主题家居装饰设计 课程标准

课程代码：

课程名称：主题家居装饰设计

课程类别：项目导向工学模块课程（主题空间设计工学模块课程） 适用专业：室内设计技术专业 课程学时：96 课程学分：6 开设学期：第四学期

一、课程性质

《主题家居装饰设计》是室内设计技术专业项目导向工学模块中的主题空间设计工学模块课程，是室内设计技术专业的一门核心专业课程。本门课程开设以前，学生已经学习了造型基础、设计基础、设计表达、专项设计等模块课程，初步具备了设计意识和设计能力。主题家居装饰设计课程是一门综合性的设计课程，通过具体主题家居装饰设计项目的引入，使学生学会主题空间设计的一般设计思维和设计程序，掌握针对家居空间进行设计的常用手法和技巧，能够熟练运用各种室内装饰材料和选择合适的施工工艺营造具有明确风格特征的居室空间。

二、课程目标 （一）知识目标

1. 了解主题家居空间的基本概念；

2. 掌握居室空间中主题概念由提出到深化的思维过程； 3. 掌握主题家居装饰设计中不同功能空间的处理要点；

4. 理解材料、施工工艺、及室内陈设等因素对于主题家居空间的影响。

（二）能力目标

1. 能够提炼出有新意的主题概念，并根据相关主题选取设计元素；

2. 能够合理运用设计元素进行空间设计；

3. 能够结合主题概念正确处理家居功能空间之间的关系；

4. 能够协调处理好家居空间界面设计、陈设、功能设施之间的关系； 5. 能够创造性地进行家居空间施工流程与工艺设计。

（三）素质目标

1. 客户沟通能力； 2. 设计方案的解说能力； 3. 审美表现力； 4. 团队合作能力； 5. 实践动手操作能力。

三、课程内容与教学设计 （一）课程设计思路

《主题家居装饰设计》课程，以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，在对个性化家居空间深入解析的基础上，以主题性家居空间设计为主线，通过强化学生对主题概念的提出、主题元素的提取与抽象、元素的应用等基本思维过程的训练，结合学生已有知识，以空间、界面处理和主题营造为重点，使学生掌握个性化家居空间装饰设计的基本知识和技能。

本专业课的建立是根据职业岗位能力的需要确定的。以培养学生综合能力为主线，以实用为主，注重实践为原则。

（二）教学内容与教学设计

序号 专项 能力 训练 项目 主题家居装饰设计思维 主题的提出及其整体空间设计概念参考学时 教学内容 1.1 主题的概念 1. 2 主题的归纳与获得途径 1.3 主题家居装饰设计的步骤与流程 1.4 主题概念向现实设计的转化 2.1.1 主题的形成 2.1.2 与主题相应设计元素的提炼 2.1.3 设计元素的延伸与应用 2.1.4 整体空间设计概念的形成 教学要求 1. 掌握主题空间的概念，深入理解主题家居装饰设计的思维过程； 2.参观样板房，收集相关设计信息，完成调研报告。 1. 能够掌握归纳主题和提炼元素的方法； 2. 能够合理运用设计元素进行概评价 过程评价（自评、互评、师评）；作品考核 过程评价（自评、互评、师评）；作品考核 1 主题及主题空间的认知 10 2 主题家居空间的综合设计 12 的形成 主题家居空间的规划与布置 2.2.1 家居空间的序列与组合特点 2.2.2 家居空间设计的基本原则 2.2.3 家居空间中不同功能空间的设计要点 2.3.1 主题家居空间界面的构成形式 2.3.2 主题家居空间界面的材料选择 2.3.3 主题家居空间中背景墙的设计手法 2.4.1主题家居空间中陈设的作用与类别 2.4.2 主题家居空间中家具的设计与选择 2.4.3 主题家居空间中提高空间品质的细节处理手法 念设计。 1. 能够掌握家居空间的空间特征和设计要点 2. 能够从整体的角度对空间结构进行改善和优化 1. 能够掌握家居空间界面设计的特征和手法 2. 能够合理应用装饰材料进行界面设计。 1.掌握主题家居空间中陈设设计的原则和手法； 2.能够巧妙处理家居空间中的家具类型； 3.了解主题家居空间中细节处理的重要性 1.掌握主题家居空间中设施设备的处理手法 过程评价（自评、互评、师评）；作品考核 12 主题家居空间界面设计 24 过程评价（自评、互评、师评）；作品考核 主题家居空间的陈设与细节设计 20 过程评价（自评、互评、师评）；作品考核 主题家居空间的设施设备 主题家居空间装饰设计方案的演示与解说 10 2.5.1 主题家居空间中的设施设备的类别 2.5.2 主题家居空间中设施设备的协调处理 3 设计方案的演示 8 3.1 设计方案演示的方法与要点 3.2 实训项目的经验总结 1. 掌握设计说明的撰写方法 2. 掌握设计方案演示的技巧与方法 过程评价（自评、互评、师评）；作品考核 过程评价（自评、互评、师评）；作品考核 四、课程考核

