《伟大的历史转折》教案

第7课 伟大的历史性转折

第8课 改革开放

【复习目标】

1.知识与能力：

（1）列举十一届三中全会的重大决策内容，了解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

（2）知道家庭联产承包责任制,分析其给农村社会带来的变化。

（3）了解对外开放的步骤，掌握对外开放形成的格局，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

2.过程与方法：

（1）比较十一届三中全会前后思想、政治、组织路线的不同，探究十一届三中全会的伟大意义。

(2)读《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海地区对外开放的地理范围。进一步认识对外开放的决心和力度。

（3）以小岗村为例，了解农村经济改革的步骤及影响，切身体会改革的艰难。

3.情感态度与价值观：

（1）认识十一届三中全会是一次伟大的历史转折，认识在历史上的伟大贡献。

（2）通过了解农村经济改革和对外开放带来的巨大变化，认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，体会改革开放和历史发展的艰难曲折。

(3)知道改革开放是我国的基本国策。强国之路。

【复习重点、难点】

1.重点：

十一届三中全会的内容和意义；

家庭联产承包责任制及其影响；

对外开放格局形成的过程。

2.难点；

如何理解十一届三中全会是共和国历史上的一个伟大的转折。

【复习学法】

导学互动。

【复习资源】多媒体课件。

【复习课时】一课时

【复习过程】

（一）自学导纲

1. 导入：

播放《春天的故事》歌曲，指出十届一三中全会的召开是共和国历史上的伟大转折，她就如一声春雷敲响了中国改革开放的大门。这样紧扣题目与子目导入新课。

2. 出示导纲。

（1） 出示简要提示

（2） 出示问题

3. 组织学生自学。

（1）迅速温习教材，完成导纲中以下问题：

①真理标准大讨论：背景、时间、结果、意义。

②十一届三中全会：内容、意义。

③改革开放：

A对内改革：Ⅰ.农村改革：政治制度、试点、作用。

Ⅱ.城市改革：国有企业目标

大、中型企业

B对外开放：顺序及代表，特征。

（2）教师通过投影校对答案。

（二）合作互动

4. 生生互动：

1.对于上题中学生不能完成的题目，可由小组讨论解决。

5. 小组讨论完成导纲中以下问题：

⑴.20世纪中国人民经历了哪三次巨变？出现了哪三个伟人？

⑵. 列举新中国成立后党和对农业的几次调整？就 “应如何制定农业”谈谈你的认识？

⑶. 我国改革开放中的经济特区与清末的开放通商口岸有什么不同？

⑷. 看到了深圳和上海两个城市改革前后的变化后，你是如何评价改革开放的？

2.师生互动

1.教师巡回参与学生讨论问题，并及时引导。

2.师生共同校对讨论结果。

3.教师着重讲解共性问题。

（三）导学归纳

6. 师生共同跟着板书归纳总结本节课知识要点。

7. 学生朗读巩固本节所学知识要点。

（四）反馈训练

训练题见导纲。

（五）课后作业

向爷爷奶奶了解改革开放前的社会生活状况，比较前后变化，列举改革开放的成就。

（六）板书设计

略

（七）教学反思