墼 ＮＯ．３ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｍａｒｃｈ 关于《液压与气压传动》课堂教学改革的几点看法 刘永洪 摘要：笔者分析了《液压与气压传动》的课堂教学中存在的问题，根据自己在教学过程中积累的经验，结合实际情况和条件，对课堂 教学方式进行了改革，在实际教学中收到了较好的效果。 关键词：课堂教学积极性实践能力互动性 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ｇ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１４．０５．１０６ 《液压与气压传动》是机械工程和车辆专业的一门重要的专 业技术课，其实用性强，广泛应用在各行各业中，学好该课程知识 对学生的工作是非常重要的。但是在实际教学过程中，由于各种 条件的，学生并不能系统地掌握该门技术，为了更好地让学 生掌握该课程的专业知识和学习方法，笔者对现有的课堂教学方 法进行了分析，并提出了一套合适的改革方案。 １现有课堂教学中存在的问题 １．１知识繁杂难掌握 本课程讲解了液压（气压）系统各组成部分的结构、工作原 理、应用特点、设计选用、回路的设计以及液压系统的设计和分 析，内容繁杂，学生在掌握时有一定的难度。 我院开设的计划是课内３４课时，由于时间，教师在讲授 时会出现赶进度的情况，有些细节知识无法兼顾，两节课结束，学 生只会觉得累，课后却发现自己什么都没掌握住。 １．２教授方法单一 《液压与气压传动》是一门实践性非常强的专业技术课，讲授 的内容主要是液压油的相关性质和液压元件结构特点，在现有的 教学模式中，主要的教授方法是教师在讲台上讲，学生在下面听， 学生所学到的知识完全来自教师的传授，缺乏实践动手能力的锻 炼，使得学生只知原理，不识实物。 １＿３学生积极性差 ２．１完善与精简教学内容 仔细研究教学大纲和教学计划，合理安排教学内容，深入了 解学生的心理，认真设计教学课件，采用丰富多彩的内容，让学生 能够掌握主要内容，并引导学生自主学习。广泛收集资料，对学 科发展现状进行研究，在课堂上让学生了解和掌握更多的学科前 沿知识，更好地适应科技发展日新月异的社会。 ２．２学生参与课堂教学 在课堂上为学生营造一种较为轻松舒适的学习氛围，避免枯 燥的知识灌输，改变学生的学习观念，认识到课程知识的重要性， 能够主动去学习。 从日常的课堂理论教学中，抽出部分时间，让学生走上讲台， 参与教学，学生可以提出自己的见解，也可以提出疑问，同学进行 讨论和解答，教师进行补充和完善，培养学生发现问题并解决问 题的能力。既促进了学生学习的主动性和积极性，又让学生在准 备资料的过程中加深了对所学知识的理解。 ２．３实现教与学的互动 充分利用网络工具，实现教师与学生的网上对话，学生根据 课堂和实践所学知识提出自己的见解和疑惑，教师及时进行解 答。学生也可通过留言形式对课程的教学进行探讨，教师及时阅 览并采纳，根据学生的建议对课堂教学内容和进度进行适当的调 整。 ２．４开设实践教学环节 由于该课程知识的枯燥性，学生缺乏学习兴趣，不愿对新课 进行预习，所以在课堂上的接受能力差，通过简单的文字说明和 图片展示，学生无法想象出实物的结构、动作过程和油路的实际 工作情况。在课下，缺乏学习的主动性，在完成作业之余不能对 学过知识进行及时复习。 １．４教与学的互动性差 由于大学的学习环境，注重学生的自主学习，所以教师基本 都是上完课就走人，而与学生之间的交流非常少，部分学生想向 教师请教问题，却因胆怯或与教师联系的不方便而放弃，学生的 疑难问题无法及时解决，而教师也无法掌握学生的学习情况，只 能从日常的作业中观察学生的基本情况，使得教与学出现脱节现 象。 １．５教师实践能力有待提高 该课程介绍的主要是液压元件的实际结构等，所以对教师的 实践能力要求比较高。而现有的条件下，年轻教师都是从学生直 接转变成教师角色，缺乏实践经验，在给学生讲授时，只是讲解理 论，而无法满足学生对实践知识的需求。所以，教师自身实践能 力的提高也是改善课堂教学质量的关键所在。 ２几点措施 我们教授的主要目的是为了让学生能够掌握这门技术，不是 单纯的理论知识，更应该注重的是实践知识，所以我们在教学过 程中，要充分运用现有条件，并创造新的条件，保证学生可以自主 将该门技术应用到实践中，为今后的专业技术工作打好基础。教 学就应该是以学生为本，一切教学手段都是为了保证学生学会并 会用。 适当增加实践教学内容，利用实验室条件，提供部分实际液 压元件，让学生自己拆装，教师针对实物讲解结构组成及工作特 点，分析各组成部分的特点和作用，在拆装过程中，学生认识并了 解液压元件的结构，掌握拆装过程中应该注意的问题。在课程学 完后，要求学生自己完成一较复杂液压系统的回路设计，在实验 室里进行实物连接和实际演示，发现存在的问题并及时修正，教 师将每位学生的表现记录下来，作为考核的一方面。 ２．５教师走进实验室和企业 教师的综合能力直接影响到学生的学习质量，而实践知识是 至关重要的，教师要教会学生，自身必须要有扎实的理论和实践 经验。所以教师首先要对所教授的专业知识的实际应用进行全 面的了解，创造条件和机会，走进实验室和企业，在实践中验证理 论知识，掌握实际应用中存在的问题及对应的解决措施。 ３结束语 教与学是相辅相成的，只有学会了才能教会，而教会是学校 和教师的职责，所以我们要完善和提高教学质量，在教师学精的 基础上保证学生的学会，为社会培养合格的专业技术人才。通过 教学模式的改革，可以让学生学到更多更全面的知识，而不再单 纯的只是书本上的理论内容，创造新的教学环境，将理论知识融 合到实践中，在实践中锻炼学生的动手和设计能力。多方位的为 学生的学习提供服务，加强学生与教师之间的联系，充分利用课 后时间进行互动，了解学生的学习情况并及时解答学生提出的疑 问，鼓励学生进行自主创新。 为提高课堂教学效果，笔者对课堂教学中存在的问题进行了 研究分析，结合自己多年的实际教学经验，提出了几点建议。 —作者简介：刘永洪（１９８０一），硕士研究生，潍坊学院讲师，主要从 事液压方面的教学工作，山东潍坊２６１０６１ １４０—
