爬山虎的脚导学单

班级：四年 班 姓名：

二、学习目标：

1、学认5个生字，学写“虎、 叠、均、匀”等四个生字。 2、正确读写“引人注意、均匀”等词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的。 三、预习导航：

1、我已经把课文读（ ）遍，我知道本课共有（ ）个自然段。 2、我能把课文中的生词读准确。

一、课前资料准备：搜集有关爬山虎的资料，并整理在积累本上。

均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 嫩茎 蛟龙 痕迹 逐渐 牢固 休想 引人注意

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。 茎 匀 匀 茎 虎虎占占铺铺 均 叠 叠 均 ) ( ) ( ) ( ) （ ） ） （ ） ( （

柄柄触触痕痕逐逐 （ ）（ ）（ ）（ ）

4、我要写一写难写易错的生字词。 5、我能理清课文脉络：课文先讲爬山虎 ，再讲爬山虎 的特点，最后讲爬山虎 的特点以及它是怎么 的 。

6、我的问题是：

五、评价：1、自我评价： 2、小组评价： 26《一面五星红旗》预习导学交流单

班级：三年 班 姓名：

一、课前资料准备：有关中国国旗的故事和由来的相关资料。

二、学习目标：

1、学认5个生字，学写13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板

对“我”的敬重和理解。 三、预习导航：

1、我已经把课文读（ ）遍，我知道本课共有（ ）个自然段。 2、我能把课文中的生词读准确。

假日 防止 脖子 无奈 漆黑 壮胆 小镇 处境 交易 ．鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用 凝视 竖起 大拇指 ．．．无影无踪 荒无人烟 趔趔趄趄

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

换摊 摊 鼻 鼻 犹 犹 换 摔 摔 竖 竖

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。 5、我能找出描写面包店老板态度变化的句子,并画下来。

6、我的问题是：

五、评价：1、自我评价： 2、小组评价： 27《卖木雕的少年》预习导学交流单

班级：三年 班 姓名：

一、课前资料准备：课前搜集有关中非友好关系的相关资料。 二、学习目标：

1、学认11个生字，学写14个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民

的友谊。 三、预习导航：

1、我已经把课文读（ ）遍，我知道本课共有（ ）个自然段。 2、我能把课文中的生词读准确。

游览 壮观 摊点 出售 陈列 构思 观赏 掏钱 即将 晚饭 ．．付钱 标准 牙齿 驮着 遗憾 诚恳 吹拂 工艺品 名不虚传 ．．．．游人如织 五官端正 清晰可辨 一模一样 琳琅满目 栩栩如生 ．．语无伦次 爱不释手 ．3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。 端端掏掏馆馆卖卖售售驮驮构构 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

饭饭辨辨堆堆模模付付标标齿齿

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。 5、我能找出描写卖木雕少年言行的句子,并画下来。

6、我的问题是：

五、评价：1、自我评价： 2、小组评价： 28*《中国国际救援队，真棒！》预习导学交流单

班级：三年 班 姓名：

一、课前资料准备：课前搜集有关地震等相关资料

二、学习目标：

1、默读课文，了解课文主要内容。

2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 三、预习导航：

1、我已经把课文读（ ）遍，我知道本课共有（ ）个自然段。 2、我要读一遍导读。通过读导读，我知道这篇课文的学习目标是：

在异国他乡，一位 对 非常友好。今天的课文讲的是发生在 _ 和 之间的事情。让我们默读下面的课文，想想课文 ， 。 3、我能把课文中的生词读准确。

救援 弥漫 腐烂 余震 搜索 缝隙 捕捉 废墟 浸透 协助 范围

挣扎 载誉 闻名遐迩 感激不尽 纵横交错 4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、找到文中中国国际救援队帮助阿尔及利亚人民救援的句子，并画下来。写一写自己的感受。

四、阅读链接：

发生破坏性地震应急行动

破坏性地震是指发生地震级别较大，造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。

应急要点：

○住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。 ○住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。 ○尽快关闭电源、火源。

○正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。

○正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。 ○正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。

○驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停车。

○身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。

五、评价：1、自我评价： 2、小组评价： 《语文园地七》交流与检测单

班级：三年 班 姓名：

一、口语交际

要求：1.说从广播电视、书报杂志中了解到的国外情况，也可以介绍搜集到的图片和

实物，还可以讲一讲中国人民和世界人民友好交往的事情。

2.说真话，说事实。

3.注意听别人说，对别人说的能做出评价。

二、我的发现

1.观察书中所列出的词语，你发现了什么？ 2.完成填空。

栩栩（ ） 翩翩( ) ( )不舍 ( ) 面面 ( ) 头头( ) ( )不断 ( ) 息息 ( ) 蒸蒸( ) ( )有味 ( )三、我会填。

1、止( )——企( ) 郎( )——廊( ) 直( )——置( ) 丁( )——厅( ) 代( )——贷( ) 力( )——虏( ) 分( )——岔( ) 由( )——届( )

