1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“指直、掌虚、腕平”是书法执笔的三个术语。指直是指执笔时要握实，外侧四指靠拢，密实而不松散；掌虚是指执笔时掌心要虚空；腕平是指手腕与桌面要平行。对于初学者而言，往往求成心切，做不到指直，便会下笔漂浮，写字无力；做不到掌虚，运笔就会凝涩；做不到腕平，作书时便会死板拘谨。要想写出一手好字，由指到掌再到腕，我们在这些环环相扣的步骤上都要做到位。
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”“立德”“立功”“立言”就是“三立”，三者看似各自独立，实则相互关联。能完成“三“三立”也就成为人们所追求的最高人生境界。立”就可以成为“三不朽”之人，但是，要想在“立德”“立功”“立言”三个方面都有所成就，那是非常艰难的，于是，有人侧重“立德”，有人侧重“立功”，有人侧重“立言”，但依然有人兼而求之。
作为新时代青年，你将做怎样的选择呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
有位作家曾说过：人生可以分为三个阶段，懂得父母的平凡，接受自己的平凡，允许孩子的平凡。
这段文字引发你怎样的联想和思考？要求：自选角度，自定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“布局、中局、残局”是一盘象棋博弈过程中的三个阶段。布局又叫开局，是象棋整个对局的战略部署阶段；中局是中间阶段，是一局棋中所占时间最长、攻守冲突最尖锐、变化最复杂的阶段；残局则是通过中局的战斗，暂告段落，尚须进一步部署子力决定胜负的最后阶段。对于初学者而言，应该从残局开始学起，精通残局，棋力才能提高。一些初学者热衷于
追求精巧布局，掌握大量布局套路，而忽视对残局的琢磨。残局是基础，残局精熟进而贯穿 至中局、开局，达到对棋局的自由驾驭；否则，难免落个高开低走的局面，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
不急不躁，徐步前行
书法执笔的三个术语一一“指直、掌虚、腕平”告诉我们，要想写出一手好字，由指到掌再到腕，这些环环相扣的步骤上都要做到位；其实人生也是如此，要想走好，就要不急不躁，稳步前进。
人生之路，只有心平气和，才能领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的美景，只有不急不躁才能登上“会当凌绝顶，一览众山小”的境界；只有慢走徐行，才会迎来“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的光明。
品味人生，你若心怀执念，追名逐利，则食之无味；但你若享受这番旅程，则收获良多，徐步中领略这一路的美好风光。
慢慢来，脚踏实地，终成功业。
曾国潘年轻时深夜背书，一遍又一遍，一次又一次。一贼潜入其家，想待他睡后行窃，但曾国藩耐心读背，这贼急了，跳出来背了一遍，扬长而去。但他只能做一个无名小贼，而曾国藩却依靠耐心，慢慢地，一篇一篇读诵领会，终考中功名，成为晚清一代名臣。人生的路上，曾国藩不急不躁，徐步前进，用耐心用执着抒写了自己人生的壮歌。
慢慢来，修身养性，悠然南山。
陶渊明坚守不为五斗米折腰的人生理想，不愿为视察的官员送礼献媚，毅然决然的放弃官位，裘陇田园。但在看如今的社会，多少官员走得太快了，让名利与地位遮住了双来，让诱惑束缚了身心。因此他们得不到悠然之乐。人生的路上，陶渊明不急不躁，徐步前行，用淡泊与原则，描绘了一幅山水悠然的画卷，流传千古。
慢慢来，莫急功近利，入了歧途。
方仲永，三岁能诵，四岁成章，五岁能诗，可谓世间少见的天才。但其父母利欲熏心，一心想用仲永赚更多的钱，而阻止他补充能量，进一步发展以至于后来“泯然众人矣”。
