那边还有一片天空，但是同一片天空下的土地是不同的世界，贫富差距，阶级水平，圈子水平，这些都可以和我们的努力融合，真正成为同一片天空？这是从另一面看边肖为大家编制的电影的感觉。希望大家喜欢！
电影天那边观后感篇一
从电教教室里出来，我抬头看着蓝天，擦干了眼眶里的泪水，想起了远方的天空。那个简陋的教室里还会有新老师吗？
影片以一对在山村教书的夫妇为题。大学刚毕业的和男友江来到偏远山区当了三个月的教师。年少轻狂，为了实现自己的人生理想，做一名合格的人民教师，徐，这个在家里被宠坏的独生子，从家里偷偷溜出来，毅然报名去山里当志愿者；都市时尚男孩蒋在海外学习生活多年，大学课程未完成，他来这里主要是为了见证自己对女友的忠诚，不顾哥们的一再追问和威胁，也不顾自己将面临的任何困难和障碍。就这样，三个月后，两个不同目的的都市时尚男女，将成为山村教师…
起初，一切都是新奇的，远离城市的喧嚣，听着鸟儿和狗在安静的山野狂吠；摆脱尘世的干扰，自由呼吸新鲜的田野空气。在这里，蓝天下，散发着这大地的芬芳，淳朴的村民热烈欢迎他们。江和许似乎有闯入世外桃源的错觉。然而，世外桃源的简单生活只是一时的新奇，对于那些早已习惯了方便快捷的城市生活的人来说，并不是长久之计。潮湿的房间，窄窄的床，没有任何肉的食物，让习惯了城市生活的青年男女感到无所适从。
小萌致力于教育，因为他的理想和意志。而江则开始游移不定，他来这里的目的是什
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么？这是他实现理想和人生价值的地方吗？在这个没有电视、没有手机信号的偏远山村，他们唯一的娱乐方式就是走一步猜拳，走一条泥泞的路，走两个动人的身影，这些都是电影里的特色。
所谓“没有共同的事业，就没有共同的事业”，可可最终选择了离开。他违背了对小萌的承诺，但我不怪他。每个人都有自己的理想和选择。他选择来这里是因为爱，他选择离开只是因为看清了现实。他不属于这里。小萌生病了，因为她的情人离开了。这时安慰她的是罗老师。其实这个角色早就出现了，只是我们之前一直把他当笑话，同学们都叫他“跑罗”。他穿着带有浓重地方口音的普通话，他滑稽的蹦迪，他在足球场上用手持球。每次他出现，都会有阵阵笑声。
“跑罗”有几个角色。他不仅是老师，还是校长和学校厨师。5-6岁至16-17岁的混合班有18名学生。他每天从小学到高中教书。只有初中文化水平的“全能老师”才会全心全意的爱这些孩子，不愿意让他们受一点委屈。他们也为有这些孩子而自豪。但他毕竟只有山村的初中水平，没有标准的普通话教学，没有科学严谨的教学方法，没有科学的教学理念.
远的地方，需要像罗先生这样愿意无私奉献的老师，因为他关心孩子快乐的成长；也需要像许这样的具有先进科学文化水平的教师，因为只有在她的正确指导下，学生才能成为成人。为了建一个教室，罗先生在山的后面遇到泥石流时被埋在了山里。他的无私奉献最终被继承给了许。小萌放弃了城市里的好工作，回到了这个需要她的小山村。
不是每个人都有这样的勇气和魄力，不是每个人都有这样的决心和毅力。我喜欢小萌的坦率和独立，毅力和力量。她就像幽谷中的一朵兰花，散发出一种淡淡的“如果什么都没有”的香味。只有当她平静时，她才能闻到她的美丽。我喜欢罗老师的单纯乐观，敬业
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奉献，就像一株卑微的小草，虽小却从不放弃，始终坚持做最真实最好的自己，把一切都给孩子。
电影天那边观后感篇二
一个在山里教书的志愿者，一群单纯的孩子，一个单纯的老师，一个很穷的村子……一个为了理想，一个为了爱情，一场理想与现实的较量，一场爱情与信仰的打赌。
我不太懂电影，但我确实知道一些我身边的小感动，有时候莫名其妙，让你想哭，多少眼泪能洗去一些浑浊的东西？看这部电影的时候，我的眼泪流了出来，被场景感动了。以后我也会走教师这条路。想象一下我会怎么样，我该怎么办？
