考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学概述和一般学习心
理）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 7. 名词解释
单项选择题
1． 在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为( )(2008．30)
A．言语信息 B．认知策略 C．智力技能 D．运动技能
正确答案：B
解析：认知策略学习：用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力。言语信息学习：指大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等，学习“是什么”的知识，这些是以言语信息来传达的。智慧技能：利用符号与环境相互作用的能力，要学习“怎么做”的一些知识，又称为过程知识。运动技能学习：是对有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动的学习。 知识模块：一般学习心理
2． 下列心理现象中，不属于学习的是( )(2009．26) A．习惯化 B．敏感化 C．暗适应 D．自适应
正确答案：C 解析：学习是指由于经验而导致行为或思维的持久变化的过程，并不仅限于行为或思维上的改变。习惯化是由于重复刺激所造成的反应强度逐渐降低的现象，是研究婴儿感知觉的方法。敏感化：是指由于经受了强烈刺激而对轻度刺激反应加剧的行为。自适应：就是学习者在考察实例和解决具体问题的过程中，通过积极的思考和操作主动获得知识和技能的学习。暗适应：是指照明停止或由亮处转人暗处时视觉感受性提高的时间过程，属于暂时的生理现象。因此，该题选C。 知识模块：一般学习心理
3． 在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为( )(2009．27)
A．智力技能 B．认知策略 C．言语信息
D．运动技能
正确答案：A
解析：智力技能：利用符号与环境相互作用的能力。因此，该题选A。 知识模块：一般学习心理
4． 最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是( )(2010．30)
A．探究学习 B．竞争学习 C．个体学习 D．合作学习
正确答案：D
解析：合作学习：是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习中，学习者之间互相帮助、互相沟通，人与人面对面交流，最有利于同伴关系和社会化。探究学习：是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。竞争学习：是自组织网络中最常采用的一种学习策略。个体学习：是指个体在行为过程中的直接实践和通过行为的结果或他人经验提示获得新的技能和知识，是其他人不能代替的。 知识模块：一般学习心理
5． 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点，这种学习属于( )(2012．28)
A．言语信息的学习 B．智力技能的学习 C．认知策略的学习 D．语义信息的学习
正确答案：C
解析：认知策略的学习：学习者用于调节自己内部注意、记忆和思维的有内在组织技能的学习。在该题中。学生学会了某种记忆方法，并能够运用这种记忆方法来记忆其他词表，这体现了学生运用认知策略这种能力来对学习过程进行组织和管理，因此选C。 知识模块：一般学习心理
6． 学生在了解长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这种学习属于( )(2013．27)
A．辨别学习 B．概念学习 C．规则学习
D．高级规则学习
正确答案：D
解析：高级规则学习：即解决问题的学习，学会运用两种或两种以上的规则去解决问题。概念学习：对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出相同的反应，也就是对事物抽象特征的反应，又可以分为具体概念学习和定义概念学习。规则学习：即了解两个或两个以上概念之间的关系，也叫原理学习。学生运用长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加原理来解决问题，属于运用多种规则去解决问题的学习。即高级规则学习。 知识模块：一般学习心理
7． 小明两岁时背诵“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。根据加涅的学习层次分类，这种学习属于( ) (2015．26)
A．刺激一反应学习 B．言语联想学习 C．概念学习 D．规则学习
正确答案：B
解析：刺激一反应学习：即操作性条件作用，与经典性条件作用不同，其过程是：情景一反应一强化，即先有情景，作出反应动作，然后得到强化。言语联想学习是一系列刺激一反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁化。概念学习：对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。规则的学习：即了解两个或两个以上概念之间的关系。“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗是由言语单位所联结的连锁化。 知识模块：一般学习心理
