《人格心理学》期末考试（开卷）(A卷)
1、结合理论观点谈谈弗洛伊德人格理论的局限性。（20分） 答：弗洛伊德体系过分强调无意识过程，验而贬低意识过程。 弗洛伊德过分扩大了本能的作用，而忽略了人特有的各种社会需要。 弗洛伊德的概念、理论与假设往往是不精确的和缺乏操作性，因而难以通过实证性的研究来加以验证。
弗洛伊德理论体系过分依赖有关非常态的或变态心理现象的材料， 而忽视了对正常人，特别是健康人的人格心理资料的收集研究。
2、卡特尔用于因素分析的材料有哪些？选用这些材料的理由是什么？（20分）
答：因素分析的条件是需要大量有关个人人格的数据。卡特尔认为可以用于因素分析的数据材料有三种类型:
(1)生活记录材料(L-data):来源于人们实际生活中对个人行为的记录。其关键作用在于，由于被试没有直接提供信息，因此较少欺骗和吹捧的成份。
(2)问卷材科(Q-data):来源于人格的问卷调查。易收集，常使用。但报告中有关个人自己的能力和倾向会影响到这类材料的精确性。
(3)客观测试材料(OT-data):是诸多方式中最有价值的一种，主要考察被试进行行为测验时的反应。卡特尔认为这类材料比较客观，因为被试往往并不知道测试的真正目的
3、“价值的条件能促进个体自我实现趋向”，对吗？为什么？ （20分） 答：对。歌德说，“人怎么能认识自己呢？通过观察是不可能的，必须通过行动。你去试验完成你的职责吧，你立刻就知道，你是怎样的人。”实现“自我”最基本最直接的方法，就是在工作和生活实践中，用自己诸多才能去履行应尽的职责，就其效果加以比较，好坏、优劣分明，自身价值自然而然地得到证实了。也就是说，只有善于吸引上级、同事、下属或者学生等大多数人对你的认识和态度才能比较客观地认识自己，只有为集体奋斗付出了才能真正体现
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自我。所以说价值的条件能促进个体自我实现趋向。
4、试比较三种人格研究途径的优缺点。（20分）
答：1、临床研究，亦称为个案研究，这种方法着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料，以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述，进行系统而深入的研究。
2、相关研究，运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。
3、实验研究，实验研究方法要求严格控制条件，系统地操纵某一个或多个变量，以期导致另一个和另一些变量的某种变化，从而作出因果性的结论。
个案研究和临床研究；优点：1.避免实验室的人为性；2.研究人—环境关系的全面复杂性; 3.导向个体的深度研究;缺点：1.导致非系统观察；2.促使对资料的主观解释；3.变量间的关系纠缠不清 。
相关研究和问卷调查：优点：1.研究众多变量 ；2.研究许多变量间的关系 .缺点：1.建立的关系是联系性的而不是因果性的；2.导致自我报告问卷的信度和效度问题。
实验研究：优点：1.操纵具体变量 2.客观记录资料 3.建立因果关系 缺点：1.有很多现象不能在实验室研究 2.人为情景限制了发现的推广性
5、用罗特的行为预测理论分析差生课堂不良行为，并提出解决方案。（20分）
答：（1）人的行为取决有四个因素，既心理情景：既反应这的个体所体验到的环境。行为潜能：指的是任何由于在某一具体环境中做出了某种具体行为，而希望得到某种特殊的强化。强化值：是在每一种强化都有可能发生的条件下，个体对任一强化的偏爱程度。
（2）公式：BP=f(E&RV）(行为潜能等于预期和强化的价值的函数)
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