课程考核包括操作规范与职业素养考核、作品考核两个方面，总分为100分。其中职业素养考核占课程考核总分的20%，职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度，实训过程的操作规范，陈述作品的语言表达及举止表现等进行综合评判；作品考核占课程考核总分的80%，作品成绩依据评分标准，根据学生

最后提交的作品成果，进行客观评判、计分。

课程考核的项目、内容、方式、标准及所占比例：

考核考核内容 项目 考核方式 考核标准 比例 1.现场调研时态度认真，调研深入，积极提问，学生在调研现勤于与老师交流； 参观调研场的表现及调2.调研资料归类整理，调研报告详实有条理，10% 市场调研 研报告的撰写 分析有依据，有自己的思考，调研资料归类整理。 学生根据所学1.主题新颖、有一定创意； 30% 作品主题家居装饰主题家居2.设计元素提取合理，元素运用巧妙； 考核 设计相关知装饰设计3.效果图绘图准确、符合规范标准； 识，进行具体30% 实训方案 空间设计，形4.施工图纸表达清晰、细致； 5.文本制作精美。 成设计方案 面向合作企业作品汇报 专家、同学等现场汇报 观察记录学生平时学习纪律、学习态度，实训过程的操素质职业素养 作、作品编制考核 完善度及举止表现等综合以上因素进行评判 1.作品内容完整，无遗漏； 10% 2.讲解细致、清晰； 3.回答问题有条不紊，能显示出较深入的思考。 1.学习认真、无缺勤、迟到、早退现象； 2.在调研及现场踏勘等环节表现出吃苦耐劳、团队合作、关心他人等优良品质； 20% 3.体现良好的工作习惯，能事前做好准备工作，在方案完成过程中有条不紊，逐步推进； 4.作品内容完善，无遗漏，符合项目汇报要求。 五、课程实施 （一）教学方法与手段

1.教学模式的设计与创新

本课程在教学过程中，针对课程特点，基于工程造价的形成过程和工作任务，理论与实践有机结合，主要采以下几种教学模式：

（1）项目导向教学模式

在项目导向的教学模式中，教师在交待每个子项目课题训练任务后，都要以导入教师设计的学习情境为引领，使学生在学习情境中或在具体的认知中，了解主题家居装饰设计的特点。

（2）课堂与实习地点一体化的教学模式

以课堂与实习地点一体化，采用教、学、做一体化教学，创造与实际工作一致的体验式、模拟式、交互式的工作场景，熟悉实际工作过程与情景，强化知识应用技能。

（3）工学交替的教学模式

设计综合实训项目，要求学生利用校内外各种有利条件，进行调研与学习，搜集与整理各项资料。

2.多种教学方法的运用

在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；针对课程内容和学生特点，灵活采用多种教学方法，让学生在学习中参与，在参与中学习。

（1）项目教学法

基于项目教学的方法，很多领域都在应用，也是经过长期的教学实践，形成的独具特色的教学方法之一。其最初定义是：由学校和企业共同组成项目小组，深入实际，在解决问题的同时，学习和应用已有的知识，在实践的第一线培养解决问题的能力。

（2）互动讲评法

锻炼学生语言表述的能力，学会归纳与总结，同时也提高学生观察交流，组织，表达的能力。

（3）分组合作法

提高学生们的与人合作和与人沟通的能力。 （4）角色扮演法

提高学生的实践应用能力。 3.现代教学技术手段的应用

根据课程特点，应用先进的现代科学技术，制作了多媒体课件、教学录像、教学案例、工程案例等一体的教学平台，扩大知识的直观性、形象性和多面性，提高了课堂教学效果。

4.网络教学资源和硬件环境

学生可以上网浏览，便于学生学习与交流，室内装饰工程相关网站中提供了大量、全面的课程信息，包括课程简介、课程大纲、教学资源、学习指南、相关

的设计网站、学生作品等与课程相关的材料，以便学生共享课程电子信息资源、促进专业学习。

（二）教材与课程资源

1. 教材：《室内设计创意》，安勇编著，湖南大学出版社 2.参考书目：

《室内设计资料集》张绮曼、郑曙旸主编，中国建筑工业出版社。 3.图纸：教师提供图纸3套。图纸用于学生学习参考室内空间设计的材料选用、施工工艺以及构造设计的图纸绘制。

（三）教学评价

积极开展听课评课，提出教学过程中存在的问题，指出需要改进的方面和努力的方向，邀请室内设计行业的企业专家评价校企协作建设成果。

每学年末组织校内督导及学生评教，针对教学过程中课程教学、实验实训、实习内容，考勤制度、课程教学资料（以照片、PPT，真实的工程为主，教材为辅）等开展评价。

《主题家居装饰设计》课程教学效果证明，以学生能力为中心，以课程实习基地为依托的课程教学模式改革效果优良，在课程建设形式、内容、课堂组织和方法上也在逐步完善和提高。

六、其他说明

1.本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断地完善与修订。 2.任课老师可以根据学生学习情况，制定授课计划，设计更加详细、完善的教学方案，各训练项目的参考学时可以根据实际情况予以调整，以保证项目训练的正常进行。

3.任课教师在实施课程教学中，还应该根据教学内容，制定教案，进行详细的实训项目设计，以保证课程教学任务的顺利完成。