8． 根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是( )(2016．27) A．辨别学习 B．言语联想学习 C．具体概念学习 D．定义概念学习
正确答案：B
解析：连锁学习范畴包括信号学习、刺激一反应学习、连锁学习和言语联想学习四类。 知识模块：一般学习心理
9． 关于学习的含义，错误的表述是( )(2017．28) A．人与动物都需要学习
B．学习就是有机体的行为改变 C．学习是有机体获得经验的过程 D．学习是有机体对环境的适应过程
正确答案：B 解析：学习是指由于经验而导致行为或思维的持久变化的过程，并不仅限于行为的改变。经验所引起的变化既可以是行为上的，也可以是思维上的，因此选
B。在A中，动物也是学习的主体，动物确实也需要学习。 知识模块：一般学习心理
10． 学生掌握了某一道数学题的解题方法后，对于此类题目都可以顺利解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于( )(2019．26)
A．连锁学习 B．概念学习 C．规则学习
D．问题解决学习
正确答案：D
解析：加涅根据学习的繁简水平，将学习分为八类学习，其中最复杂的为问题解决的学习，亦称高级规则的学习，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。题干当中所说的掌握了一类解题方法后去解决此类问题属于问题解决的学习。 知识模块：一般学习心理
11． 下列哪种学习的复杂程度比概念学习高( ) A．规则学习 B．信号学习 C．辨别学习 D．连锁学习
正确答案：A
解析：根据学习的繁简程度，加涅提出了八类学习：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、解决问题的学习。这八类学习是由简到繁，由低级到高级排列的。 知识模块：一般学习心理
12． 下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型( ) A．态度 B．习惯
C．言语信息 D．运动技能
正确答案：B
解析：加涅提出了学习结果分类，将学习分为五种类型：言语信息学习、智慧技能学习、认知策略学习、态度的学习、运动技能的学习。 知识模块：一般学习心理
13． 主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是( )
A．加涅 B．布卢姆
C．布鲁纳 D．奥苏贝尔
正确答案：D
解析：奥苏贝尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类：根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。 知识模块：一般学习心理
14． 按照加涅的分类，实质上是连锁学习，是一系列语言单位的连锁的学习种类是( )
A．连锁学习
B．刺激一反应学习 C．信号学习
D．言语联想学习
正确答案：D
解析：言语联想学习：其实也是连锁学习，一系列刺激一反应的联合，是由语言单位所联结的连锁化。辨别学习：学会识别多种刺激的异同，并对之作出不同的反应。概念学习：对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出相同的反应，也就是对事物抽象特征的反应，又可以分为具体概念学习和定义概念学习。 知识模块：一般学习心理
15． 奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是( ) A．机械的接受学习 B．机械的发现学习 C．有意义的发现学习 D．有意义的接受学习
正确答案：D 解析：奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是有意义的接受学习。 知识模块：一般学习心理
16． 按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是( )
A．概念学习 B．规则学习 C．解决问题 D．辨别学习
正确答案：B
解析：规则学习：规则指两个或两个以上概念的联合，即了解两个或两个以上概念之间的关系。 知识模块：一般学习心理
17． 按照加涅的分类，对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。
需要把握事物的抽象的共同的特征的学习种类是( )
A．概念学习 B．规则学习 C．解决问题 D．辨别学习
正确答案：A
解析：概念学习：对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出相同的反应，也就是对事物抽象特征的反应。 知识模块：一般学习心理
18． 加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是( )
A．认知策略 B．言语信息 C．智力技能 D．运动技能
正确答案：C
解析：智力技能：利用符号与环境相互作用的能力。 知识模块：一般学习心理
19． 阅读技能是一种( ) A．操作技能 B．运动技能 C．心智技能 D．学习技能
正确答案：C
解析：阅读技能是一种心智技能。心智技能又称为智慧技能或智力技能，它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如阅读、心算、打腹稿等技能。 知识模块：一般学习心理
