现代教育学校督导评估整改报告

古敢水族乡古敢小学现代教育学校督导评估

整 改 报 告

富源县人民政府教育督导室：

2013 年 12 月 18 日至 19 日，富源县人民政府教育督导室依照

《云南省现代教育学校督导评估方案推行》 （小学、初中）所规定的标准，采用听、看、查、访、谈、评的方法，对我校进行了现

代教育学校督导评估。在反响会上，评估组对我校获取的成绩恩赐了充分的必定，主要成绩与经验表现在：一、领导班子团结协作，学校管理日益规范。二、以环境育人、创人文校园。三、德

育为先，文明建设结硕果。四、 “以人为本” ，努力加强教师队伍建设。五、“以校为本” ，教科研工作扎实有效。六、安全常抓不懈，工作落到实处。七、现代教育学校督导评估档案资料充分，整理归档十分规范。

在必定成绩的同时，评估组领导不仅为我校指出了素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的建讲和建议。详尽有以下三个方面：一是学校授课设施、仪器使用效率不高，效益低；二是有音、体、美专业教师，没有让音、体、美教师专职。三是学校办学特色没有很好彰显，特别是水族文化特色彰显少。

依照富源县教育局现代教育学校督导整改通知书和《云南省

现代教育学校督导评估方案推行》 （小学、初中）的要求，我校迅

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速组织召开全体教师会议，会上依照评估组提出的问题，要求全部参会人员会后深入思虑，提出的确可行的整改措施，经过了古敢小学现代教育学校督导评估整改计划。整改由校长督促，分管领导牵头，以教育处、政教处、总务处为责任主体张开。各处室比较问题限时整改，对于在短时期内能过整改的坚决整改，对远期的或需要上级支持的拟订出整马上间表，并在今后的工作中形成自查自纠的长效系统。详尽整改计划是：

一、成立整改领导小组

为的确做好我校现代教育学校督导评估问题整改工作，加强组织、指导和督查力度，保证整改质量，我校成立了“现代教育学校督导评估整改领导小组” ，组成成员以下：

组 长：肖本林（古敢小学校长）

副组长：尹

锐（古敢小学副校长）

黄志莉（古敢小学副校长）

成 员：陈

松（古敢小学教育主任）

王德彬（古敢小学后勤主任） 罗 娟（古敢少先队指导员）

杨永云（古敢小学出纳）

二、整改分工

肖本林负责兼备指导全部整改工作。

尹锐负责检查各项整改指标的落实情况。

黄志莉负责落实学校授课设施、仪器使用效率不高，效益低

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的整改工作。

陈松、王德彬负责落实有音、体、美专业教师，没有让音、体、美教师专职的整改工作。

罗娟、杨永云负责落实学校办学特色没有很好彰显，特别是水族文化特色彰显少的整改工作。

三、明确职责

组长的主要职责是：依照《云南省现代教育学校督导评估方案推行》（小学、初中）所规定的标准以及学校各块分工，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进度。

副组长的主要职责是：组织、指导并检测指标达成进度；检查各项指标的落实和执行情况；做好校本评估的结果运用工作；

针对整悔悟程中存在的问题研究解决方法， 落实相关制度和措施，做好校本评估的制度保障工作。

成员的主要职责是：紧扣相应的指标系统，结合学校本质，以求真务实的态度做好各项指标的基础性工作；多渠道收集每阶段相关信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档。

四、详尽整改内容

问题一：学校授课设施、仪器使用效率不高，效益低。

（一）、整改措施

规范实验授课，规范仪器装备的管理和使用，使实验授课科学化和规范化。

为使实验授课真实落实到实处，要求各科实验教师积极研究

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实验授课方法，最大限度挖掘学生潜能，总结出了好多合理的、

卓有奏效的、科学的授课方法。除教师在实验课上可以做到有启

发性的解说、点拨外，在培养学生科学的实验态度，培养学生参

与实验的主动性，提升学生的实验能力，课外实验与开放性实验，

研究性实验等方面均需加大力度。培养学生的科学态度、创新精

神、实践能力、研究能力和剖析问题、解决问题的能力，大力推

进普及小学实验授课工作，全面提升教育质量。

（二）、工作重点

1、多渠道筹办资本，保障实验授课经费投入。

（１）、加大资本投入，成立实验授课专项经费。

（２）、划定学校必定办公经开支于实验授课，提升资本使

用效率，保证工作需求。

2、成立一支高素质的实验教师队伍。

（１）、成立科学合理的人才流动系统，把政治思想好，业

务素质高的教师吸取到实验教师的队伍中来。

（２）、实验教师工作与评优晋级挂钩。

（３）、有计划地组织实验教师培训，提升其授课水平和

管理能力。

3、圆满图书室、实验室及配套设施建设。

比较上级规定配置图书室、实验室、保留室及仪器。圆满实

验桌凳、实验柜、准备台、演示台、通风设施、消防器材、水电

等配套设施，使实验授课硬件设施再上一个新台阶。

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4、认真抓好实验授课研究工作依照授课计划和新课程标准的

要求，认真张开数学、科学分组实验和课堂演示实验、积极张开

实验授课研究，提升实验授课质量。

5、做好档案建设工作

成立圆满详实的实验授课资料，切

实做好资料的收集，整理、归档工作，全面真实地反响学校在实验室管理及实验授课等方面的张开情况。

问题二：有音、体、美专业，没有让音、体、美教师专职。

（一）、整改措施

力争向上级部门申请配齐音、体、美专业师资，并落实专业教师上专业课程，拟订科学合理的专业教师核查方案，为学校音、体、美小三门课程推行供应有力保障，服务于学校。

今后学校要充分认识音体美授课是素质教育过程不可以缺少的重要组成部分。随着新课程标准的启动，标志着音体美授课也将要进入一个崭新的阶段。学校应因材施教，选拔好苗，不断挖掘和培养音体美专长生，不断创立有利条件，加大指导培训力度，促进素质教育的均衡发展。

