幼儿园大班绘本推荐《方格子老虎》

今天作者给大家分享的是幼儿园大班的语言领域教案《方格子老虎》，引导幼儿能听懂绘本故事，知道老虎的经历，知道自己是特别的人，自信快乐的成长，感受方格子老虎带给大家的快乐以及方格子老虎的情感。提高上课技巧最快的方法是参考别人的示范课，长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！

活动目标：

1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备： 1、绘本PPT。 2、跳格子用的格子图一幅。 活动过程： 一、欣赏绘本听故事： 1、教师操作PPT讲故事。 2、提问：你们家里有没有吵架？ 幼儿的回答（及教师的回应）

——幼：我爸爸妈妈越吵越开心（师：不吵不相爱） 幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵） 幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵） 师：当家人吵架时，你是怎么做的？ 幼儿的回答1：站在他们中间堵住； 幼儿的回答2：安慰安慰说说好话； 幼儿的回答3：选其中一个人的意见。 师：我们来看看小老虎有什么好方法。 二、做跳格子游戏：

1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。 问：什么事童谣？ 幼儿的回答：好听的儿歌。 2、念童谣自主跳格子：

师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？ 幼儿的回答：13间、11间、8间…… 邀请部分幼儿点着格子图念童谣。 3、念童谣按规定跳格子：

师：现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。

师：还能造得更少吗？ 4、增加难度跳格子：

师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、

5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。 三、故事的结尾：

1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？” 幼儿的回答：被雨淋掉了。

问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？ 2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。 问：为什么这只老虎是竖条纹的？

幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。