出师表

24 出 师 表

考点精讲

考点1字音字形

易错音：崩殂（cú） 猥（wěi） 陟罚臧否（zhi）(pi) 以遗陛下（wèi） ．．．．．

易错字：作奸犯科（做）三顾茅庐（矛） 妄自菲薄（忘）计日可待（记） ．．．．

考点2重点实词

悉以咨之（询问） 臣本布衣（平民） 猥自枉屈（辱，这里有降低身份的意思） ．．．．

彰其咎（表明、显扬） 痛恨于桓、灵（痛心和遗憾） 开张圣听（扩大） ．．．．．

先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）责攸之、祎、允等之慢（怠慢、疏忽） ．．．

遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 由是感激（感动奋发） ．．．．

考点3词类活用

优劣得所（形容词用作名词，才能高的人和才能低的人） ．．

深入不毛（名词用作动词，长草） ．

以光先帝遗德（形容词用作动词，发扬光大） ．

陟罚臧否（形容词用作动词，奖善惩恶） ．．

亲贤臣，远小人（形容词用作动词，亲近，疏远） ．．

此皆良实（形容词用作名词，善良诚实的人） ．．

考点4一词多义

遗：先帝简拔以遗陛下（给予） ．

深追先帝遗诏（遗留） ．

益：有所广益（好处） ．

斟酌损益（兴办、增加） ．

效：托臣以讨贼兴复之效（动词用作名词，效力的机会） ．

恐托付不效（奏效、实现） ．

所以：此后汉所以倾颓也（……..的原因） ．．

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来） ．．

为：俱为一体（判断动词，是） ．

是以众议举宠为督（动词，做，当） ．

以：以光先帝遗德（连词，来） ．

悉以咨之（介词，拿） ．

以塞忠谏之路也（连词，以致） ．

先帝不以臣卑鄙（因为） ．

愚以为宫中之事（动词，认为） ．

遂许先帝以驱驰（介词，替、为） ．

故临崩寄臣以大事也（介词，把） ．

考点5文学常识

诸葛亮（181—234），三国时卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年（207），刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三国鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。

表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说自己的请求和愿望。表内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。诸葛亮写了两篇《出师表》，即《前出师表》和《后出师表》，我们学的是《前出师表》。

考点6成语和名句积累

1.《出师表》中的成语有：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

2. 《出师表》中的名句：

①写诸葛亮临危受命的千古名句：受任于败军之际，奉命于危难之间。

②表明诸葛亮淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

③表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

考点7内容理解

1、诸葛亮向后主提出了哪三条建议，其中哪一条是最重要的，为什么？

广开言路，严明赏罚，亲贤远侫。亲贤远侫是三条建议的核心，因为它是另外两条建议的思想基础，只有做到亲贤远侫，才能为为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言，赏罚分明。

2.作者回忆对人生有重大影响的三件大事：表达什么情感？

三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事 。表达了受恩感激之情。

3.诸葛亮自述身世的目的是什么？

①感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。

②指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室

考点8表达方式

本文是如何在议论中融以叙事和抒情的？

全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，从而达到劝谏的目的。论述切中要害，分析透辟，针对性强；寓情于议，情理交融，言辞恳切，说服力强；寓情于事，委婉动人，感情真挚；所叙之事如推荐贤才、讲身世、谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。

考点9人物评价

从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？

①为报刘备三顾草庐知遇之恩,出山效命;在危难关头奉命出使，患难与共，刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹, 把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁，可见他是个感恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。 ②他准确地掌握当时天下三分的形势,能客观地分析有利不利条件，劝谏后主广开言路,赏罚分明,亲贤远佞等,可见他深懂治国之道。是一个有政治远见的人 。