（二）、工作重点

1、认真落实《课程标准》，摆正音体美授课的地址

（ 1）、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。严格依照课程表和作息时间表上下课，不挤占挪用音体美课时。教育处将对各年级音体美授课的开课情况进行督促检查，保证该项工作的顺

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利推行。

（2）、全面推行 《国家学生体质健康标准》 。学校要依照 《国家学生体质健康标准解读》规定的测试方法，使用经国家认证的

合格测试器材，对学生体质健康情况每学年评定一次，把评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。

（ 3）、音体美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内外的教育资源，形成教育协力以减少教育矛盾甚至相互抵消的现象，同心戮力地实现既定的目标，实现学生全面而主动的发展。学生的兴趣与需要，是开

发校本课程的重要依照。

2、狠抓师资落实，加强教师培训工作

（ 1）、学校将努力配齐音体美教师。要在判断教师的总编制数内，依照体育、音乐、美术授课时数所占的比率和张开课余体

艺活动的需要配齐体育、音乐、美术教师。

（ 2）、狠抓音体美教师业务提升。

一抓教师培训。经过组织新课程师资培训、新教材通识培训、 技术培训和参加上级教育行政部门组织的各种培训等活动，进一

步提升音体美教师的专业水平。

二是抓授课观摩活动。要分别举办音体美授课活动，组织音

体美教师张开授课评比、公开课显现活动，以此来促进广大教师

苦练基本功，不断提升教育授课水平。

3、加强音体美常例授课，提升音体美授课质量

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依照艺术教育的规律和学生生理心理发展的特色，创立性地

组织授课。教育处要拟订对音体美授课的常例操作要求、检查考

评方案、教师职责、奖惩方案等。常例授课是授课工作正常张开

的基本保证，也是我们抓授课工作的永远重点。因此我们必定扎

扎实实地把授课常例管理落到实处，做到常例常抓，常抓常新，

优化授课环节，提升授课效益。

4、以音体美活动为载体，促进学生全面发展

（ 1）、全面推行大课间活动制度。积极研究、不断丰富大课间体育活动的组织形式和活动内容，科学、合理地安排运动负荷；

当天没有体育课的班级，必定在课外活动时间组织学生进行集体体育锻炼并将其纳入授课计划，保证学生每天锻炼一小时。

（ 2）、大力推行音体美“ 2＋1”项目，让每一个学生在校时

期可以掌握两项体育运动技术和一项艺术技术。面向全体学生， 依照学生兴趣需要和学校教育资源，成立各种兴趣小组。教育处 将在今后重点检查各年级组对该项工作的落实情况，保证工作实效。

5、加强领导，加强督查，努力创始学校音体美授课工作的新

场面

学校将进一步理顺音体美教科研管理系统，成立音体美教研

组，配齐音体美授课人员；音体美教研组要充分发挥“研究、指

导、引领、服务”的职能，认真研究总结音体美授课中的成功经

验和存在的问题，的确加强授课管理的实效性和授课指导的针对

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性。学校将对音体美教育授课工作的张开进行督评，并将成绩纳入授课常例量化评估。

学校将以科学发展观为统率， 紧紧围绕素质教育这一主旋律，成立科学的人才观，依照正确的办学规律和方向，的确加强音体

美授课工作的领导，采用更加有力的措施，求真务实，扎实推进，从整体提升我校的办学层次和办学水平，的确提升学生健康水平和审美涵养，更好地推进素质教育做出应有的贡献。

问题三：学校办学特色没有很好彰显，特别是水族文化特色彰显少。

（一）、整改措施

今后的工作中，充分挖掘和弘扬水族文化，让民族特色和民族文化氛围充满校园，使学生在少许民族文化氛围中快乐学习、生活与成长。

（二）、工作重点

古敢小学属少许民族乡镇的一所完小，其民族特色彰显还有待提升。过去，因思想认识不到位，诚然学校也张贴过相关水族特色文化的墙面文化，组织张开过水族特色歌舞，但仅是阶段性和表面性的，没有真实意义上的表现水族文化特色。

今后，学校将致力于更新看法，着力打造水族乡特色文化，研究的确可行的校本文化，撰编当地乡土教材，把水族文化熔铸在学校课堂授课之中，寓吞口舞、金钱棒、竹竿舞等歌舞于课外活动之中，唱响水族文化，飞舞水乡特色，使校园充满水乡民族

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气味，把古敢小学真实办成个性化、民族特色化的学校，为传承弘扬水乡民族文化而不懈奋斗！

总之，经过此次现代教育学校督导评估，使我们认识到了自己的不足，感觉到整改的重要性和紧迫性。我们将依照整改方案的安排，认真进行整改，努力圆满我校的各项工作。同时，我们

也有信心把工作做得更好， 力争创立富源县教育局优秀现代学校，为古敢水族乡现代教育均衡发展做出积极的贡献。

古敢水族乡古敢小学2013 年 12 月 25 9 / 9

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