人生的路上，别走太快了，停下来，等等你的灵魂，莫戴上了利欲的枷锁，以至于寸步难行。人之一生不过数千载，走得太快，到头来不过空空如也，不如徐步前行，像徐霞客，呕心沥血17年，成就《徐霞客游记》；李时珍，艰苦卓绝13年，著成《本草纲目》；曹雪芹，笔耕不断，10年铸就《红楼梦》。
人生本是一场修炼，你坐的住，沉下心便获益匪浅；你若急功近利，匆匆而过，就南柯
一梦，碌碌无为。因此，不急不躁，让我们徐步前行! 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料共有四句话。第一句，点明书法执笔术语：指直、掌虚、腕平；第二句，解释三个术语；第三句，强调这三者对初学者的重要性，强调要想提高书法基本功就要将这三个要求做到位，同时点出初学者存在的问题，追求速成和捷径，这是不可取的；第四句，更进一步，点出这三者环环相扣，阐述三者不可分割的关系。
从整体来看，材料的核心意思：初学书法者要想提高书法水平，就要练好执笔的基本功。三者之中，材料并未特别强调某个环节的重要性，而是重点突出先后衔接的关系，体现出事物的发展规律。另外，还要关注材料中“握实”“掌心要虚空”“初学者”“求成心切”“死板拘谨”“环环相扣”等词语，这些词语强调了注重全局发展、务实基础为先的重要性，为考生分析说理提供了角度。材料中揭示的忽视规律、求成心切等问题，也为考生思辨写作提供了思考的空间。
回到原材料，明确材料要点：身份—初学者；目标—提升书法水平，写出一手好字；方法—由指到掌再到腕，我们在这些环环相扣的步骤上都要做到位。这是一个比喻性的材料，由材料很容易明确：“指直”指要紧抓目标、脚踏实地，”掌虚”指虚怀若谷、谨慎自持，“腕平”指端正心态、不急不躁。
由以上分析，就可以明确作文写作的核心：青年学生要成长或做事（具体的人生目标），就要紧抓目标、虚怀若谷、端正心态，更要顺应事物发展规律，循序渐进，避免失误。 行文思路上，“循序渐进的事物发展规律”是核心写作主题，围绕这一核心主题，并将其附着于具体的生活问题或学习问题上，运用从材料中获得的启示来解决具体问题，如在学习和工作中践行循序渐进的原则时，按照一定的步骤逐步深化或提高，就会在事业中取得主动，收获成功的果实。 立意：
1.青年要脚踏实地，稳扎稳打，循序渐进。 2.青年处世要谦虚谨慎，稳步发展，避免失误。 3.端正心态、不急不躁才能稳步前进。 2．例文：
立功、立言需立德为先
记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我认为，一个人可以没有博古通今的知识，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德一旦失去，后果将不堪设想。因为古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，才会为社会立功，才会有真知灼见!
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌；道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，何谈立功、立言？
想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中实践，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座；随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱内；为辛劳了一天的父母献上一杯茶，尽一份自己的孝心；帮助同学解答一道难题；用自己的好成绩来报答敬爱的老师；送迷路的小孩回家……其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们只有从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，才会成为有道德的好少年、好公民。
