六年级音乐教案 《丢丢铜仔》

年（班）六年级 级 学科 音乐 题 间 课《丢丢铜仔》 第（1）课时 时 执教人 杨进科 1、知识与技能目标：聆听《丢丢铜仔》，初步感知这首民歌的风格与三韵味。 维2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏等方法，让学生感受民歌的特点。 目 3、情感态度与价值观目标：能够用明快、富有弹性的声音演唱民标 歌《丢丢铜仔》，体验与同学合作演唱的乐趣。 教学重点：欣赏并演唱《丢丢铜仔》，初步体会小调的风格与韵味。 教学难点：以情带声演唱歌曲，分声部演唱《丢丢铜仔》，并有机地融合本歌的背景音响材料。 教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法 课型：新授课 教学准备：PPT、音响资料、 教 学 过 程 与 方 法 教学环学 教 学 活 动 设计意图 师生问好(音乐问好)。 这

一、组织1、同学们今天我们来学习一首非常优美抒情的使学生充分发教学 歌曲，在学习之前呢，我们先来看一段录像，然挥想象力 后告诉我你们看完录像后的思想感情和录像中所表达的深刻含义是什么？ 2、教师播放歌曲《丢丢铜仔》作为音乐背景。老师教学生“火车行到磅孔内，磅孔的水滴落来”的客家方言。 1、听赏《丢丢铜仔》。 老师启发学生用其他声音来

二、新授2、老师简介《丢丢铜仔》的由来。 课 3、老师请学生对比欣赏带下滑音和不带下滑音的模唱。学生探音乐片段，并学唱带下滑音的音乐片段。 索用不同的声4、老师带领学生学唱歌曲第一部分，学生随乐演音模唱歌曲旋唱第一部分，找出并突破歌曲中的难点。 5、学唱歌曲第二部分。 6、歌曲的完整表现： 3、教师引导学生，以“领——合”的方式将歌曲完整地表现，老师使用打击乐器加入学生合唱中，为歌曲添加趣味，体会歌唱合作的愉快。 ·节奏学习： 教师讲解、教授节奏时值，打法。 A、请学生朗读歌词，理解歌词中所表达的深刻意律。 听

义。 B、听录音，熟悉旋律。 C、学生跟琴视唱旋律，错处老师指导改正，在熟悉乐谱的基础上，跟琴演唱歌词。 D、分析歌曲及其演唱风格，在分析的基础上有感情的演唱歌曲。

四、小结 对比欣赏不同版本的《丢丢铜仔》，引导学生探讨各有什么异同和特点。结束本节课。 作业设计 提前预习下节课的内容 《丢丢铜仔》 板书设计 课后反思