本片中：刘兴隆把老师比作“天行者”，也许是为了回应《易经》里德的一句话：“天行者健康，君子自强不息，地势广阔，君子贤惠。”看到《天那边》让我想踮起脚尖，仰望天空，趴在地上。耶！天哪，那边是什么？不管有没有黄昏，地平线都消失得很远！
那边还有一片天空，但是同一片天空下的土地是不同的世界，贫富差距，阶级水平，圈子水平，这些都可以和我们的努力融合，真正成为同一片天空？
这部电影给人一种轻松的下雪感觉。整部电影在喜剧氛围中传播，但这种笑点不得不重，就像西方人口中所说的“引笑”。影片选取了潇湘大地，一个山清水秀的小山村。《天那边》讲述了两个来自皇城根儿“中心区”的大学生，各怀理想，乐于同时教书的故事。
“挺顺、挺激动、挺幸福”的大学生蒋对大学生许发誓：“山无棱、天地和谐，但他敢与你独一无二”。他为了爱情来到这个偏僻的“祖国的大好河山”，但是湖南没有娱乐，没
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有好吃好吃的村子。起初，他们的爱情是如此令人羡慕！然而，在《跳一曲醉醺醺的探戈》中，你最终会“无足轻重”地离开。姜都市面包般的爱情让回首故土的徐大为震惊。我们应该如何看待这段爱情？是嗤之以鼻，还是感慨不已。原本以为会是个好结果，结果却是那样：不欢而散，彼此分离，形同陌路。是背信弃义，不坚定对江的爱吗？还是许的错误坚持？她不应该用在农村教书来考验他们爱情的坚定性。她应该和江一起回去吗？埋没一段美好的感情是谁的错？看起来，很难说。也许我们应该辩证地思考。姜科是姐夫。他从小生活在国外，环境优越，身边有各种宠溺，从来没有委屈过，也没有辛苦过。家里很富裕，他怎么受得了这么差这么难的生活环境？电话没有信号，也没有电视。甚至唯一可以用来娱乐的电脑都是靠电烧的。没有良好的物质条件，他是不可能生存的。所以，面对如此残酷的现实，他选择放弃爱情，回到原来的城市生活也就不足为奇了，但不可否认的是，他对许的爱是有的，但是许，虽然他也有一颗爱将的心，却用三个月的教学来验证。也许对于大多数女生来说并不奇怪，很多女生也会这样。但说到残酷的现实，她坚信的爱情经不起波折。最后散了，眼泪也就结束了。通过这部电影中的爱情，我们可以看到现实，知道爱情的脆弱，知道面对现实爱情值多少钱，失去后低头，但现实还是占了上风。同时也提醒你，我们在恋爱中要非常小心，否则会伤的很深，爱情并没有我们想象的那么美好。
另一方面，这部电影可以说是城市与乡村的二元对话，是“中心地带”与“偏远地区”的有意义的对话。影片用两个“都是文明的北京外地人”在火车上近距离用手机背对背交谈，勾勒出都市人眼中的农村黑白刷。其实，和徐代表着两种声音，两种身份。姜科是一个惧怕本土文明的都市文明。他所谓的浪漫爱情是建立在城市文明的面包上的。在它反复的偷鸡，被狗咬的叫声，山中的嚎叫中，是都市欲望的流露，决定了他会离开，离开得像缺少了要捕食的猎狗一样惨烈。许是一个包容的城市文明，她的理想诉求是建立在当地人的感情基础上的。农村和城市差距那么大，不知道有多远，贫富差距，阶级差距，圈子差距.现在是社会主义社会，中国走的是有特色的社会主义道路，一直在讲实现共同富裕，但是很久没有实现。中国日益强大，但农村还是那么穷，农村教育那么落后，农村孩子接受
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不了正规教育，更谈不上好的教育水平。为什么？我想说：我们政府很有钱，有钱到美元贬值烧掉了几千亿外汇储备，有钱到可以投资几千万在陕西发现周老虎的自然保护区建老虎保护基地。GDP告诉人们每年都在增长。但是我们看不到农村人得到多少好处。也许我们国家的负担太重了，但是作为生活资料的提供者，他们为什么要承担所有的不幸？中国社会就是这样。打着社会主义的旗号，社会要走向共同富裕，但是……什么时候农村和城市的差距才能拉近，成为邻居，而不是向相反的方向发展，什么时候才能真正归属于同一片天空？
