收拾学具。

教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展游戏

1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观察每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。可模仿这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。

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2.游戏“碰一碰”。

教师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里,鼻子碰鼻子。 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里,肩膀碰肩膀。 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里,小手碰小手。 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里,屁股碰屁股。 四、活动结束

请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

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