教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案

教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案

为深入贯彻落实党的十八大精神， 扎实推进社会主义核心价值观的培 育和践行活动， 努力办好人民满意的教育， 推动我市教育事业科学发 展。根据市委办印发的《 XX 市培育和践行社会主义核心价值观实施 方案》和省教育厅《关于印发〈 XX 省教育系统培育和践行社会主义 核心价值观实施方案〉的通知》 ，结合我市教育工作实际，制定本工 作方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大精神， 坚持立德树人， 充分发挥学校教育主 阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育 和践行活动”）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、 敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、 法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，使 社会主义核心价值观融入师生的学习生活和精神世界， 把师生培养成 为社会主义核心价值观的践行者和传播者， 引导全市中小学师生普及 和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求， 在思想感情上认

知认同，在学习生活中遵循践行， 使社会主义核心价值观深深融入广 大中小学师生的思想意识之中， 最终内化为精神追求、 外化为自觉行 动。

二、基本原则

1. 实效性和长效性相结合。 培育和践行社会主义核心价值观， 重在

认 知认同，贵在知行统一。要充分整合思想政治教育资源，建立长效机 制，针对不同对象，采取不同方法，分层次、分步骤抓好抓实。

2. 传承性和创新性相结合。 要找准社会主义核心价值观和学校教育工

作的交汇点， 认真总结在长期实践中既有的行之有效的经验方法， 不 断创新和丰富活动内容、形式、方法，激发师生自觉践行社会主义核 心价值观的内生动力。

3. 特色性和规范性相结合。 学校要结合自身优势和特色文化建设，

将 社会主义核心价值观有机融入到学校办学核心理念之中， 融入到教师 队伍建设全过程， 融入到学校教育教学全过程。 要编写社会主义核心 价值观教育校本教材、开展主题教育实践活动，做到特色鲜明、效果 突出。

三、培育目标

1. 小学教育目标：引导学生熟记熟背社会主义核心价值观 24 字，

初 步感知社会主义核心价值观的基本内涵， 让它们融化在心灵里、 铭刻 在脑海中。从养成教育入手，引导学生养成良好的生活习惯、学习习 惯，全面遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ，让学生 爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

2. 初中教育目标： 引导学生认真学习社会主义核心价值观的内容，

从 感恩教育入手， 深入开展中华传统美德教育。 让学生初步树立正确的 世界观、人生观和价值观，分清是非、善恶、美丑，模范遵守《中小 学生守则》和《中学生日常行为规范》 。

3. 高中、中等职业教育目标： 引导学生深入学习社会主义核心价值观

的内容，从责任教育、法制教育入手，教育学生逐步形成正确的世界 观、人生观和价值观；具有较强的道德行为和法律法规的判断能力， 自觉以法律法规和道德规范约束自己的言行。

4. 大学教育目标：教育引导学生加强道德修养，注重道德实践，立志

报效祖国、 服务人民， 努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的 行为准则，自觉奉行。扎扎实实干事，踏踏实实做人，形成积极的人 生态度、良好的道德品质、 健康的生活情趣。积极引导和鼓励毕业生 到基层就业创业，在平凡的工作岗位上彰显出当代大学生的精神风

貌。

四、主要工作

（一）以学校为主阵地，积极培育和践行社会主义核心价值观

1. 把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育教学工作的全过

程。坚持德育为先、全面发展，围绕立德树人的根本任务，把社会主 义核心价值观纳入学校教育总体规划， 贯穿于学校教育各领域， 落实 到教育教学和管理服务各环节， 覆盖到所有学校和受教育者， 形成课 堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人氛围。在各级各类学校 中实施培育和践行社会主义核心价值观评优树模工作， 每年评选、 命 名市级“示范学校” 10 所，“好校长” 10 名，“好教师” 100 名。完 善和落实评价体系、奖励机制，实行动态化管理考核。