值得一提的是，许的奉献精神，不是每个人都有这样的勇气和魄力，不是每个人都能有这样的决心和毅力，不是每个人都那么伟大，不是每个人都能做到这一点。许是值得人们敬佩的人。试想：现在大学生无数，又有多少人像许一样赌上一生。以我自己为例：以后我会当老师，但是我给不了她那么多。太现实了，我做不到。在故事的结尾，以一张全家福照片结束，照片上没有罗老师，只有一把花。我泪流满面，感叹农村教育，感叹语文教育。什么时候？国家只有高度重视农村教育，才能充分发挥应有的责任，让农村更贴近城市。
这部电影让我看了很多，想了很多。城乡差距巨大，中心与边缘的距离，先进的城市人与愚昧的农村人的距离，现实与爱情的冲突……很多很多。那边还有一片天空，什么时候才会真正变成天空？
电影天那边观后感篇三
我能理解许的男朋友蒋的行为。他从小在国外长大，不属于国家，不属于乡下的孩子，不属于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想。虽然他打着恋爱的幌子去教书，但他在教学上确实很主动，很现代，但他的思想不属于这种。但是，我相信很爱很爱许，但这种爱有
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所改变，有些让他承受更多的心理压力。
罗老师和村长“不信任”，不给他们上课，怕孩子受伤。老师为了一只鸡跟江拼命，因为那些牲畜是孩子的希望。
当许问学校唯一的老师罗为什么不告诉她学生们的家庭生活时，罗的话让我似乎明白了为什么我会在这里，而不是在我任教的学校。“我怕我开口，告诉你也是麻烦。其实我也有点自私。你水平太高，教学太好。以后小屁股水平太高了。我应付不了上次在埃及教书的白人老师，他也是美国教育，英国教育，社会主义特色教育。他们做得很好。小屁股喜出望外，两个月前离开了。时至今日，小屁股们想起来还是会哭。我不是不欢迎你来。才三个半月。你不能一辈子都待在这里。离开的时候心理上不会开心，小屁股们的心里也不舒服。“我的教育水平很有限，不如剧中作家许，但我有信心教好他们。试想，当孩子刚刚有了学习的兴趣和动力，接受了一个陌生人，而这个被注入孩子心中的陌生人又要离开的时候，对很多不懂的孩子来说，是一种怎样的打击？而这种打击是一个接一个的，难道不残忍吗？很多志愿者来这里教书的初衷和许一样，为了实现人生理想，为了实验和实践自己的学科。所以当他们不得不保护自己的时候，他们就有了拒绝的行为，因为他们真正需要的是能在这里呆上一代人，能给孩子带来知识，能一直陪伴着孩子，能一批又一批大学生送出去的老师。而我们会不会在远离亲人和以前生活圈子的农村度过余生？这种“排斥”导致了孩子无法接受丰富的知识和正规的教育，所以一直落后，存在差距，他们的出山欲望也会受到阻碍，逐渐消退。
孩子是一个国家的希望和未来，教育质量关系到一个国家的命运。所以国家招一批老师是明智的。只要我们尽力而为，不求回报，就不会失去来这里的意义和志愿者这个词。
但是不允许我们去教书，分配到各个单位，我们也被当作“被排除在外”，不给我们真
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正应该做的，也不给我们能做的。并说：“我们是从端茶扫地开始工作的。你来了之后，我只负责你的安全，其他什么都不管。”。他们觉得我们才一年就走了，不想给单位增加负担，也不想自找麻烦。从这个角度来说，大学生西部计划的志愿者越来越被称为一些受害者，成为吞噬我们一年青春的怪物。
对此，我们要推翻，改变，做一些有挑战性的工作，真正把先进的东方和南方带到我们富饶的西北，让我们的祖国更加美好。因为我们年轻，所以才有这份激情。但也许这种兴奋很快就会淡去~我们的力量太小，我们的经历太少，我们不可能是屈原，我们也不需要成为屈原。
最后，我想说的是，无论我们多么“排外”，我们都要永远做自己。以我们原本的热情，继续寻求新的方式，做好自己，尽全力把美带到这里。谁说这种待遇不是对我们人生的考验，不是我们人生的刺？
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