2、补充完整。

，天涯若比邻。 ( 王勃 ) 海上生明月， 。 ( 张九龄 ) 久旱逢甘雨， 。 ( 汪 洙 ) 岁寒知松柏， 。 ( 无名氏 ) ，礼轻情意重。 ( 邢俊臣 )

四、评价：1、自我评价： 2、小组评价：

在目 有礼 不绝 单元检测单（七）

班级 姓名 一、看拼音，写词语。

shuāi dǎo qī hēi mú yànɡ yóu yù

tān kāi wú yǐnɡ wú zōnɡ mínɡ bù xū chuán 0 二、1.比一比，再组词。 胆（ ） 辨（ ） 掏（ ） 坚（ ） 担（ ） 辩（ ） 淘（ ） 竖（ ） 2.、多音字组词。

应 yīng ( ) 假 jiǎ ( ) 背 bēi( )

yìng ( ) jià ( ) bèi( ) 系 xì ( ) 载 zǎi ( )

jì ( ) zài ( ) 四、成语填空（6分）

名不（ ）（ ） （ ）无伦（ ） （ ）（ ）满目 （ ）不释（ ） 下（ ）不（ ） 五（ ）（ ）正 （ ）（ ）如生 （ ）（ ）在目 （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）日上 （ ）（ ）不绝 五、选词填空。

不但....而且.... 虽然.... 但是.... 如果.... 就.... 因为.... 所以.... 1．太阳（ ）离我们很远很远， （ ）它和我们的关系非常密切。 2．（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。

3．（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只胡一个盘子那么大。 4．赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。 六、按要求写句子。

（1）.他在写作业。（ 扩写句子 ）

。 （2）.花圃里开满了花。（ 扩写句子 ）

。 （3）.正在认真地擦黑板。（修改病句）

。 （4）.在老师的帮助下，我克服了错误。（修改病句）

。 七．我能将下面的名句补充完整。

，天涯若比邻。 久旱逢甘雨， 。 千里送鹅毛， 。 ，天涯共此时 。

八．阅读理解

(一）阅读短文，回答问题。

经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

1．在文中找出下列词的反义词。

得到——（ ） 容易——（ ） 生存——（ ） 2．用“ ”划出描写地震后悲惨的景象。

3．请用“﹦﹦﹦”划出中国救援队队员们是如何搜救灾区伤员的。他们用哪些仪器搜救伤员?

4．用文段中恰当的词语填空。

（ ）飞行 （ ）景象 （ ）的防护服 （ ）的钢筋 5．用“一...就...”说一句话，不要忘了加标点。

6．从文段中找出一个最使你感动的句子，并说说让你感动的原因。

句子： 原因： （二）阅读短文，回答问题。

迟交的画

有个国王，十分喜爱雄鹰。一天，他请来一位画师，让他画一幅雄鹰。这可难为了画师，因为他从来没有画过雄鹰，可又不能拒绝，只好答应了下来。

转眼十个月过去了。一天，国王忽然想起这件事。咦？画家怎么还不把画送来呢？于是他立刻把画家叫来。“唰唰唰”，一会儿，一只展翅高飞的雄鹰便画了出来，简直快要从纸上飞出来了。国王和大臣们都看呆了，齐声赞叹画师的高超技巧。可是国王却责怪画师：“这幅画你这么一会儿就画好了，可为什么却拖延了十个多月呢？”“尊敬的国王，请您过目——”画师慢慢地打开随身的布包，啊！里面都是雄鹰的各种姿态的草图，数数不下几千张。“哦。”国王点了点头，不再说什么。 1．从短文中找出下列词语的近义词。

喜欢（ ） 称赞（ ） 责备（ ） 姿势（ ）

2．文中画“～～”的句子是什么意思？你能用一个成语来概括吗？

（ ）

3．当国王让画师画一幅雄鹰的时候，画师为什么为难了？

4．画师后来为什么能一会儿就把雄鹰画出来了呢？

5．“国王点了点头，不再说什么。”要是国王说了什么，你觉得会说什么：“ 。” 6．读了短文，你懂得了什么道理？