2. 深入推动社会主义核心价值观“三进”工作。贯彻落实社会主义核

心价值观进教材、进课堂、 进学生头脑的要求，进一步完善大中小学 有机衔接、循序渐近的课程体系和教材体系，落实好“三进”工作。 认真贯彻省教育厅 《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的 意见》，把党的教育方针、社会主义核心价值观融入到大中小学各学 科教学、考试评价之中。充分利用和发挥课堂教学的主阵地作用，积 极探究教育方法和途径，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社 会主义核心价值观融入各门学科的教学内容， 贯穿于教学全过程， 使

学生在课堂学习过程中受到教育。

3. 健全学校、家庭、社会 “三位一体”教育网络。研究制定完善学

校、社会、家庭“三结合”教育网络的具体措施，发挥好学校的主阵 地作用、社区的平台作用、家庭的基础作用以及“五老”人员和志愿 者作用。落实教育见面会、恳谈会、交心会和道德现场教育课“三会 一课”制度，每学期至少开展一次。在中小学建立学校、年级两个层 面的家长委员会， 聘请校外辅导员和法制副校长。 全市中小学全部建 立家长学校，实现 100%全覆盖。

4. 进一步加强师德师风建设。 将社会主义核心价值观渗透在教师日常

教学行为中，努力建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。深入 推进向“师德标兵、最美乡村教师、最美乡村校长”学习活动，在教 育系统形成比敬业、比奉献、比育人，爱学生、爱学校、爱教育的行 风正气，使以德立教、为人师表成为广大教师的自觉意识，使依法执 教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为广大教师教育教 学行为的主旋律和真追求。

（二）以社会主义核心价值观引领校园文化， 扎实开展教育实践活动

1. 广泛开展社会主义核心价值观宣传活动。 在校园醒目位置、 青少

年 活动中心等树立大型永久性社会主义核心价值观宣传牌， 在学校宣

传 橱窗、黑板报上设立社会主义核心价值观宣传专题专栏， 在校内电子 屏持续固定播出宣传标语，在校园张挂社会主义核心价值观宣传画、 公益广告 , 在校园广播中开设社会主义核心价值观教育专栏等方式多 形式、多途径广泛宣传社会主义核心价值观的内容， 把社会主义核心 价值观深深根植于广大中小学生心中。

2. 实施社会主义核心价值观“ 24 字人知人晓工程”活动。坚持用价

值观引领知识教育， 把培育和践行社会主义核心价值观贯穿中小学生 思想道德建设的各方面，深入浅出地把“三个倡导”的基本内容讲清 楚，引导中小学生认知认同、熟读熟记“ 24 字”。坚持以教育引导实 践、广泛开展涵养“ 24 字”核心价值观的主题实践活动，推进社会 主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑，把“ 24 字”渗透到 中小学生的日常生活学习中， 内化为中小学生的自觉追求， 形成强大 的精神支柱和基本的道德理念。

3. 广泛组织开展“我的中国梦”主题教育活动。继续按照《 XX 市

教 育系统“我的中国梦”主题教育活动实施方案》 ，全面开展“我的中 国梦”主题教育活动。通过主题宣讲、校园文化建设、社会实践、寻 找榜样、展示交流等丰富多彩、生动活泼的形式，培养学生爱党、爱 国、爱社会主义的深厚情感， 激励广大中小学生进一步坚定理想信念， 励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努 力奋斗。

4. 进一步深化“做一个有道德的人” 主题实践活动。广泛深入开展

“洒 扫应对”、“认星争优”和“日行一善”道德实践活动， 开展感恩教育、 艰苦奋斗、勤俭节约教育， 教育中小学生继承中华民族传统美德，争 做有道德的人，引导中小学生在孝敬父母、尊敬师长、奉献他人的过 程中获得道德涵养、养成文明习惯。

