小班数学教案《大和小》反思

小班数学教案《大和小》反思

小班数学教案《大和小》反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让

1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个\"池塘'。

幼儿通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多

发展幼儿的多向思维，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大

孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。

小是通过比较来认识的，快来看看幼儿园大和小教案吧。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较

游戏一：钓鱼

来认识的。

1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓\"池塘'中所有鱼中最大的一条

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，

和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

初步发展幼儿的多向思维。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

游戏二：超级比一比。

4、有兴趣参加数学活动。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的\"

5、初步培养观察、比较和反应能力。

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大'和\"小'。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？ 游戏三：大人和小人

1、教师讲述故事《大人国小人国》。

2、照片分享：小时候的我（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。）

3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。） 4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印

香在纸上。（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。） 游戏四：吹气球

1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ （游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。） 2、幼儿尝试让气球变大的方法。 （1）请几名幼儿用口将气球吹大。 （2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3、思考用什么方法让气球变小。

（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。 （2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）

（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4、幼儿自由地到户外玩气球。 游戏五：食物变变变

1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

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2、提问：怎样使食物变大、变小？：

（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。）

3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解\"长大'的概念。

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从\"拔河'可了解力气的大和小、从\"独木桥'可比较胆子的大和小、从\"大雨和小雨'可体验到声音的大小。

这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达

到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。

这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在\"大'和\"小'的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

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