梅兰芳蓄须

《梅兰芳蓄须》说课稿

一、说教材

《梅兰芳蓄须》是统编版语文教材第七册第七单元的一篇略读课文。本单元的主题是“天下兴亡，匹夫有责”。本单元的阅读要素是：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。这篇课文讲了现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹：抗战时，日军屡次邀请梅兰芳演出，梅兰芳蓄须明志，表明不给侵略者演戏的决心，甚至给自己打伤寒预防针来躲避纠缠，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

根据单元的语文要素，课文特点及四年级的教学重点，我确定教学目标如下：1.认识“蓄、剧”等13个生字，理解“被迫、纠缠”等词语。2.默读课文，把握课文的主要内容。3.了解京剧大师梅兰芳，说说他用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。其中，教学重点是：默读课文，把握课文的主要内容。教学难点是：了解京剧大师梅兰芳，说说他用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。

二、说教法学法

为达到教与学的和谐完美统一，我采用的教法是阅读感悟法、讲授法、点拨法。讲授法教师可以系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。语文教学立足于读，读中感悟是学生自主学习的重要方法，因此在教学中，我会留下充分的时间让学生读文本、写批注、谈体会。

在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、探究”

的学习方式，具体的方式就是通过默读把握课文的主要内容，通过圈点勾画体会人物的崇高形象。

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我主要按以下四个环节展开。

1、导入新课我从戏曲入手，引出主人公，让学生了解他的生平，激发学生的阅读兴趣。

2、读课文，把握主要内容。

（1）初读课文，标出自然段，让学生一边读一边思考：这篇课文的主要内容是什么？梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？在这个过程中他经历了哪些危险和困难？在深有感触的地方做好批注。

（2）细读课文，品读感悟 这一环节我采用让学生来读，谈自己感受。从四件事中让学生总结人物的高尚品德。这是本课主要环节，我按照四件事来逐一分析，不同事抓住不同的侧重点，引导学生从读中感悟。

3、评价人物 先让学生说梅兰芳是个什么样的人，然后总结，从而让学生明白应该学习他什么

4、拓展延伸 让学生说说还知道哪些有骨气的人物，说说他们的故事，然后引导学生向他们学习什么，达到本课的学习目的。加强学生的爱国情感教育。

以上就是我的说课稿，谢谢各位老师。