5. 深入开展学雷锋志愿服务活动。 面向中小学生广泛宣传雷锋同志先

进事迹，积极组织开展学雷锋实践活动， 引导广大中小学生自觉弘扬 雷锋精神， 用雷锋的光辉形象和奋斗精神激励广大少年儿童， 从平凡 小事和点滴细节做起，把学雷锋活动落实到学习、生活之中，实现学 雷锋活动的长态化、机制化，把学雷锋活动深入持久地开展下去。

6. 认真开展“中华经典诵读”活动。把开展中华经典诵读活动纳入各

中小学教学活动计划， 结合“书香校园” 创建活动，广泛开展背、 吟、 诵等中华经典诵读活动。 教育和引导广大学生从道德模范和经典道德 文章中接受高尚道德品格的熏陶， 自觉践行道德规范， 养成良好的行 为习惯。

7. 开展“美德少年”评选活动。发掘选树中小学生中的先进典型，通

过校园网、校园广播、橱窗等各类媒体，开设专栏专题，进行广泛的 宣传报道， 充分展现美德少年的感人事迹和可贵精神， 形成良好的示 范辐射效应， 在中小学生和家长中产生良好的教育效果， 引导中小学 生学习美德 , 弘扬美德，践行美德

8. 开展“全民阅读进校园” 活动。根据《 XX市教育局关于开展

“全 民阅读进校园”活动的通知》要求，通过组织学生阅读名人传记、文 学名著、现代科技、励志故事、学习方法等方面的书籍，引导学生多 读书、读好书、会读书，强化学生读书意识，培养学生认真读书的习 惯，增强学生阅读能力，让学生在读书中学会思考，在读书中开拓视 野，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

9. 开展好重要节庆主题教育活动。要利用春节、清明、端午、中秋、

重阳等重大节日，开展传统文明礼仪主题教育活动。要在“五四” “七一”、“八一”、“十一”等重要纪念日，开展革命传统主题教育活 动。要在党史国史重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日等，举 办庄严庄重、内涵丰富的纪念活动，进行深刻的历史文化教育。要在 党和国家成功举办大事、 妥善应对难事的时机， 因势利导地开展各类 教育活动。要在开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入党入团入队仪式 等时机，大力开展爱国主义教育。

10．开展日常文明行为教育。 各级各类学校在培育和践行社会主义核

心价值观活动中，要经常性的广泛开展“文明就餐” 、“文明过马路” 等活动，引导学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴 积累，自觉养成文明健康的生活方式和良好的行为习惯 , 使学生从小 就树立社会主义民主法治、 自由平等、公平正义理念， 养成遵纪守法、 遵守规则的意识和行为习惯，使学生养成诚实守信、孝敬

感恩、团结 友善、文明礼貌的行为习惯。

五、工作要求

1. 加强领导，强化责任。各县（市、区）教育局、油田教育分局、市

直各学校要充分认识培育和践行社会主义核心价观的重要性， 以更加 自觉的行动、更加有力的举措把培育和践行社会主义核心价值观作为 教育事业科学发展的基础工程、 作为推进教育治理体系和治理能力现 代化的重要方面摆上重要位置， 切实担负起政治责任和领导责任， 全 面落实立德树人根本任务。 制定具体的实施方案、 营造浓厚的教育氛 围，切实将各项要求落到实处。

2. 统筹规划，合理安排。各县（市、区）教育局、油田教育分局、

市直各学校要结合教育教学工作实际， 按照青少年身心特点和成长规 律的要求，创新活动思路， 设计各具特色的活动载体，统筹安排好日 常教学工作与社会主义核心价值观教育活动的关系， 要与常规教育教 学活动、德育教育、校园文化建设等活动紧密结合，相互促进。

3. 健全监督机制， 抓好工作落实。 培育和践行社会主义核心价值观

是 一项长期工作，需要长期坚持。各县（市、区）教育局、油田教育分 局、市直各学校要制定工作计划，分解工作任务，细化工作措施，强 化工作监督。要建立督查、奖惩、激励机制，强化对活动关键环节

和 重大工作的指导服务，建立并落实常态化机制，层层抓落实，确保活 动深入开展并取得实效。