20． 下列不是我国心理学者冯忠良对学习的分类的是( ) A．知识的学习 B．技能的学习 C．社会规范的学习 D．认知策略的学习
正确答案：D 解析：冯忠良将学生的学习分为知识的学习、技能的学习、社会规范的学习。认知策略的学习属于加涅对学习结果的分类。因此该题选D。 知识模块：一般学习心理
21． 前苏联心理学家维果茨基提出发展性教学的根据是( )
A．内化学说 B．最近发展 C．言语内化说 D．同化与顺应
正确答案：B
解析：维果茨基以最近发展区为依据提出了发展性教学，提出了言语的内化理论。同化和顺应是皮亚杰提出的。因此该题选B。 知识模块：一般学习心理
22． 下面哪种情况发生了学习( ) A．小李从亮处走进暗室，视力显著提高 B．小明喝酒后脾气变得暴躁
C．小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D．大猩猩模仿游人吃饼干
正确答案：D 解析：学习是由于经验引起的行为或心理上相对持久的变化，但并不是所有的行为变化都意味着学习的存在。大猩猩模仿游人吃饼干是学习现象，行为是持久的；B、C这些由酒和药物所引起的行为变化，是短暂的；A是一种暗适应现象，属于暂时的生理变化。因此该题选D。 知识模块：一般学习心理
23． 下面哪种学习属于有意义的接受学习( ) A．科学家探索新材料
B．小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位 C．中学生听讲座．理解概念之间的关系 D．儿童尝试错误走迷宫
正确答案：C 解析：有意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验之间的联系，这种联系是非人为的、实质性的联系；接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。A为有意义的发现学习。B仅仅是把无意义的数字通过语音相似性赋予意义，此处新旧经验之间的联系并非人为的、实质性的联系，因而并不能视为有意义学习。D为机械的发现学习。因此该题选C。 知识模块：一般学习心理
多选题
24． 在加涅对学习结果的分类中，不属于认知领域的学习有( ) A．言语信息 B．动作技能 C．认知策略 D．态度
正确答案：B,D
解析：按照学习的结果，加涅将学习分为五类：言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。其中，前三类属于认知领域的学习，第四类属于情感领域的学习，第五类属于动作技能领域的学习。 知识模块：一般学习心理
25． 属于象征性学习的有( ) A．技能学习 B．符号性学习 C．逻辑学习 D．语义学习
正确答案：B,C,D
解析：雷兹兰根据进化水平对学习进行分类，其中最高水平为象征性学习，即思维水平的学习，主要为人类所特有。体现在言语学习的三个阶段：符号性学习、语义学习和逻辑学习。 知识模块：一般学习心理
26． 下列哪种学习的复杂程度比概念学习低( ) A．规则学习 B．信号学习 C．辨别学习 D．连锁学习
正确答案：B,C,D
解析：根据学习的繁简程度，加涅提出了八类学习：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、解决问题的学习。这八类学习是由简到繁，由低级到高级排列的。因此该题选BCD。 知识模块：一般学习心理
27． 下列心理现象中，属于学习的有( )(西南大学专硕，2016) A．狗形成对铃声分泌唾液的条件反射 B．吸食毒品后兴奋性提高 C．由于疲劳造成活动效率降低 D．一朝被蛇咬，十年怕井绳
正确答案：A,D 解析：学习是指由于经验而导致行为或思维的持久变化的过程，但并不是所有行为的变化都意味着学习的存在，行为也可以由疲劳、药物、创伤、适应、成熟等引起。B是由药物引起的暂时性的行为改变，C是由疲劳引起的暂时性的行为改变。因此该题选AD。 知识模块：一般学习心理
简答题
28． 试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊。(2018．78)
正确答案：(1)接受学习是在教师讲授的条件下，学生利用已有的知识结构同化新知识的学习过程。发现学习是学生通过自己的独立发现来获取新知识的学习过程。(2)接受学习与发现学习的利与弊：①发现学习适合于幼儿和低龄学生知识的学习，适合于成人学习者学习新知识的初期阶段；接受学习则适合于拥有较丰富经验的高年级学生的学科学习。②发现学习有利于学习问题解决的过程和方法；接受学习有利于掌握系统的知识。③发现学习能使学生体验到发现的喜悦，有利于激发学生的内部动机；接受学习易于发挥教师的指导作用。④发现学习时间上不经济；接受学习能使学生在有限时间内掌握大量系统的知识。⑤发现学习与接受学习中，任何一个都没有绝对的优势。有指导的发现学习优于纯粹的发现学习和纯粹的接受学习。 涉及知识点：一般学习心理
名词解释
29． 内隐学习
正确答案：内隐学习：内隐学习是指有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验，并因此改变其事后某些行为的学习。 涉及知识点：一般学习心理
30． 外显学习
正确答案：外显学习：外显学习类似于有意识的问题解决，是有意识的、需要意志努力的并按照规则作出反应的学习。 涉及知识点：一般学习心理
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