儒家学派的代表孟子曾说：“吾日三省吾身”，这话讲的是古人良好的修养，也是古人重视道德的表现。我们应时时省察自己，改正自己的“恶”，修养自己的美好品德。邓稼先爱国，有大德，为国立功，名垂千古；秦桧陷害忠良，作恶多端，无德，遗臭万年。立功、立言以德为先。
道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。从现在开始，从自己开始，让我们自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：
本题是一道引语类材料作文题。
材料介绍了古人的“三不朽”观念，主要从德行修为、家国贡献、学问造诣三个层面来进行论断，兼顾内外修为。“立德”指的是树立道德典范，“立功”，即为国为民建功立业，“立言”，即提出具有真知灼见的思想。这“三不朽”可以说是人生的极高境界，我们可理解为三个较高的人生目标，或者说是成功人生的“三部曲”，即：修养完美的道德品行，建立伟大的功勋业绩，确立独到的论说言辞。通俗来讲，就是做人、做事、做学问。“立德”“立功”“立言”三个
方面都有所成就是对人生最高的要求，虽然难，但也不乏仁人志士能够做到，如袁隆平等学者拥有炽热的爱国情怀，拯救万民的济世宏愿；在学术上有卓越的建树，科研成果能济世安民；并留下了“禾下乘凉梦”等名言，真可谓“立德”“立功”“立言”均是时代的楷模。当然也可以就一个方面谈自己的追求，如追求“立德”，唯有德高，方可谈其他的方面的成就。 行文中，文章的开头应先阐述“三不朽”的内涵，明确表明自己的追求；然后分析新时代“三不朽”的意义，如“新时代的立德，就是以明德为旨归，涵养高尚的品德和情操，以正确的价值观陶冶身心、尊崇德行、提升人格”；新时代的立功，就是以深厚的家国情怀、自觉的担当意识和精湛的能力水平，在中华民族伟大复兴的征途中创造无愧于时代和人民的业绩；新时代的立言，就是以立足中国特色社会主义伟大实践的价值坚守，为人民立言、为时代立言； 最后论述青年应如何做到这“三立”，并阐明“立德”是青年之根，然后发出呼吁，呼应开头。立意：
1.用高标准谱写无愧于新时代的青春篇章。 2.用奋斗“立功”。 3.矢志不渝地追求“三立”。 4.“立德”是“立功”“立言”的基础。 3．例文：
接受平凡，感悟挚爱
电视剧《人世间》播出，受到了观众的青睐，每个人似乎都能在剧中找到自己曾经的一幕。父母、自己、孩子，这就是人世间的轮回，是我们都要经历的不同阶段。正如《菜根谭》中所言：“真味只是淡，至人只是常”，人生就像一杯白开水，平凡而又普通，惟有接受父母、自己、孩子的平凡，才能去感悟爱的一生。
接受父母的平凡，自己也会成为父母，在平凡中“发现爱”。剧中，周父不远千里看望女儿，说道“你可以没有爸，但是爸不能没有你这个女儿”。人世间的一切都在变，唯有父母的爱不变﹔我们在人世间可能有很多身份，只有子女最好当。可能，我们的父母很平凡，是农民，是工人，是个体户，但他们凭借勤劳的双手在社会上立足，为我们撑起一个温馨的小家；回家后的一口热饭，远行时的声声叮嘱，蕴含的是对子女无尽的爱。
接受自己的平凡，用平凡书写精彩人生，在平凡中“学会爱”。剧中，“雷佳音”饰演的周秉昆为人忠厚老实，一句“我这辈子最大的心愿就是让我爹我妈满意我”，让无数人动容。人活一世，极不容易，要懂得与自己“和解”，学会爱自己，接受自己的平凡。平凡不等同于平庸，不是“佛系”，更不是“躺平”，是在平凡中铸就伟大，用平凡书写精彩人生。在这人世间，
大多数人都在平凡的岗位工作，大多数部门都是平凡的部门，不平凡之事做好做细，也就会“不凡”。燃灯老师张桂梅几十年如一日的教书育人，助力山区女生上学圆梦﹔最美书记黄文秀，放弃高薪，回报家乡，走遍每家每户，初心不灭，芳华无悔……他们都是在平凡的岗位上书写不凡的杰出代表，作为平凡的我们，要把他们当作榜样，学习他们，追赶他们，努力在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
