《核舟记》学案

第23课《核舟记》学案

一、学习目标

1．掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序 。

2．学习本文“总—分—总”的结构方式。

3．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。

二、教学重点：介绍核舟的顺序和详略。教学难点： 古今词义的异同、词序和少数几个句子。

三、作者简介：

魏学洢：字子敬，明末人。其父魏大中，因魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。

四、初读文章

1．给下列划横线的字注音。

洢（ ） 皿（ ） 贻（ ） 罔（ ） 黍（ ） 神情与苏、黄不属（ ）八分有奇（ ）壬戌（ ）（ ）

2.根据拼音写出汉字。

多rán （ ） ruò篷（ qū右臂（ ） 椎 jì（五、疏通文意

1．解释加横线的字。

（1）为宫室、器皿、人物 （3）尝贻余核舟一 （5）高可二黍许 （7）中峨冠而多髯者 （9）佛印绝类弥 衣zhě（ ） 横卧一 jí（ ） ） yú山（ ）

（2）罔不因势象形

（4）舟首尾长约八分有奇 （6）清风徐来

（8）两膝相比者

（10）矫首昂视

zhuàn 章（ ） ）

（11）与苏、黄不属 （12）诎右臂支船

2．将下列句子译成现代汉语。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）尝贻余核舟一，盖大黄泛赤壁云。

（3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

（4）启窗而观，雕栏相望焉。

（5）中峨冠而多髯者为东坡。

六、深入探究

1．作者是如何介绍三个人物的？这三人的位置、神态各是什么？从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格身份？

2．把“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”中“约”、“可”和“许”去掉可以吗？为什么？

3．归纳本篇说明文的写作技巧。

以 为序，层次 ，构思 ， 跟描写结合，语言 、 、 。

七、 课外作业 ：

背诵和默写课文第二段。