《梅兰芳蓄须》说课稿
一、说教材
《梅兰芳蓄须》是统编版语文教材第七册第七单元的一篇略读课文。本单元的主题是“天下兴亡,匹夫有责”。本单元的阅读要素是:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。这篇课文讲了现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹:抗战时,日军屡次邀请梅兰芳演出,梅兰芳蓄须明志,表明不给侵略者演戏的决心,甚至给自己打伤寒预防针来躲避纠缠,充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
根据单元的语文要素,课文特点及四年级的教学重点,我确定教学目标如下:1.认识“蓄、剧”等13个生字,理解“被迫、纠缠”等词语。2.默读课文,把握课文的主要内容。3.了解京剧大师梅兰芳,说说他用了哪些办法拒绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些危险和困难。其中,教学重点是:默读课文,把握课文的主要内容。教学难点是:了解京剧大师梅兰芳,说说他用了哪些办法拒绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些危险和困难。
二、说教法学法
为达到教与学的和谐完美统一,我采用的教法是阅读感悟法、讲授法、点拨法。讲授法教师可以系统地传授知识,充分发挥教师的主导作用。语文教学立足于读,读中感悟是学生自主学习的重要方法,因此在教学中,我会留下充分的时间让学生读文本、写批注、谈体会。
在学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、探究”
的学习方式,具体的方式就是通过默读把握课文的主要内容,通过圈点勾画体会人物的崇高形象。
三、说教学过程
为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我主要按以下四个环节展开。
1、导入新课我从戏曲入手,引出主人公,让学生了解他的生平,激发学生的阅读兴趣。
2、读课文,把握主要内容。
(1)初读课文,标出自然段,让学生一边读一边思考:这篇课文的主要内容是什么?梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏?在这个过程中他经历了哪些危险和困难?在深有感触的地方做好批注。
(2)细读课文,品读感悟 这一环节我采用让学生来读,谈自己感受。从四件事中让学生总结人物的高尚品德。这是本课主要环节,我按照四件事来逐一分析,不同事抓住不同的侧重点,引导学生从读中感悟。
3、评价人物 先让学生说梅兰芳是个什么样的人,然后总结,从而让学生明白应该学习他什么
4、拓展延伸 让学生说说还知道哪些有骨气的人物,说说他们的故事,然后引导学生向他们学习什么,达到本课的学习目的。加强学生的爱国情感教育。
以上就是我的说课稿,谢谢各位老师。
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