接受孩子的平凡，自己也曾是个孩子，在平凡中“懂得爱”。天下的父母都“望子成龙，望女成凤”，就像是他们自己渴望人生“福禄寿三全”一样。但是，人生不如意十之八九，现实哪有那么美好？如果家家户户的子女都成龙成凤了，社会上又怎么会出现那么多的“平庸之辈”呢？“也许愚笨的孩子，真的是来报恩的”。一个孩子的好与坏，不能只看学习成绩，只要他热爰工作，只要他勤劳上进，只要他善良孝顺，他就是一个好孩子，他甚至可以是一个更好的孩子。身边有位特殊学校的老师曾经说过：“不要求自己的孩子有多聪明、多优秀，只要健康，不违法乱纪，其他都是锦上添花了，接受孩子的平凡，我们要尊重每个孩子的差异，很多事情冥冥之中早已注定，我们不必太过强求！”对孩子，要懂得如何去爱，要多一点耐心，我们也曾是孩子，也曾希望得到父母的肯定，接受孩子的平凡，因为他们出生那一刻都已是冠军。
父母勤俭持家，令人敬爱，我们要接受父母的平凡；自己脚踏实地，一步一个脚印，我们要接受自己的平凡；孩子教育要因材施教，有家教有教养便是好孩子，我们要接受孩子的平凡。接受平凡，在平凡的日子中感受挚爱，这就是最好的人生。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料先告诉我们人生的三个阶段，这是一个抽象且具有深意的划分，不是自然年龄的划分。这三个阶段都强调“平凡”，显然，关键词是“平凡”。然后不同人生阶段，对“平凡”做出的诠释不一样，分别为“理解父母的平凡”“接受自己的平凡”“允许孩子的平凡”。由此可见，材料中所说的“平凡”是有一定限制的，这个限制是立意的关键。应该是在自身理解了“平凡”的基础上，去看待其他人的“平凡”，所以，这个“平凡”是历尽生活磨练之后的醒悟，是奋斗过后的无悔，是努力生活的当下。它不是无所事事的“平庸”。“理解父母的平凡”，宽容父母的过失，原谅他们的平凡，是为人子女最基本的修行。“接受自己的平凡”，勇于承认并接受自己的平凡，才是对生活真正的诚意，只有接受了自己的平凡，我们才能真正理性地规划未来，接受平凡，不是向命运妥协，而是与自己和解，接受平凡，不是为了无所作为，而是明确自
己能做些什么。“允许孩子的平凡”，是为人父母的必修课，不要把自己没有实现的愿望、自我的期待强加到孩子身上，人生的道路各有不同，按照自己的天性去生活，只要能尽性，平凡，也是圆满，接受平凡，在接受的基础上，锤炼从平凡生活中攫取幸福的能力，平凡的日子，一样可以有诗和远方。
写作时要抓住“平凡”这个关键词，可从这几个角度思考：①平凡与平庸的区别；②为什么有人不甘于平凡；③平凡的人生意义何在……考生可以借助这些问题打开思路。文体上，可以写作议论文，也可以写记叙文，讲述平凡的人生故事。
行文构思上，如写作议论文，可以引用周国平的话开篇，如“人世间的一切不平凡，最后都要回归平凡，都要用平凡生活来衡量其价值。伟大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生活真正过好，人生才是圆满”，再用“斯言不谬”引出自己的观点；接着阐释“平凡”的概念，明确“平凡”和“平庸”的区别，并列举平凡人的不平凡的事例；然后就如何才能把平凡的人生过得精彩生发开去，如“把握当下，脚踏实地”“执着一事，尽己所能”；最后联系自身，发出呼吁。 立意：
1.平凡的人生才是真实的人生。 2.平凡的生活同样精彩。 3.在平凡中接受自己。 4.父母的平凡人生。 4．例文：
先学“残局”，再谋“布局”
下象棋要先学残局，道理其实很简单，下象棋以一方的“将”或“帅”被杀死为结束，所以下棋者首先要知道什么样的局势才是杀招，这就是最基本的残局了。虽然残局是一局棋的最后一个环节，但下好残局是下象棋最基础的技能，更是取胜的必要手段。
肯定有人会问：“我先学开局行不行？”当然行，只不过，你是在走弯路。如果你连将死对方有哪些方式都不知道，怎么去理解开局和中局每一步的意义？一般来讲，下象棋就是通过布局运子，一步步引导或逼迫对方落入自己掌握的优势残局，最终实现胜利的总目标的过程。从各个阶段来说，残局是中局的目标，中局是开局的目标。一位棋手掌握的残局技能越多，开局的目的性也就越强，下棋的水平也就越高。你不懂残局，就算学一些开局定式，也不明所以。哪怕在中局误打误撞出现了胜利的机会，可能还浑然不觉。迟早，还要去补残局的课。
在干部任用中，经常有一条“需要基层工作经验”，或者提拔后也要先下基层锻炼。“从群众中来，到群众中去”，掌握基层的工作方法，这是做一名好干部的基础。不了解基层，只能是瞎指挥。因为领导的决策都需要在基层落实，决策者有基层经验，懂基层的工作，做决策的时候才更能够考虑到实际情况，更具有可行性。如果高高在上，根据一些空洞的理论“拍脑袋”决策，只会是空中楼阁，最终难以施行，“拍大腿”后悔。
我们年轻人在成长的过程中，更是如此。有远大的理想是好事，但再远大的理想，都需要脚踏实地的努力。千万不能好高骛远，只想当领导，做管理，指挥别人，不愿意做基层的工作，不愿意学基础的技能。只有掌握了更多的实践本领，拥有了更多的知识储备，才能厚积而薄发，当机会来临时牢牢抓住。
最近在网上爆火的董宇辉，就是一个典型。他在直播时出口成章，金句不断，吸引粉丝无数，销售业绩骄人。董宇辉在直播间聊读书，不用提前准备文案，随时可以聊上三天三夜。这样的本事，绝非一日之功。董宇辉爱好阅读，可以用博览群书来形容。一套《平凡的世界》，他就读过6遍。可能有人会说，一个培训机构的老师，备好课就行了，读那么多书做什么！但人生这盘棋，多掌握一个残局的定势，就会多一个成功的机会。
果然，机会来了。“双减”政策对新东方是坏事，对培训机构的大多数老师也是坏事，但对董宇辉来说，却成了好事，让他在全国数以万计的主播中脱颖而出。如果他没有读过那么多书，没有练就出口成章的本领，俞敏洪的布局再好，也轮不到他。其实俞敏洪本人，何尝不是先学了“残局”，他从一个小小的培训班开始，再全盘布局，做成了中国培训行业的航空母舰。也正是他掌握了更多的“残局”，新东方积累了一批像董宇辉一样优秀的人才，才能够在市场发生变化后迅速布局直播业，让新东方在另一个领域异军突起。
先学“残局”，再谋“布局”，这是做事的基本原则，也是成功的必然之路。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料首先介绍了象棋的三个术语，然后分别对这三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单说明残局、中局和布局的先后关系。可见材料意在让考生阐释布局、中局、残局的先后关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。在象棋中，残局应是初学者最先掌握并精熟的，残局是基础，精熟残局并由残局进而贯穿至中局、开局，由特殊、局部局面的把握进而至对一般、全盘局面的自由驾驭，才能成为真正的高手。而现实中一些初学者却不注重残局钻研，一心只求开局精巧，中局强大，最终却落得个“高开低
走”的失败结局。
据此考生可以引申到学习、做事、工作甚至是治国，由个人、社会延伸至国家层面。比如可以写只有扎扎实实打好基础，不投机取巧，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治理好国家。从大国制造到大国创造，更需要基础学科的支持，需要各方面基础人才的培养，需要一步一个脚印地踏实发展。可以使用的素材有：王羲之的儿子王献之数年如一日坚持练字，写干了院里十八口大缸里的水，终于和父亲一样成为书法大家；中国是世界上唯一拥有联合国所列全部工业门类的国家，这成为我们厚积薄发，不断发展的强大动力。只有在夯实基础上的精巧布局，才能做到灵活变通、游刃有余；否则，便只能一手“好棋”走成烂棋，最终以失败收场。 立意：
1.夯实基础，欲速则不达。 2.求“妙”也要建立在精“残”之上。 3.深悟“残局”，精谙棋道。 4.先学“残局”，再谋“布局”。
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